“请到黑板跟前来！请……第11号。”老师一边翻着花名册，一边对学生说着。
全班同学总算轻松地舒了口气。“11号”能回答出老师提出的所有的问题。
“11号”是爱北斐特皇家中学里身材最魁梧的一位学生，他体格健壮高大，两只大眼睛炯炯有神，柔软的栗色头发分梳两边。可爱的圆脸庞，上嘴唇留着一撮金黄色的毛茸茸的胡须。他的鼻子仿佛是额头倾斜线的延伸，嘴巴的清晰的线条衬在和蔼的脸上显得非常漂亮。他的耳朵和脖子几乎隐藏在留得很长的头发底下，圆圆的后脑勺和椭圆形脸蛋显得十分可爱。
小弗里德里希·恩格斯听老师报了自己的学号，连忙站起身，离开课桌，走到黑板跟前。
“恩格斯，你对学过的东西都掌握了吗？”
“老师，这得由您来作出判断！”
“那你就说一说伊苏之战吧！”
“11号”转过身来对着黑板上挂着的大地图。
“在格兰尼卡大捷之后，伊苏之战又一次证明了亚历山大·马其顿的军事天才……”
教室里一片寂静，“11号”满有把握答得流利、自在，仿佛在朗读课本似的。他答到达利亚的巴比伦之梦、亚历山大患病、通过“叙利亚门”、波斯人的策略、赫梯人的进攻、老帕曼尼昂的英雄精神、被称为马其顿王的亚历山大受伤、希腊雇佣军的被粉碎和达利亚的溃逃……弗里德情绪激昂，仿佛他本人参加了这场战斗。
他背诵出其中几段临战时的作战命令。
他在地图上指出了军队转移的情况，并说出了一些将领的名字。
他活生生描述了激烈战斗的场面、细节、人物、传说……
当弗里德又滔滔不绝地对伊苏之战及其后果作出自己的评价时，教师显出沮丧的神情了：“等一等，等等，恩格斯同学，你离开课本太远了！”
老师严厉的声音催“11号”重新回到课堂上。
“老师，课本上写的东西有许多是不对的。”
“是吗？”
“帝国的将军克劳塞维茨是非常值得尊敬的，不过，真理……”
“请问，你说的真理有什么根据呢？”
弗里德挑衅性地望着老师闷闷不乐的面容。
“我是根据阿利安、狄摩西尼、普卢塔克、狄奥多洛斯、卡里斯延的原著……”
“你是不是都读了他们关于马其顿进军的所有著述？”
“是的！”
老师迟疑的目光凝视着他。
“好！那我考考你，根据阿利安的说法，在伊苏之战中死了多少人？”
“10万波斯人，450马其顿人……”
“那么根据卡里斯延的记述，达利亚在高加米拉有多少兵力？”
“100万步兵，4万骑兵，200辆战车，15头戴着铠甲的大象。”
“嗯……”
“如果允许的话，我还可以背诵马其顿的任何一次演说。”
老师困惑地擦着眼镜。
课堂像一群被惊扰的马蜂，全班同学活跃起来：“老师，允许他吧！”“让他背吧！”……
老师真无可奈何，不得不说：“好吧！恩格斯同学……你背吧！”
弗里德站起身来，把目光转向神色激动的全班同学，几十双眼睛在激励着他。弗里德的声音又在课堂上响起来：
“我之所以到亚洲来，不是为了灭绝各族人民，把半个世界变为荒漠，也不是为了压迫战败者，用剑获得的领地是不牢固的，只有对做出好事所表示的谢忱才是永恒的……有人会责备我，我把波斯的风俗习惯搬到了马其顿，我认为许多民族都有值得仿效的东西。如果不互相交换既有的财富，那就不能管理一个大国……”
格兰尼卡战役前的讲话，希发西斯河边的讲话，处决菲洛特时的讲话……老师出神地听着，他简直不相信自己的耳朵。天哪，多么非凡的记忆力！而全部讲话又都是用纯粹的古希腊语说的。简直妙极了！现在完全可以把这个学生送到科伦或慕尼黑去，当一个古代史的优秀教员……
亚历山大·马其顿的最后一次演说是用拉丁语讲的，情绪更为激昂。
老师激动得站起来说：“你应该受到最高嘉奖，年轻的同行，在你身上，我看到了历史科学的希望。”
“11号”却不好意思地微笑着：“应该承认，历史并不是我感兴趣的学科。我希望从事另外的……”
“另外的学科？那你干吗要去背诵这些东西？”
“因为我想当个诗人。”
“诗人？”
“是的！”
老师沮丧地拍了一下手掌。
“诗与马其顿的演说有什么共同之处呢？”
“一切伟大的东西都与诗有许多共同之处。”
