第1351章 少有胜利

一个资质平平的世家子弟，被人算计却得‘大自在天’传承，从此开始了与当世无数天才相争锋的逆天之旅，与人战，与妖战，与魔战，无所不战！战战战！唯战是存！

女人是祸水，这话真对！白驰刚毕业，就让女友甩了，借酒浇愁稀里糊涂的穿越到陌生大陆！好在凭借着色相，无辜的眼神，乞丐的装扮，借宿到了美女家中！斗气和魔法一点不会的他，居然被安排成了护花保镖！真正的灾难这才铺天盖地的来了……最后竟落得逃亡的下场！奇遇连连，魔宠相伴，竟然他领悟武道真谛，漂亮的杀了个回马枪……

信仰之力世间最强大的力量！信仰之力世间最易得到也是最难得到的力量！楚风，被莫名其妙的送到异界的上古时期，得到传承《巫典》后如何建立异界的六道轮回，如何与异界的神明争夺信仰……

萧逸原是二十一世纪的国际佣兵，一次英雄救美竟穿越成了萧家的练武废材。天天被人打？资质不给力？有了仇恨系统，一切都不是问题。惹我者，杀！

匆匆浮生谁与聊，黄土沙尘酒一瓢，柴米油盐酱醋茶，且看今朝霸王杀，遥记昔年鸿门宴，距今已有数千年，踏雪宝马今犹在，美人开遍断肠崖，造化会元万年功，且听我与君诉来。

世人皆说妖女有着妖娆之姿却蛇蝎心肠，但云灼是个意外，她一点也不妖娆，却还有着妖女首榜的荣誉。更重要地是，她还有心上人，只是心上人喜欢白莲花，而她的作用就是衬托白莲花的高洁与善良，为了心上人，她决定做一个好妖女!可是……为何她的改变似乎让心上人越来越讨厌了？直到最后他给了她一剑……不负众望地，云灼成为了一个真正的坏女人：“倒贴这种事本姑娘再也不干了!”???????“那少主要不要考虑一下韶倾呢～”某妖孽。???????“不如换我来做倒贴小灼姑娘的那个人，如何？”某腹黑。嗯……其实想想，管家婆和黑莲花似乎对她也挺好的，咱是不是应该考虑换个攻略对象了……（小妖女的被虐成长史）

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暗夜锁魂的“冷面妖姬”，新婚之夜，死于新郎枪下，她却笑得绝美！不想，是天意？还是命中注定？她携前世记忆一朝穿越，成了护国将军府的大小姐，有了疼她入骨的爷爷。然，却面对着暗处不知名的危险！为了护己，亦是为了爷爷！她带着一颗坚定冷漠的心踏上强者之路！多年后，她带着绝世才华和倾世容貌，华丽归来！尽展几世芳华！冷情妖娆，强势狠戾，腹黑毒舌，狂放不羁，使人人闻之则色弱！且看她如何用智慧站在顶峰上，翻手为云覆手为雨！一身红衣男装傲行天下，一身白衣女装倾尽天下！百变如她，到底那一面才是真正的她？而繁华退却，谁又知她心中要的是什么？清淡冷漠如他，护她如珍宝，甘愿为她踏遍红尘！妖绕邪魅如他，为她与天下为敌又如何？冷酷霸气如他，为她铁血甘愿化为绕指柔！神秘强大如他，屡次护她周全!当一个个的桃花出现在她面前时，她又是如何面对？谁才能捂热她冰冷的心？当一切尘埃落定，谁才是她的归属？本文标签：女强，结局一对一，女扮男装，穿越，腹黑！萌宠相助，带一点玄幻简介无爱，正文有爱！欢迎大家多多支持，多多收藏！晓尘双手合十！阿弥陀佛！多谢施主！功德无量！

当人类掌握神的力量，神驾驭人类的躯壳，恶魔披上人皮，鬼怪带着画皮，真实与虚假焦灼着，灵魂被信仰奴役，形形色色的恶魔是内心的鬼。生命是否还有意义，否定了规矩，心魔，跨越了底线，一切都无所谓。战吧，改变世界，拯救被奴役的人们。

好看的男神都是我的，哪怕是二次元的，画里的，书里的。

人皇南宫槊的离奇失踪，皇城外的起兵叛乱，皇城内的血腥杀戮，九州大陆的危急?……南宫泽携带至宝天书，是否能成长起来，发觉真相，拯救苍生?

十年特种兵生涯；十年排爆经历。多年来，经常徘徊在生死之间。一次意外，来到了烽火弥漫的华北抗日战场。他成了汉奸，奴颜卑膝，为日伪居中联络，出谋划策……其实，他是国民党军统局的行动人员，曾立下一件件功劳。杀汉奸，炸火车，烧仓库……更没人知道，他是共产党员，优秀的地下工作者，默默无闻地奉献着。一次次地传递情报，一次次地筹措物质，一次次……

直到她跪在他面前说她不再爱他，他才幡然悔悟……夜，时钟敲了12下，玄关的门准时被打开，江沐蔓回过头来，和霍思劭的视线正好对上。--情节虚构，请勿模仿

天分九野，地载八荒。在这片异世的天地间，《两世书》本是命运神手中的一部书，命运神在这本书上书写众生的休咎祸福，被写入书中的内容必然实现且不可抗拒。世人皆道命运无情，一念之间造化弄人，但若命亦有情，命运神自身的运数又将何去何从？《两世书》内，讲不完的人间事，诉不尽的人世间。《两世书》外，君只怨幅地作楮千章恨，君不见泣天为墨著书人。

什么样的教育是好的教育？什么样的学校是好的学校？对这些问题的回答可能会见仁见智。上海市黄浦区针对教育时弊，拨开重重迷雾，提出“办学生喜欢的学校”这一朴素的命题，展开让教育回归本原的探索。本书就是这次探索的初步经验总结。全书共分“观点”、“调研”、“策略”和“实践”四大部分，主要从课程构建、课堂改革、教师队伍建设与校园环境优化等方面介绍了他们基于学生、为了学生的思考与做法，既有理性思辨，又有实践探索。教育改革是一个系统工程，不是一朝一夕所能完成的。但它需要一个突破口，本书就是以“学生喜欢”这个核心问题作为突破口进行的一次有益的探索。希望以此为契机，引发教育界对这一问题做更深入的思考。