老李说：“我们可以听不懂，但能看得懂。要是常看《动物世界》的知道，狮子吃饱以后从不滥杀无辜，傍晚的时候，它们和其他的动物共同在一个池塘里喝水洗澡，斑马就在不远处给小斑马喂奶。它们不糟蹋生命。那天我下班，看见一个小孩把个小鸡崽扔到水洼里，小鸡像懂事似的往高处爬，刚爬到小孩的脚边，他飞上去一脚又把鸡踢到水里，我冲过去的时候小鸡都死了，不知是淹死的还是踢死的。那小孩才上一年级，他说不敢往家里拿，他妈不让他养。”
课堂刹那间变得安静了，女生们唏嘘感叹之声听得十分清晰。
鸭子在高一·二班落下了脚。
“从今以后，它也是我们班的一员，既然是同学，就不能总是鸭子鸭子的叫了，希望同学们给它起个有意义的名字。”老李建议道。
同学们非常踊跃地给鸭子起了三十多个名字，经评定，“丫丫”和“丑小鸭”得票数最高。老李倾向于“团结”，叫着响亮、上口，表现人类和动物的紧密关系。他说，“‘丫丫’是个女孩名，咱们这个同学现在还不知是男生还是女生呢！‘丑小鸭’么，好听是好听，但一般指的是天鹅，我想让这个新同学乐天知命，不要为天鹅梦苦恼终生。”
班上每天有同学轮流负责鸭食。作为惩罚，王浩负责清洁鸭舍。下课或上自习课的时候团结才可以走出鸭舍放风。
没几天，团结成了全校知名人物。
果然，校长找老李了。他和老李同龄，一起共事二十年，所以说话也不见外。校长说：“老李呀，你老毛病又犯了，熟人，抹不开面？赶快送人，这教书育人的地方怎么能养鸭子呢？”
学校的老教师一般都知道这个典故。很多年前，老李——当时被称为小李——家有只母鸡，养了三年多始终不肯下个正经的蛋，全是软皮的，还初一一个十五一个。后来病了，人都说一刀宰了算了，老李舍不得，大冬天驮着它到20里以外的兽医站去打针。可到最后还是奄奄一息了，只得求邻居给了一刀。那只鸡寿星太老，费了不少煤火与口齿。老李一筷头没动，他不敢去看那鸡头，死不瞑目的样子。那年月，吃一次鸡跟过一次年差不多，同事们都问他为什么没吃，老李愁眉苦脸地说：唉，熟人，抹不开面。
以后此事被当作笑传。
老李笑着说：“林校长，我看养个鸭子跟教书育人也不冲突。能不能把我班当个试点，让同学养些小动物？”
林校长的白眼仁儿面积迅速扩大了一倍。
“我前些日子看报纸上说，有的发达国家为了培养孩子的爱心，每个班级都养些小动物。我觉得挺值得借鉴的。”
校长语重心长：“老李，我们不能跟人家发达国家比啊！那些国家都是小班制，一个班二十几名学生，有的才十几名，而我们的一个班至少六十名学生，光装人教室都快爆了，再养点小动物，你说还能不能上课了？再者说，人家的升学任务比我们不知要轻松多少倍啊，有的是时间玩花样！我们不能跟人家比。学生家长这关你都过不去，升学率是1，其他花样都是1后面的0，保住这个1，才会有一千个好，一万个好，没这个1，所有的0都作废。老李啊，教育无小事！”
鸭子是不能放在学校养了，在找到新主人之前，老李只好把它带回了自己家。老李刚搬进新居，买房和装修花光了家中所有积蓄，所以老伴对新房呵护有加，每粒尘埃每道划痕都逃不过她的眼睛，弄得老李就跟在自己家作客一样，非常拘束。
上楼时老李就开始酝酿情绪。
进门。老伴问：“分的什么东西？”
老李把纸箱捧到她眼前，笑嘻嘻地说：“送你一朵花。”
“这辈子我都没指望你给我送花。你还能给我送花？”
虽然对老李的话有怀疑，老伴还是满怀期待地打开纸箱。
团结害羞地缩在一角，像朵小黄花。
“拿走，拿走！我这新房可不能放这东西，你又不收拾。要么我就说一辈子不指望你给我送花！”
老伴嘴里抱怨，但还是接过纸箱放到了阳台上。人老了，心肠也脆弱。
团结会哄人，跟老李它还有些小脾气，但见女主人过来就嘎嘎打招呼，扇动小翅膀敬礼，把老李老伴哄得合不拢嘴。几天下来，便“团结团结”的不离口。
鸭子对女主人很崇拜，事事跟着学。老伴爱干净，鸭子有洁癖，吃过晚饭后，它就到洗手间门口等着，只有洗过温水澡之后才肯就寝。有泥的菜它是不吃的，一定要衔着到水碗里涮一下。讲究！老伴认识人多，爱唠叨，鸭子见人自来熟，呱呱地不停打招呼，属于哪儿说话哪儿搭茬儿的主儿。老伴和鸭子都是天生的内八字脚，老伴走路四平八稳，鸭子小碎步，像穿着木屐的日本女人。
团结醒得早，见没动静，它就呱呱地喊老李起床。阳台门一打开，团结载歌载舞地跑进客厅，守在门边，等主人穿衣服带它出去，有时，它会把掉在地上的袜子叼给老李，呱呱叫两声，催促他快点。老李指着它跟老伴说：“你看，团结要是会说话，跟人有什么分别？”
老伴马上附和道：“这不也成人精了嘛！”
户外可不同于家里，要跟定主人，团结十分清楚这一点。老李走，团结跟着，老李停，团结也站住，老李回头，团结也马上180度调转方向。它中规中矩的，好像知道一不小心就会永远迷失在城市的车潮人海中。
