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网络传播实务
还清楚的记得，52年前，我第一次用笨重的德国莱卡摄影机，记录下活动黑白影像时大家的兴奋。现在，人们可以随时随地用电脑、手机，把文字、声音、图像传给世界每一个角落。与此相伴，我们也从服装到思想都单调的“灰蚂蚁”，融入文化交融、文明竞长的“地球村”。这些变化让我深切地感受到，文化的发生，文明的进步，受惠于传播与交流。同样，传播的丰富，交流的深入，也有赖于文化与文明的繁盛。文化与传播的关系，是如此紧密。所以，当李双教授嘱我为“文化传播实验教学系列教材”作序时，我对他们以此为研究主体，以提高学生实践能力为目的，不求大、多、全，唯求精炼、创新、可操作性的编著思路颇为欣赏。
陶行知谈教育（名家谈教育）
《陶行知谈教育（名家谈教育）》一书分为两个部分，共收录陶行知关于教育和人生的文章33篇。主要收录了能够代表陶行知教育思想的全部重要文章，如《教学合一》《生活教育之特质》《活的教育》《行是知之始》等；第二部分的文章是陶行知所写其他方面的文章，包括回忆育才学校办学的历史和教育宣言等方面的文章。
大报智慧：《环球时报》研究
本书对《环球时报》的发展历程、报道特点、标题、版式、发行、广告、人才、文化等进行了较为全面、系统的梳理和分析，全景展现了《环球时报》的积极探索和丰硕成果，揭示出其成功的秘笈。本书指出，在国内国际新的传播环境下，《环球时报》今后的发展目标是：努力打造具有国际影响力的一流大报，并提出了相应对策建议。本书观点鲜明、逻辑严谨、材料着实、图文并茂，综合运用新闻学、传播学、叙事学、管理学等多学科的理论加以研究，具有较强的理论和实践价值。本书可为传媒从业者提供借鉴，也可为传媒及相关专业师生提供参考。
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