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每个孩子都是一个天才，这一点必须明确。为人父母要多给孩子些自信，多些鼓励，少些埋怨；要多些倾听，少些攀比；要多些身教，少些言传；要多些沟通，少些诋毁。每个孩子都是骄傲，没有不合格的孩子，只有不合格的父母。愿天下父母共同努力，满怀爱心、信心、耐心与智慧之心，培养出更多健康、快乐而优秀的孩子吧！

关于人与自然的紧密关联，雷切尔·卡森这样说：“那些感受大地之美的人，能从中获得生命的力量，直至一生。”如今，在强调让儿童与自然重逢的时候，我们同样面临一个普遍的问题，就是阅读的缺失，这虽是儿童的，但首先是成人的，因为年轻父母们也很少读书了。孩子需要陪伴，更需要我们讲故事给他们听，可以和他们一起读读书。就如同与自然的关系那样，可以感受阅读之关的人，一定可以从中获得生命的力量。

孩子是父母的心头肉，也是国家的未来。每个父母都希望自己的孩子能事业有成，所以在孩子成长中都会或多或少的采取奖励和惩罚的手段引导孩子的发展。本书是一本关于孩子成长过程中，父母教育孩子时应该注意的奖惩尺度的科普读物。

2位妈妈，2种国籍，2类育儿理念，2个可爱宝宝，这些是作者在这本书里写到的全部。对中西育儿教育深有感触的作者，结合自身教学经历，以及美国、韩国朋友们对各自国家幼儿教育状况的研究和实地调查，总结比较中西育儿方法。书中通过两位年轻妈妈——中国妈妈小宋和美国妈妈艾伦及他们的家庭的育儿故事，展现了中西育儿方法的不同，内容涉及0~5岁宝宝的喂养、性格及品质培养等很多方面。让年轻父母在乐呵中轻松学到最精华的育儿方法。

叛逆是孩子成长过程中由青涩逐渐迈向成熟的一个经典表情，如何使叛逆能够被用于创造而不是毁灭，父母的爱心和智慧的引导很关键。孩子或多或少都会存在一些缺陷，只是程度不同，所以不能以挑剔的眼光看待孩子。家长们只要留意观察，就会发现孩子自始至终都有着很多优点。所以在孩子出现叛逆的时候也可能是其优点的另一种体现，这就需要家长们认真地对待，耐心地引导他们了。

宋刘村东南角那个园子，叫南园，是民国家老辈上的，到民国这一辈，就归公了。园里有好多树，香椿、国槐、楸树、枣树、马尾松、皂角树，那崖头边上，是一溜洋槐，树上住满了成群的鸟儿。崖坡上，爬满了月季。崖下，从西面来一款款河水，哗哗流淌，在园子里听得清脆悦耳。园子靠北，有一座不大的假山，翠竹婆娑。山脚下，有旧时长廊，雕梁画栋，黑瓦飞檐，连着一八柱凉亭，从那斑驳的漆柱上，可见得这园林的沧桑。亭内有石桌、石墩，坐那里，见得河水绵延南去，遇断崖涡漩东流。

本书以“两岸关系和平发展制度化”为研究主题，在考察和平发展思想提出过程与背景、和平发展局面面临机遇与挑战的基础上，探讨两岸关系和平发展时期的内涵、阶段、特征、任务、矛盾、动力、主体等相关理论概念。重点探讨了两岸关系和平发展的制度化框架，认为两岸关系和平发展的制度化建设基本任务是要建立起经济、社会、文教、政治与军事安全等五大支柱，分析两岸关系和平发展制度化框架建构的路径，提出“巩固与深化两岸政治互信”、“构建两岸和平制度化的机制”、“推进两岸社会一体化工程”与“营造两岸关系和平发展的环境”是推进制度化框架建设的有效与可行路径选择。

“江萌玉，你亲妈不认你，她的财富由我来继承，你的未婚夫也跟我结婚了，你凭什么还活着？”重生归来的江萌玉刚刚逃出人贩子的手中又被“买夫”给抓了，前世亲妈给自己定下的未婚夫救了她，她说：“你救了我，小女子无以为报，就以身相许吧。”可亲妈来时，她却潇洒地拍拍手跟亲妈走了。救命恩人将萌玉壁咚：“撩了我就想跑？没门！”萌玉抗拒：“我那不过是为了报仇的权宜之计。”他俯身：“都已经计划好了，那就将计就计吧。你的仇我帮你报了，你就只管报恩吧。”