“有意思！……是谁提示你这种想法呢？”
“谁也没有提示，是我自己这样想的！”
老师以审视的目光打量着弗里德，好像是第一次见到似的。
“嗯，你使我非常吃惊……坐下吧！”
弗里德回到了自己的课桌旁，同学们热情的目光一直注视着他的身影。
老师渐渐回过神来。只见他的食指又在学生花名册上移动：“请到黑板跟前来回答问题。……号……”
弗里德两步并作一步地回到家里，蹬蹬蹬跑到楼上，高兴地敲着门。
弗里德飞快地跑进来，跪在母亲安乐椅旁边，像演戏似的大声嚷道：
“您的骑士驾到，夫人！”
“您的太太在此，先生！”爱利莎抬起手来回答说。
弗里德站起来，吻着母亲的手。然后，他又坐在妈妈的身旁，笑着说：
“夫人，您的骑士完成了无数功绩。”
妈妈显出一副庄重的姿态：
“说吧，男爵！我洗耳恭听着……”
弗里德把手放在胸前，滑稽地昂起头来说：
“啊，达辛尼亚！我说的一切都是最真实的真理。如今当我走过被某个恶作剧者称为‘皇家中学’的荒凉沙漠地带时，我碰见了三个乌培河谷老年骑士团里的可怕骑士。前两位是大名鼎鼎的伯爵唐·汉契克和唐·科尔理留斯，他们向我发射梭镖，挑起搏斗。他们的双手沾着学生的鲜血，脸上闪出残忍的冷光。我接受挑战，投入了战斗。突然，另一个骑士，衣衫褴褛的约翰·雅可布·艾维希先生冷不防把梭镖刺向我的胸前。四周的人看到这阴险无比的无耻行径，唉的一声发出叹息，同情地为我加油。但我，夫人，您是知道我这颗勇敢的心的，毫不战怔。我心里怀念着上帝和您，犹如猛虎一样向敌人扑去。大家都为我的勇敢精神而惊讶不已。过了五分钟光景，艾维希先生就在我的马前跪下了……”
妈妈又兴致勃勃地听了弗里德讲述历史课上回答问题的情景。她依然保持着严肃的态度，但内心的喜悦使她全身打颤，脸颊荡起火一样的红晕。她抑制不住地双手击拍起来，欢快的嗓音打断儿子的“骑士独白”。
“你说他在你身上‘看到了历史科学的希望’……甚至把你称为‘同行’是吗？”
弗里德立刻认真起来：“是的，妈妈！他真的是这样叫我的。还把我当作诗人……”
“哎哟哟，这太好了！”
弗里德脸上却显出忧郁的神色，他说：“这有什么好的，我不觉得……”
妈妈站起来，亲热地把儿子抱在怀里。“孩子，是因为你的知识太好了！前天，希弗林博士对你爸爸说，你是个天生的语言学家……看来，每个教师都想促使你去攻他自己的那门学科。这不是太好了吗？”
“不过，这是不是会使你感到不安，夫人？”弗里德惊异地对妈妈说。
“当然不会，我的骑士！”
“我看不一定，只研究语言学就满足了吗？”弗里德那淡蓝的眼珠望着妈妈滴溜溜转。
放学后，长时间愉快的聚谈，妈妈忘记了身边的事。弗里德侧身凑近妈妈的耳边说：“我想悄悄地告诉你一件事……秘密的事。”
“妈妈一定保守秘密，一句不露。勇敢的孩子，快给妈妈说！”妈妈急切地问。
弗里德佯装着四周张望，然后，认真地说：“您的骑士肚子饿了。饿得要命，两条腿都站不住了……”
妈妈大笑起来。儿子也大笑起来。
不过几分钟，弗里德把一盘蜜炸果吃得一点不剩。
放学后，弗里德的家里很快又成了同学们聚会的地点。这位衣着举止端庄的弗里德，脱下外套，解下领带，穿件白衬衫，把客人领到饭厅或者院子里。
院子里有一棵老菩提树，树下有一张弗里德自制的小木桌，他一般不请客人们到楼上自己的房间去，因为那里有着别人（尽管是好同学）很难理解的东西，只有一些思想和念头跟他接近，内心世界同他一致的人才能进入他的住室去。在老菩提树下，年轻的朋友们都感到像在自己家里一样自在，不用担心有谁会监视他们的行动或者偷听他们的谈话，不用担心有谁来打扰他们或者威胁他们。他们围在小桌旁或者躺卧在草地上，几小时几小时地交谈着，沉浸在快乐之中。
弗里德总处在他们交谈的中心位置。同学们感觉，要是弗里德不在，教室里会空荡荡的，大伙躺在草地上也只好嚼着草叶，没滋没味……
爱北斐特皇家中学的学生都戏称弗里德是“乌培河谷学府中的公认领袖”，甚至说成是“德意志的第一个学生国王”。
