来源：《啄木鸟》2018年第02期
栏目：外国悬疑推理
谷村老师朝教室的窗边走去，把手伸进窗下的水槽里。
不到三秒钟，她就用拇指和食指捏住了四处奔逃的五右卫门。
就算失去了自由，这只小小的矶蟹还是挥动着它一双大钳，张牙舞爪。谷村老师一手高举着五右卫门，回到黑板前问坐在课堂里的学生：“注意了，现在向大家提一个问题，如果我把这蟹放在桌子上，它会朝哪个方向爬？”
“横着爬！”“横着爬！”“横着爬！”孩子们众口一词地答道。
“对，矶蟹习惯横着爬。让我们来验证一下。”说着，谷村老师把五右卫门放在了讲台上。
果然，矶蟹一着地就横着爬起来，当它爬到讲台边缘时，停住了脚步，像是明白再走一步就会掉下去。
“看来，螃蟹确实是横着走。那么，它为什么要横着爬行呢？这只要仔细观察一下蟹脚的生长形态就能明白。你们看，它如果朝前爬的话，脚就会相互打架——”说到这儿，谷村老师打住话头朝坐在课堂中间的一位学生看去。“嗯？你有什么问题，文吾？”
这位名叫中尾文吾的学生正微低着头迟疑地举起了手。
“你有什么想说的尽管大胆说出来，不要有什么顾虑。”
“哦，那、那个……”一阵叽叽嘎嘎椅子移动的声音之后，文吾站起了身。“就是……那个……蟹……”
课堂里刚才还在窃窃私语的几个学生这会儿都停止了交谈。显然，突然出现的这个场景比他们交谈的话题更有趣。
“嗯，螃蟹怎么了？”
“嗯，也会笔直往……往前爬的。”
“不可能！”从第一排座位传来了反驳声。他是这只矶蟹的主人和田悠斗。今年夏天，他在海水浴场捉到了这只蟹并给它取了个五右卫门的名字，带到了学校。
“不会，不会！这绝不可能！这蟹是我养的，我最清楚！”
“嗯，老师也只见过它横着爬。”
谷村老师伸开手指再次把静静地待在讲台边缘的五右卫门抓起来。
“大家怎么看？有没有同意文吾说的蟹会直行的同学？有的话举手看看？”
没有一个人举手。
“文吾同学，你刚才说的是真的吗？”
“是，是真的。”
“哦？那在这堂课的时间里你能不能让它朝前走？”
“……应该行吧。”
“好，你来试试！”谷村老师用手势制止正要发声的悠斗，“如何才能让它往前直行呢？”
“祈……祈祷。”
“祈祷？”
“嗯，大家一起对……对着五右卫门祈祷：快朝前爬，笔直朝前爬！只要祈祷三十秒钟，它就……就会往前爬了。”
“哦，这样啊。”谷村老师转向所有的同学问，“怎么样，大家要不要试试？”
“行！行！”同学们异口同声回应道。
谷村老师做着手势让大家安静下来。“好，那我们试试看——文吾同学，老师先抓着五右卫门可以吗？”
“可以。只……只是大家不能睁着眼睛祈祷，不……不然的话，没用的。”
“哦，不可以看着螃蟹祈祷。好，现在大家向后——转！”谷村老师用另一只空着的手在半空中画了个圆，让所有的同学将课椅转向一百八十度。
二十五名学生一齐转动椅子，背脊朝前脸朝后，包括文吾。
“好了，现在开始计时三十秒，老师说‘开始’，同学们就闭上眼睛祈祷——开始！”
像是按动了什么开关，教室里一下子安静下来，隐约可以听见有四五个同学在念念有词：“朝前爬，笔直朝前爬……”
过了三十秒后，谷村老师要大家转身朝前。
所有学生的眼里都闪着亮光，相比螃蟹究竟会不会直行，或许有的人更关心文吾的命运。
“文吾同学，接下来该怎么做？放下五右卫门就行了？”
“……是的。”
“好，让我们看看，大家的祈祷有没有效果。”
谷村老师说着，慢慢放下手中的矶蟹。孩子们“哗”的一下，全离开座位涌到讲台前看个究竟。
重新被放在讲台上的矶蟹静静地顿了片刻，一会儿便伸出了一只前爪。接着，后一个脚爪稍稍偏斜，但随即也跟着朝前。再后一个脚爪也是一样。
像是在小心翼翼地寻找下脚处，五右卫门一步一步地往前爬着。
“啊，果真像文吾同学说的那样呢！”
谷村老师的赞叹声早被孩子们的喧哗淹没，连她自己都没听清。
第二节课的下课铃响了。
“好，这节课就到这里，把五右卫门放回水槽吧。”
谷村老师嘱咐了一下表情僵硬的悠斗后，便离开讲台朝呆呆地坐在单人座的文吾走去。
“太棒了！”
面对老师的夸奖，文吾却低下了头，不吱一声。
“怎么了？”
“嗯，老师，我……我……昨天傍晚，我……我有事去超市……”
文吾说的话和刚才上课的内容毫无关系。谷村老师一脸疑惑地蹲下了身子。“嗯，然后呢？”
“然后……然后，我看见……”
“看见什么？”
文吾嗫嚅着。从他很细小的声音再加上口唇的形状可以明白他说的是什么。
——有人偷窃。
谷村老师凑近文吾的脸，放低声音：“谁干的？”
“是个老……老师。”
“老师？是我们学校的老师？”
文吾点点头。可以看出他的肩膀在微微颤抖。“他也看见我了。”
“这事有没有对你爸爸妈妈说？”
文吾摇摇头。
谷村老师从手里的笔记本上撕下一角，递给文吾，意思是让他把老师的名字写下来。文吾从桌下伸出手拿起铅笔。正在这时，原先围着水槽观察矶蟹的几个孩子一下子朝这里奔过来。
“喂，喂，你能让五右卫门倒着走吗？”
谷村老师只得把什么都没写的纸片捏作一团，站起身。
考试的“试”——谷村老师看着写在答题纸上的字，用红墨水钢笔的笔尾抵着额头。
