第604章 窗边人影

两晋之世，战争频繁不止，百姓命如草芥的乱世，各类妖邪亦大肆横行。驱鬼诛邪是她的使命，也是她的宿命，穿越而来的她更明白，有时人心之恶更胜妖邪。而历经沧桑的她，本已心如死水，却意外地遇到了他，此后生活将......波澜壮阔。自小便有阴阳眼的他，逃不开，也躲不掉与鬼邪相缠，满山拜师傅，结果师傅让鬼给叼了去......好不容易遇见一个可以保护自己的人，还不狠狠傍上，绝不撒手？晋时名士风：不必须奇才，但使常得无事，痛饮酒，熟读《离骚》，便可称名士。

【确实完本只有33万字，只是简短，没有烂尾！】 【没有烂尾！没有烂尾！】 “葱无心可活，人无心必死。”大概就是这个原因，我成了地府里的一只无心之鬼。不入轮回，就没法投胎转世。鬼帝看我可怜，让我当了个鬼使，每天送送信什么的。只是鬼帝家的某位殿下，你的桃花已经很旺了，可不可以不要缠着我，那些爱慕你的女鬼真的很难应对啊！

她是红衣女侠，这世间的女英雄，却每每被一个僵尸气晕。他是千年僵尸，有着帅气迷人的外表却单单只为她而心动。他说：“现在她还不能接受我但我有信心日后她一定哭着想要嫁给我，你就等着瞧吧。”可是事实，她却因为他是僵尸而屡次要置他于死地。她道：“你能不能正经点，我们是有区别的。”是呀，他是僵尸，纵然我有一天会喜欢你，但是我们能在一起吗？且看僵尸追妻记。

万众瞩目之下，楚浩扔出一柄剑：“这轩辕剑你拿好，以后别在我面前装逼。”这天，这地，这沧海，这宇宙，谁都无法阻止我。ps：看完了？新书搜索【诸天名校】推荐票刷起来，让我们再次征战。

少年成人，考入名校，成为J市中心医院心理科医生。在案件的侦破过程中，黄雷婷与杨念初陷入爱河，而杨念初发现黄雷婷的母亲黄楠，即是当年与父杀害自己母亲的凶手......

重生一世终于明白，男人的尊宠永远靠不住。既然如此，那就靠着自己赢得再世锦绣风华。继母谋害、妹妹阴毒，那就毁掉你的靠山，拔去你的羽翼，看你还拿什么嚣张？祖母佛口蛇心、父亲虚伪利用，那就掀掉你的伪装，剪除你的希望，看你还拿什么算计？看她一身锦绣罗裙斗继母、惩渣男、乱朝纲、风声水起！不过，那个敢算计她的男人你给我站住，谁允许你算计我心的？

处于青少年时期的学生虽然相比以往安全意识有了提高，个人处理问题的能力也是有所增强，但仍不够，本书本着提高青少年自我保护能力以及处理突发事件的能力为目的，搜集了大量有关防灾避难与危机处理的短文，包括《违规骑车危险多》、《提防马路骗子》等。

本书为公版书，为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品，供广大读者阅读交流。汇聚授权电子版权。

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本书分两篇：下篇是“多伦多之恋”，上篇是“永恒的诱惑”。下篇排在上篇前面。

新书《玄幻之葬天神》已在QQ阅读发布，新的开始，新的传奇，再著热血巅峰。许维霉运连天，不幸身死，醒来后却发现自己灵魂穿越幻异世界，激活最强战仙系统！扮猪吃虎，吊打天才，寂灭天骄，成就异世最强神话！

一个穷困潦倒的办事员美国小伙子亨利·亚当斯在伦敦的一次奇遇。伦敦的两位富翁兄弟打赌，把一张无法兑现的百万大钞借给亨利，看他在一个月内如何收场。一个月的期限到了，亨利不仅没有饿死或被捕，反倒成了富翁，并且赢得了一位漂亮小姐的芳心。文章以其略带夸张的艺术手法再现大师小说中讽刺与幽默，揭露了20世纪初英国社会的拜金主义思想，是马克·吐温作品精选中不可忽略的重要作品，是一部非常经典的短篇小说。

龙傲天因庶出从小失宠，洗礼的时候更被查出是九阴绝脉无法修炼武技，被所有人冷嘲热讽。当他的血激活了拣来流星里的神器戒指，拜神为师并修炼超级功法血法，从此开始不断变强，参军征战屡建奇功，统领大军横扫大陆，挑战最强武者，屠神灭佛。

契约了一个来路不明，黑化开挂能力逆天的宿主，系统表示自己的压力很大。系统：【宿主！淡定！淡定！千万hold住！不能黑化！】慕言歪头，“黑化？这样吗？”片刻过后，战场浮尸百里，血流成河，宛如身处地狱。系统：【！！！】宿主！违规操作了啊喂！于是，系统明白了一个道理——那就是，动谁都不能动宿主大人的小妖精。系统对小妖精怒目而视。小妖精妖孽一笑，转身抱住某大人，“媳妇儿，它凶我！”系统：妈的！这个祸国殃民的禽兽！-问：有一个随时都会黑化开挂的宿主，是好，还是不好？系统默默蹲角落，瑟瑟发抖，“黑化了它死翘翘。”“开挂了他们一路通关！”所以，到底好不好？

什么样的教育是好的教育？什么样的学校是好的学校？对这些问题的回答可能会见仁见智。上海市黄浦区针对教育时弊，拨开重重迷雾，提出“办学生喜欢的学校”这一朴素的命题，展开让教育回归本原的探索。本书就是这次探索的初步经验总结。全书共分“观点”、“调研”、“策略”和“实践”四大部分，主要从课程构建、课堂改革、教师队伍建设与校园环境优化等方面介绍了他们基于学生、为了学生的思考与做法，既有理性思辨，又有实践探索。教育改革是一个系统工程，不是一朝一夕所能完成的。但它需要一个突破口，本书就是以“学生喜欢”这个核心问题作为突破口进行的一次有益的探索。希望以此为契机，引发教育界对这一问题做更深入的思考。