第120章 跟我回去（5）

这是弥弥众生中的一颗舍利，乃佛门得道高僧坐化后所就，其内诞生了一个世界，这个世界应有尽有，一旦有人突破桎梏，那便是这个世界的主人，而这不是终点，反而是新的起点，最后能走到何种地步呢？敬请拭目以待！

引子――――天地初期以武当道，入道者必先练其身强其骨，修身养性，以自身为本入其道，才是道。可惜一场巨大的阴谋使这一切都改变了，看猪角如何逆天改道…………

入门五年，苏文鼎修为一直停留在引气中期，是被称为云清双废之一的修真废材。而在一次奇妙的经历之后，一系列带着不可思议的事情都发生在苏文鼎的身上。修真功法的相互冲突，云清派和撼天门，甚至还有金特门，他该何去何从？苏文鼎究竟能不能在修真之路上一路高歌修得至尊，奏响历史最强音？

她是神帝之女元蓁，分明拥有神界最高的天赋血脉，却偏偏整日无甚元气甘当神界“最丧女君”。谁料有朝一日魔族来袭金牌靠山父神和实力护短长辈都突然失踪，保卫神族的重任一下子就落在了弱小的“最丧女君”身上......好好好，毕竟神界也不是一己之力就可护下，但是麻烦给她上一点靠谱的人好不好？内个冒冒失失的粉嫩团子当真是神界独一无二的天选之才？那个清高自傲的神君为何总在看自己的眼神中充满杀意？不过话说回来我们神魔在征战，你一个妖族争什么存在感啊喂！小剧场：某位化身无良萝莉的女帝静卧在绿油油的草地上，看着那只正在晒毛的懒狐狸伺机而动，而某位因为受伤而暂时化为原型的妖神突然间打了个寒颤......什么情况，难道还没有甩掉内些牛皮糖吗？正在思虑之际，却忽然间连头带尾坠入一个软绵绵的怀里。“这小狐狸长得好生可爱，倒不如捉回去给小花当媳妇~”“只是不知道这小狐狸是只公狐狸还是母狐狸啊。”某妖神满脸黑线......本座当然是公的公的公的！快放本座下来！要不是受了伤，区区一个女童也敢碰到本座的一根毛？某狐狸只能窝在萝莉怀里暗搓搓的想......

信者，诚也。常言道，人而无信，不知其可，在本书中，诚信值，可以用来换取丹药、灵技、功法、灵兽、天赋……等等一切你可以想象的到的修道外物，在这里，诚信，真的可以化为一种力量，在这里，拥有了足够的诚信值后，真的可以为所欲为！

“想逃？窗都没有。”雷少气息清洌，手臂猝然收紧，叶晓雾为了帮朋友误惹京城第一名少雷克已，生来就站在世界之巅的王者。她转身想逃，却被雷少撒下天罗地网困在怀中，她笑颜如花，挑衅的迎战，“怎么，你一个大男人，玩不起吗？”豪门暗斗，偷天换日，小孤女的她屡招暗算，举步为艰，一朝凤凰涅盘，浴火重生，真正身世之迷浮出水面，原来她竟然是……

【确实完本只有33万字，只是简短，没有烂尾！】 【没有烂尾！没有烂尾！】 “葱无心可活，人无心必死。”大概就是这个原因，我成了地府里的一只无心之鬼。不入轮回，就没法投胎转世。鬼帝看我可怜，让我当了个鬼使，每天送送信什么的。只是鬼帝家的某位殿下，你的桃花已经很旺了，可不可以不要缠着我，那些爱慕你的女鬼真的很难应对啊！

十年前，她是想要嫁给他的小萝莉﹔十年后，重新遇到她，他想起曾经的她扬言要做自己的新娘，但是她却在为了另外一个男人买醉。她觉得这一生大概是要做一个“无人垂帘”的女人，但是突如其来的认亲的哥哥却把她迷得七荤八素，原来世间自有缘分在，即便是十年的时光，但是依旧没有冲的掉他们之间的一切。

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白兔弃坑太多，熬夜猝死了。系统：想要复活吗？白兔：不想。系统：只要你去完成那些年弃掉的坑，和男主谈恋爱，就能复活，心动吗？白兔：不，让我死！系统：好的，出发。白兔被关在地下室，男主面前摆着一排排锋利的刀片，“宝贝，你选哪把？”白兔：xx！画风不对，要求换本书！

一个个奥运奇闻；一桩桩体坛轶事；一件件另类比赛；一场场民体风情；一项项运动来历；一个个名人风采。

安东尼说，我们一直在爱着，同时也难过，甚至寂寞。顾衿以为那个初秋的夜晚，那个温暖的拥抱，怦然心动的只有她一人。不知是幸或不幸，旁政也这么以为。顾衿想起她最开始那一秒的心动，想起在机场时那个孤独的白色背影，想起那个炎炎烈日下，他漫不经心却又确确实实保护了她的举动。她想起两年前那个秋高气爽的夜晚，他和她隔着一张桌子，朝她伸出那只干净温热的手掌。他说，你好，旁政。隔着千山万水，顾衿听见她在跟自己说，不要回头。

这本书是著名作家蒲宁的经典散文集，其中收录了蒲宁不同时期的散文代表作，分为自然抒情、自述生平、人物散记三类。无论是记人叙事还是抒怀抱负，寄情自然，作者都以浓郁的情感溶入文字之中，这些作品表达了蒲宁对自然、对亲人、对爱情和对周围世界的丰富感受，具有较强的可读性和文学鉴赏价值。

“本应是孩子听你的话，为什么你却被孩子‘控制’了？本应越努力越轻松，为什么你却越努力越受累？……”针对当今父母在教育孩子中遇到的各种揪心问题，作者明确提出“妈妈有爱还不够，妈妈更要有方法”，并通过对众多鲜活案例分析，从3大方面，总结出100多种不费劲就能教出优秀孩子的管用绝招，如“让孩子守规矩：笑的嘴唇，铁的牙齿”“有效批评的四先四再原则”“少一点指责，多一点指导”“负面沟通步步雷区，正面沟通处处阳光”等，不仅让孩子更好成长，也更能改善家长、老师与孩子的关系，具有很强的针对性与技巧性。

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