程玉重生，坐拥功法，身负空间，再不是那个软弱可欺的无能少女。面对渣爹和渣爹小三，她是虐完渣爹再虐小三。面对贫苦母亲和哑巴弟弟，她先是发家致富把家建，再是让哑巴弟弟开口说话。只是她养了一条狗，这条狗在某一天不见了，她发誓势必要找到她的狗。一直追求她的高富帅同学问她，“找到那条狗要如何？”她咬牙切齿，“先蒸后煮，对待忘恩负义之狗，绝不能手软。”“狗没有，老公倒是有一个。”他，上古麒麟血脉，从来就不是狗！什么眼神！此文算是《倾城国医》的姐妹篇，欢迎收藏！

亚洲黑拳总冠军范天华，冷血无情，杀人无数，偶然机会穿越到唐朝一名乞丐义子-孤儿身上，恰逢安史之乱的战争年代，于是，他摇身一变，成为时代骄子。为了生存，他单臂托千斤石狮子，堵大户！为了救民水火，他创立丐帮！当次之时，大唐王朝爆发了安史之乱，生灵涂炭，百姓民不聊生，叛军一时之间，攻城夺地，势如破竹。众多江湖败类依附安史叛军，刺杀唐朝名将高官；范天华带领丐帮，少林等正义武林势力，与叛军展开一场生死较量----

每一个萧条的终点，都通往另一个繁荣的起点。曾经在萧条中死去的爱情，能否在下一次繁荣里苏醒？她的身体里有两个灵魂，一个是三十五岁的中年男子Jacky，一个是纵情肆意的童女Sylvia。你究竟爱的是哪一个？爱我的身体，还是灵魂？一个关于创伤、记忆、多重人格与整合疗愈的爱情故事。

对伤害你的人，最大的报复就是让他看到你的笑容，所以，她不要让他看到她的眼泪。她决定——要站在他看得到的地方，给展现她最灿烂的笑容。故事悲伤中带着积极的格调，女主角在遭遇到抛弃和全世界的耻笑的情况下，以开朗的态度面对人生，无法从过去的记忆里抽身却坚强地为自己打气加油，故事所表现出来的一种积极乐观的爱情态度。【情节虚构，请勿模仿】

蔷薇帝国与洛氏帝国风起云涌着，洛兹与沫菲丝出生之时，那蔷薇便被赋予了诅咒的契约意味，篡位、魔法、迷恋、斗争、婚约等各种黑暗因素慢慢地在少年少女身边滋生着，末世花依旧绽放着，圣弥城却岌岌可危，命运选中的拯救这一切的王者少年出现莫斯街道241号，与突然转入圣弥学院高中部的资优生少女相遇了……女神哀叹着流出的眼泪：混乱苍白的世界啊！到底能不能获得那份云淡风轻后的静谧的幸福么？

“小凯！夜晚的星空好美啊！”夏安笑着看着王俊凯，王俊凯看着夏安，眼眸中有说不尽的话语。———“王俊凯！你告诉我！这不是真的！对不对？这不是真的！”夏安抓住王俊凯的衣领哭了起来，“安安，安安！你听我说……”“我不想听你的解释！”夏安打断了王俊凯的话，她用手擦了擦脸上的泪水，头也不回的离开了……———“对你，我不需要顾及姐妹之情。”夏安冷酷无情地对跪在地上求她的夏诗娜说。“难道你就不能原谅我吗？”王俊凯问。“痛过之后就不会觉得痛了，有的……只会是一颗冷漠的心。”夏安没有正面回答王俊凯的话，这也证明了王俊凯伤她，也伤的如此之深……

小说采用第一人称的叙述方式，描写了宋汉卿从初三到大四的独特经历。宋汉卿中学时代所在的学校是重点中学，这所中学有四朵校花，分别是：慧子、王婉妹、李嘉丽和周维妮。而整个学校只有一个校草——宋汉卿。四个校花有两个人的身份是很特别的，一个是李嘉丽，她的父亲是副市长；另一个是王婉妹，她的父亲是教育局局长。