第3838章 秦风的怒火

“圣光啊！这些敌人值得一战！”“投降！投降！我们投降！我们愿意跪在大教堂前忏悔！”“兄弟们，赶紧投降，只要投降，圣光教会的人是不会杀我们的！”“混蛋！你不可能是圣光教会的人，你简直比我们还残忍！饶命啊....”“死亡并不是终结，你们的赎罪才刚刚开始！”

与天斗，其乐无穷。……

新书《悍武神尊》已经发布，求个收藏，求票票，求五星好评。 修者？尘埃也，四方宇宙，六道如蝼蚁。寿龄？浮云也，万载之后，七界终除名。永生？唯吾大神天，踏九天之上，掌十方生死！举手间，建极道乐土，万物生灵欣欣向荣。覆手间，毁天地乾坤，亿万蝼蚁无处可生……PS：请加《大神天道》读者QQ群：210348245！

诸神黄昏之后，一道神光降临“微尘国土”……一代剑修天才全身修为尽废，得遇奇缘，进而从拳法之中开辟出属于自己的道路在这个过度依赖器具的修真世界里，仅凭自己的双拳，他是否能够石破惊天？威胁，阴谋，谎言……一个又一个设局如套娃一般投向这位少年，他又该如何避开重重要害，突破这被人掌控的人生呢？这天地间，有一道桎梏，一道坚不可摧的桎梏。少年郎，你是否能握起那双属于你自己的拳头，去挑战、去冲击、去打破这层桎梏呢？预知后事如何，请您麻溜儿地进来慢慢观赏本瞎(小)说咧~

本文讲述了一位少年渴望亲情的故事，故事的发展以少年上一世不喜家族的冷淡、明争暗斗、相互争夺为前提，来生更加的珍惜难得的亲情。神医紫电侯隐身杨家庄，见主人公聪明机灵胆大，收为徒弟。因为一番巧合得罪了他暂时得罪不起的人，连累的师傅等人，无奈之下，他选择独自承担，被逼跳下悬崖，侥幸不死

唐南栖一觉醒来发现自己穿越了。什么？这具身体在她前面还有两个人？什么？她是超厉害传说中前朝的人物？什么？总有帅哥想撩她？不不不！她只喜欢那一个。她穿越而来就是靠医术准备救百姓与水火，帮助小哥哥成就霸业的。等等？爱人，朋友，亲戚，姐们都是为了某样东西来接近她？不行，不接受。看她识破所有诡计然后抱得美人，哦不，是小哥哥归！

林月娥发现自己穿越到了古代，表示很淡定。生活嘛，在哪里不是过。更何况现在的父母恩爱，兄长友善，家境还富足，最重要的是，作为家中唯一的女孩儿，她现在是万千宠爱在一身啊！没事就出门上上香，拜拜佛，待在家里绣绣花，扑扑蝶，这个小日子，过的不要太滋润了。然而没想到，和她指腹为婚的侯府世子周琰突然拿着信物上门求亲，八抬大轿的把她娶回了家。婚后的日子一点点过去了，林月娥发现她的世子夫君除了宠她宠的有点过分，其他方面都特别厉害，就跟开了挂似的，好多事竟然都能未卜先知。不要紧，不要紧，谁还没点秘密呢，管他穿越、重生，反正她是盛宠不衰的正室，安心过日子就是了。--情节虚构，请勿模仿

作为一个不怎么听课也能考高分的学神，徐浩一直以为自己对篮球是不感兴趣的。但是一场突如其来的比赛改变了他的想法，女孩对他的期许和系统对他的判断让他毅然决然地走上了这一条道路。他囊括了每一个在校园篮球场上挥洒汗水的身影，代表着每一个篮球少年心里最大的梦想。如果说有什么是篮球运动基础中的基础，那一定是校园篮球，徐浩用自己的经历告诉所有人，有梦就去追吧！

五十年代末期，一支中苏联合地质勘探队在中国东北中苏边境进行勘探作业时，神秘失踪。两国随即派遣救援队前往搜救，岂料，两国救援队全军覆没，无一生还。而后，这里被永久性封锁，标识为“零号区”。

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一饭之恩，当涌泉相报。她为他披上铠甲，浴血杀敌。狡兔死，走狗烹。哀莫大于心死。她脱下华美宫装，摘下狰狞面具，归隐山林。失去之后，他才发现她的好，他已经习惯了有她的日子。而她，前尘往事，却已经彻底遗忘……

她，是步入后宫的女子，也是深陷阴谋的宠妃。她只想做一个无忧的女子，却逼不得已，一步一步走到双手沾满鲜血……

本书系作者的戏曲评论集。“泛论”包括《“双百”，永久的总方针》、《改革开放三十年艺术工作感受》、《再修一道文化艺术的长城——20世纪艺术现象回述》、《外来艺术的民族化和传统艺术的现代化》等。“保护论”部分，作者认为戏曲艺术是一门动态艺术，应该动态保护，并且论述了昆剧、京剧、地方新兴剧种的保护问题。“创作论”是在学习张庚、郭汉城先生关于戏曲现代化论述的基础上，分别论述了传统戏的改编、古代戏和现代戏的创作。“编剧论”“导演论”“演员论”的几组文章，也都是在学习张庚的相关论述之后，对十几位有成就、有个性的剧作家、导演、表演艺术家所做的具体论述。

《守护教育的良心》这是一本有痛感又饱含温情的书。作者厉佳旭，从青春勃发的大学生，变成双鬓染霜的老教师，一晃二十年。他在多所学校工作过，一直保持着多年来养成的自我批判的习惯。本书记录的，是他最真诚的教育反思。如何理解教师这份职业？如何认识学生？好学校长什么样？如何看待生命和自我？如何理解今天的中国教育？如果对一切熟视无睹，便不会进步。作为校长，更作为一名教师，作者用自己的思考呼吁教育良心，用自己的行动守护着教育良心。本书献给所有热爱教育的人。

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