飒飒寒风，吹动着碧竹林哗哗做响，落叶从竹枝上飘下，落在药不凡的肩头，此时的他已经换上了裹实毛衣，脸上的肌肤依旧被冻的通红，他仍然一动不动，一个学期过去了，他已然能做到战如松，坐如钟，与他一起的还有唐禹哲，郑八方，张明保，薛定鄂，以及林小鱼。
看着这几个孩子坚持又认真的样子，林仁义很是满意，今天休沐，他特意把几个武道好苗子，留下来想传授他们碧竹一脉的碧竹丹心诀，培养一些传人，毕竟朝堂之上，已经没几个碧竹传人。总要他们这些碧竹传人去教导更多的人，来改变这个朝堂。
想到这林仁义就开始了，他的教学“你们都是聪明又有天赋的孩子，都想参加以后的纵横书院的考试，可是汉元帝国的学子千千万，你们又凭什么能过顺利过关？我这里有一套心法，名为碧竹丹心诀，可为文道立心，为武道立势，学者不说必能入纵横书院，但也能填几分胜机。”
“学生，愿学，请先生教！”
学子们不约而同的口吐请学。
然而林仁义却不愿意轻传功法，祖师之法怎可轻易传授他人，“学碧竹丹心诀，须入我碧竹一脉，成为言传身行之徒。”
众学子左右看了看，都笑了，俯首对着林仁义行叩拜之礼，唯独林小鱼未拜，因为她是林仁义之女。
“师傅在上，请收徒儿一拜。”
林仁义愣了神，这拜师学艺这等大事，怎么都不考虑一下？回想一下，这穷乡僻壤的，都是没有门路的平民子弟，再好也不过郑八方这员外子弟，有传承摆在面前都笑开花了。唉，门户之见到那都少不了，要不是他师傅，他也不过是个穷木匠罢了，唯有我碧竹一脉掌朝堂才能给所有人一个选择命运的机会。想到这，他不禁握紧了拳头，可看了一下这环境，自己身处江湖之远而非庙堂之上，又能做什么呢？松开了拳头，一脸忧伤划过眼眸。随即又锐利了起来，目光灼灼的看向众学子，我还有我的学生，他们会继承碧竹的意志，做到我所不能做到的。
药不凡感受到那热烈的饱含期待的目光，他想到了什么，接受传承，同样意味着接受责任，只是不知这责任又是什么。
“好，我接受你们的拜师，从今天起你们就随我学碧竹丹心诀。”
“碧竹丹心诀，是立言成势之法，需要身体立行，方能发挥出效果。若不能以言律己，那也没有学习了必要了。”
“第一诀，立言。一颗丹心照天下，唯有为立言照自身。言以成势，聚心会神，神冠三花，流转周身。”
“第二诀，成势。势成若流水，时如惊涛拍岸，时如潺潺细流。立身成势，势发如洪，攻而磅礴，势收如玉，坚而不昧。势转如圆，环转因化。”
“第三诀，明心。圣人居天地之间，立身、御击、施教、扬声、明名也，必因事物之会，观天时之宜。明心见性，气贯长虹，意随气出，适时环转，周而复始，延绵不绝。”
“此三诀，暗合武道五境。武道五境分为
第一境，肉身境。锻炼血肉，蕴养内气。
第二境，纳气境。丹田纳气，覆于体表。
第三境，御气境。内气离体，遁而有归。
第四境，势气境。以气成势，夺声压迫。
第五境，融气境。溶于天地，破而惊天。”
“然曾有祖师，以第三境行三诀心法，气势如洪，斩四境敌将于阵前，尔等莫要位微而悲，言行合一，方现大道。”
言罢，林仁义颇有一番，我这功法天下第一的姿态。
学子们再拜，“谢师傅，传授功法。”
随后便在林仁义的指导下，开始修炼功法。
“立言，把心中的大志，化为誓言，身体力行去完成他，运转心法，事半功倍。曾有祖师，立言为民饱腹，遂行于田地，观四时之变，晓农耕之弊，鼎新五谷种植之法。言出身随，三年入四境，周山之东成稻田之海，第四年破五境，仙人接迎，九州拜其袁农公。尔等皆要向行之，半个时辰后，我归来且看尔等立言入门。”说完便出门而去，却转而入二楼，在一旁饮茶观人。
见先生走了，唐禹哲便与药不凡交谈了起来。“不凡，你想立什么样的言，我可做不到袁农公那般。”
“既然你做不到那样，那么你想要什么，或者说你希望你的人生是什么样的。我呢？希望这个世界我不在出现卖火折子的小男孩。所以以我立言：建平等之道，人人有成龙之机。”
唐禹哲羡慕道，“你这么快就找到你的立言，这个立言可不容易实现啊。每年被饿死的人不知凡几。只能祝你幸运了。汉元帝国每年都要经历北方异族的入侵，不知死了多少人，我立言为北方立一道屏障，护我汉人周全。”
“你这也不是什么小志向，帝国大将军季牧，挡北方异族二十年，多胜少败，缺也不能面面俱到，难。”言者薛定谔，“南洲虽富，缺贪腐难避，百姓辛苦劳作，贡献财赋，缺死于非命，我立言，荡清南洲官场给百姓一个郎朗青天。”
郑八方摇摆着膀子打拳，中气胸中吐出，“呼～定谔，你的志向也不小，为百姓立命，可小不了。我就只能勤修己身，立言，十年为善，安佃户，开水渠，扶贫苦。”
张明保立刻接话，“郑公子这是小瞧自己了。与人为善，助一方，当为天下表率。我立言，为天子亲官，治理一方水土。”
几人便就着立言一题，展开了激烈的讨论，林小鱼也在其中却不曾表露自己的立言，汉元帝国女子不可出士，不像唐宋帝国经历过女帝时期，为女子争了半边天。林小鱼一边言不由衷，一边暗自想到，也许，我该前往唐宋帝国，才不辱我这一身所学。
半个时辰过后，林仁义踏着悠闲的步伐来到了后院。看这几位激烈言词的学生，林仁义感到很欣慰，出言打断，“尔等的立言可曾想好？”
“回先生，我等已立言。”
亲切的师生交谈便在开始了。
