第1007章 要孩子

千古难遇的修炼天才，自遇轩辕神龙诀以后，修为暴涨但也难以突破一层瓶颈。老头子掐指一算，你机缘在山下！林夕一怔，差点泪崩：这么多年了，你终于说出了这句话。

平凡的大学生许岩走上了不再平凡的道路，开始了他震撼世界的神奇经历！

华娱应该有童话。我有一杯酒，足以慰风尘。一个青年演员在娱乐圈的奋斗史。......QQ群：738026270（喜欢本书即可，没有附加条件）

我受人所托转生后而被牵涉入了各种异能势力的纷争中，在重新奋斗的目标下，我要重新寻找那份真爱，那份成功的喜悦！************************************把血祭给最高的鹰，凭他引领，飞向圣境，处置我无羁的灵——陈小诗希望妹妹在天堂一切都好。************************************另外敬请观赏本人另部作品《星际银河启示录》请大家推荐+收藏新秦淮八艳广告联盟：金龙鱼《惊雷逐鹿》架空断空《游剑蛮巫》武侠志旭扬《星际银河启示录》《转生传奇》转生静官《血流》《兽血沸腾》不用说了暴风雨中《岁月辉煌》《天地》不用说了神圣智狼的《卑鄙在汉末》超恶搞架空还有猛子的《大汉帝国风云》明辉《长风》《三千美娇娘》

如果有个系统，能让你进入武侠世界把人救回来，你选择谁？萧峰？郭靖？杨过？欧阳克？阿朱？黄蓉？小龙女？殷素素？程灵素？毕晶：小孩子才做选择题，我都要！我要什么就是什么，我欢喜谁就是谁！所以……毕晶：你们有没有搞错，为什么找工作靠我，挣钱靠我，打架还是靠我？古代侠客现代生活日常。特别提醒：这是一本典型现实主义作品，我们的口号是——严肃创作，拒绝恶搞！读者群：391361923

左眼能看到过去，右眼能看到未来，一个神奇小子，从一名小保镖，逐渐成为都市的主宰......

她现世死于枪杀，受同伴陷害。后灵魂穿越异世，又受南越王爷的悔婚嫌弃，她是坚强，狠戾的杀手，怎会被封建的王朝所束缚。在解决完王爷的姻亲之事后，她不再遮掩锋芒，游荡江湖，途中巧遇白苏绝。而后一系列的事，似是都因白苏绝的出现而混乱频发。最后五国仅剩三国，呈三足鼎立之势。后又机缘巧合揭晓了另一大陆的存在，而这一途中，白苏绝······

戴尔·卡耐基的成功得益于他高超的处世艺术，他在自己的奋斗历程中积累了许多宝贵而有效的处世经验。卡耐基认为，社会上的每一个人都是具体的，因而个性各异，与这些独特的个人交往必须倾注满腔的热忱和诚意，饰外修内，表现出坦荡和真诚的品性，对方才能相信自己，这是成功处世的基础。

时隔数年，再次启程！这条路是否可以到达彼岸，又是否再次被阉割，没有答案！浩瀚无垠的世界，渺小的人类，一次次推倒从来，又一次次的勇往直前……

刘谌，汉昭烈帝刘备最有骨气的孙子！景耀六年冬，邓艾兵临成都门下，后主将从谯周之策，北地王谌怒曰：“若理穷力屈，祸败必及，便当父子君臣背城一战，同死社稷，以见先帝可也。”后主不纳，遂送玺绶。是日，北地王谌伤国之亡，先杀妻子，次以自杀。罗贯中有诗评曰：“君臣甘屈膝，一子独悲伤。去矣西川事，雄哉北地王。捐身酬烈祖，搔首泣穹苍。凛凛人如在，谁云汉已亡。”凛凛人如在，谁云汉已亡。正值邓艾克江油时，刘谌竟意外得了一窍魂，思维大变！他不再思谋以死殉国了，他开始思谋如何复兴大汉帝祚……也学人家建个群（246768677）

描写卡斯伯特兄妹向孤儿院申领一个男孩，但却错误地送来了 一个红头发的女孩。这个女孩以其活泼乐观的精神，不但感染了年迈孤独 卡斯伯特兄妹，也照亮了整个绿山墙的生活。她奇妙的幻想生活、与戴安 娜纯真的友谊、与吉尔伯特的斗争、丰富多彩的学校生活，无不展示着一 个小女孩快乐的童年生活。

惊天伟业从小兵干起！现代特种兵穿越到了明末成了一个小边兵，没有任何外挂，有的只有特种兵的体质和一腔兵者热血，时值朝廷腐败，内忧外患，天灾人祸，千疮百孔，大明朝已如风口之灯……管他呢，上天既然让老子来到这个乱世，身为兵者就要执干戈以卫桑梓！看我凭一双铁拳，内惩国贼，外驱鞑虏。

重复轮回，只为了改变未来。无奈未来不可变，但情感永留存。朋友的牺牲，换来霏雨的平安。而霏雨的选择，却要改变他们的未来，永远坚持走下去。

纳尼？！好玩不玩玩穿越？虽然在现代没什么值得眷恋的，但是这不符合逻辑啊，拜托拜托，我只是在做梦，老天啊，你别耍我了，有没有人能告诉我回现代的方法啊。冷酷王子？这是校园小说里才会出现的情节吧，不对，貌似这个冷酷男好像不是天生就是冷酷的，既然一时半会回不去，就现在这里研究一下这个冷酷男吧。什么，居然有个神秘的老奶奶告诉我这里是我的家乡？怎么回事？难道我本来就是一个古代人？这么说，回不去了，好吧，顺其自然吧。谁知一波未平一波又起，这个该死的冷酷男干什么啊！居然把我召入宫女扮男装当乐师？告诉我，到底还会发生多少荒唐至极的事情？

《让孩子自由成长》作者力求突破目前许多家长的“制约式”、“强硬式”、“填鸭式”教育方法，期望让孩子自由成长的同时，也给教育一个恰当的定位。孩子是属于大自然的，是天然的存在，这是人的本能，是自然的意志，而不属于家长意识的一部分。教育的目的、蓝图、对人的期待，应当符合人的天性，而不能违背自然规律。