第3060章 毁容夫君17

“怎么做任务？”【要靠宿主自己努力探索哦！】“礼貌发问，我能直接毁灭世界吗？”【……啊？】事实证明，一个系统永远不要随便去绑定一个看起来很正常的人来当宿主。谁也不知道，这个人会不会就是三千位面臭名昭著的SSS级通缉犯。爱好随手崩坏位面，还不带眨眼的那种。#1v1双宠，欢迎入坑#

前世，寒慕容并不知道，自己居然在那对母子死后才知晓他们的存在。前世末世的沈洛璃，摸爬滚打，好不容易带着孩子在末世混了三年。终于离最大的希望基地更近，只差那么十里路，他们母子就能平安了，却倒霉催的半路遇上了丧尸潮。意外重生，沈洛璃发现，孩子身上不起眼的金扣子，居然是无尽空间。有了这个金手指，沈洛璃带着孩子在末世混得风生水起。只不过，路上遇到的冰山美男贴着不放，沈洛璃抖了抖身：冰山美男，吃不消啊！某宝宝：妈妈，这位叔叔长得跟我好像！某男冷着脸：不是叔叔，是爸爸！呜呜呜......某女人和某宝抱作一团，天啦噜，好冷......求棉被，求暖男！（这篇是女主重生的故事，有宝宝，好结局！）

当自己成为系统，当人生为他物所控，林竞不甘心，他挑战自己，挑战命运，挑战出了无限位面！

3030年，人类探索宇宙的脚步刚刚迈出太阳系，一位小人物因为一颗石蛋，开启了不一样的人生。地球？太阳系？不，小人物的目标是浩瀚的星空，成为一方宇宙之主。

全球物种退化，人类出现返祖现象。狼退化为了古狼，猫退化为了古猫兽，鸟退化为了始祖鸟，猪退化为了可与恐龙一战的巨猪……剑齿虎、霸王龙、泰坦巨蟒、沧龙、巨齿鲨、残暴狮、帝王鳄、猛玛象……一个个曾经称霸古代地球的远古生物正在陆续降临，地球曾经的统治者将要回归…… 本群官方书友群：255400347

由尸体复活的云辰为报仇走上复仇之路，但却发现自己的身份与无指纹是更大的谜团，开始寻求真我，扰乱修真界，大闹修魔海，玄界建立庞大帝国，开始魔界的猎艳之行，然后称霸玄界，逆天神石出，云辰凭借心脏处的石心成为终极强者。

无论是生活还是工作中，我们一直面临着种种困惑：为什么我会迷茫？为什么我比不上别人？为什么我无法坚持？为什么我付出了努力却等不来收获？问题重重却得不到解决，于是大多数人只能在承受困惑的同时继续毫无起色的生活。本书从“选择方向”“认识自我”“克服弱点”“提高能力”这几方面入手，提出了人生当中常见的40个问题，通过对这些问题的回答，为读者提供解决人生困惑的方法，让每个人都能从解读得过程中认清自己，并找到扭转自己人生的契机。

梦中我俩分别是被囚禁在耸入云端山巅的两只兽，我们被分别捆绑在两个石匣子里，不知道经历了多长时间的风吹日晒寒暑秋冬，终于有一天，电闪雷鸣不断，千斤锁链突然被炸开，我们便幻化成两个小童，我们不甘心被困在山顶，决定跳下山崖，以谋出路，女童退缩了，男童却义无反顾的跳了下去，女童想上前追赶，无奈，却无法抓住那男童的手……女孩被罚入人间，每次心动必然无疾而终，郁郁寡欢……

【2018王者荣耀文学大赛·征文参赛作品】神坛的出现复活了王者荣耀故事中的所有英雄，也改变了王者大陆既有的规则。罗俊在一番经历过后，也终于知道了自己身为召唤师所要走的路。“我要让武则天跪下唱征服。”“我要让甄姬给我搓背。”“我要让阿珂给我挠痒痒。”“我要让虞姬给我跳钢管舞。”“我要让……”其实这是一本正经的穿越文。首发在创世，希望大家能够多多订阅，支持正版阅读。谢谢

《秋露危城》为长篇历史小说《白门柳》的第二部。明朝国破君亡，面对南下的清军，聚集白门的士人阶层有的誓死坚守，有的仍热衷于私利，一时间，忠臣、奸臣、文人、才女轮番登场，在金陵演出一场令人唏嘘的悲喜剧。作者以丰富的想象和翔实的史实为经纬，编织成一幅层次分明、引人入胜的历史人物画卷。崇祯十七年，黄宗羲之弟中选贡生，他同弟弟一起去绍兴拜会老师刘宗周，在他家得知清军攻破北京城，崇祯皇帝已死，奋力阻止老师自杀殉国。留都南京群龙无首，权力斗争混乱，拥护璐王和拥护福王的两派争执不休。钱谦益试图说服吕大器、雷縯祚拥立潞王，在城内散步针对福王的“七不可立”的公启。

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本书主要讲述了一个时代的诞生，那就是宇航时代。该书一步一步告诉小读者们，人类是怎样开发宇宙的、又是怎样进入宇宙的？读者关心的很多重要问题在这里都有一个充分的讲述。书中既有科学原理的生动讲解，又综合运用图片、图标等具象形式加以表现，从而使读者直观、迅速、深刻地理解了作者所要传达的知识和理念。

这是一本写给年轻人的超实用社交礼仪必备手册。作者详细地从多个角度介绍了社交中应该注意的礼仪细节。对于如何修饰自己的外在形象才能在第一时间抓住别人的视线，如何做到以“礼”服人、以德修身，如何才能在餐桌上保持得体的形象，如何在商务应酬中应对自如，如何在接待客人和拜访他人时给人留下好印象……作者结合现实生活中的事例，均给予了生动阐述，具有实践意义和指导作用。

什么样的作品有阅读价值？这些作品应当如何去读？它们在哪些方面值得注意？这些都是我们要进一步研究的。作品需要阐释，就如同作品需要阅读一样。本书在学生听课笔记的基础上改写而成，保留了课堂教学口语风格，以“正文+附录”为体例，以文学的本质及其规律为逻辑，深入浅出，为读者理解文学及其相关事物提供桥梁。

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