第540章 记忆，那年3

【已完结】新文，戳↑↑↑↑↑皎皎孤月，三重天上；你我初遇。弹指之间，星移斗转；情愫便生。他是仙界唯一的太子殿下，天帝之位最名正言顺的继承人。翻手为云，覆手为雨。她说：阿璃，我不曾悔。当日便是，此生如是。然后他看了过来，眸光中似有清泉流淌，偏偏有着淬过火一般的热烈和璀璨，韶韶光华：即便负尽天下，断然不会再辜负你。当魔界至尊亲手扼住她的脖子，目光冷冷，残忍而妖艳:“你不怕死吗？”“怕。”她轻轻的说着，“可是我更怕你伤害他。”“是吗？那我夺了你的身子，看他还会不会要你！”“你这个魔鬼！”“得到你，那又何妨？”她三魂七魄重新归体，眼前温润如玉的男子正含笑望着她：“醒了就好。”“先生······”“不要唤我先生，”他俯身靠近她，“我想与你共度一世，执手携老。”那一年，他抛却政事，换得她的回心转意。“沫琉，这偌大的天下没有你在陪在我身旁，是多么寂寞的繁华。到我的身边来，为我披上嫁衣，我给你十里红妆。”他紧紧搂着她，说着缱绻的情话。“阿璃。”“我在。”“我······愿意。”这是一场仙魔之间的浩大战争，这是一份帝尊之间完美争夺的爱情。

这里科技与修炼共生。主角从一开始的懵懂，在经历众多事情之后，慢慢变得老练。从地球出发，一路征战星辰大海。这一路上，他遇到了各种人群、宗门、超然势力、稀奇种族、以及最后的真像……当然，如果你认为这是系统流，那你就OUT了！

早遇见是缘，晚遇见亦是缘。只是，早遇见未必是良缘，晚遇见也未必是孽缘。这是一个守财奴的故事，这也是一个曾经的单纯的故事，这更是一个独宠的故事。这里面有萌宠，也有萌宝。这里面有欢乐也有眼泪，这里面有单纯也有腹黑。最后希望大家多多喜欢，多多留下宝贵的意见。

蛊道消隐，仙道门前从此多是修士来往，世人只知修士而不知蛊师。而我要讲的，便是一个蛊师在修仙界独自前进的故事。

彼岸花花神转世，寻找残破的奈何古帛复活姬友，却发现身后好像隐藏着一个巨大的阴谋。我早已不是从前的我了，但对你的思念，始终不变。--情节虚构，请勿模仿

21世纪美国最成功的时尚潮流都会喜剧！它不仅荣获2002年艾美奖最佳喜剧类的电视影集，并且禅连三届金球奖最佳电视影集、最佳女主角奖；四位纽约美女每天都充满麻辣“性话题”的欲望城市,五花八门、充满色欲及女人私密的话题，让全世界为之尖叫、疯狂！

妙趣横生——讲述美丽汉字背后鲜为人知的奇闻趣事；炼字佳句——读锦绣文章，品字字珠玑，悟写作精要；说文解字——挖掘方块汉字之博大精深的文化内涵；……本书充分挖掘汉字所蕴涵的文化信息，用一则则故事连缀起一个个知识，用一个个趣话解释一个个问题。父母不妨翻开此书，给孩子讲述关于汉字的故事，使他沉浸于汉字带来的美丽动人、博大精深的世界，在潜移默化中得到传统文化的滋养。《给孩子讲点汉字故事》涵盖汉字的缘起与变迁、构造与间架、谐音撷趣、汉字典故、炼字之妙、字谜艺术、成语故事等内容，以故事的形式娓娓讲述汉字史实及奇闻趣事。一则则妙趣横生的故事，让你忍俊不禁的同时，也了解到汉字的前世今生；一个个鲜为人知的奇闻趣事，带你去探索历史的同时，又让你品悟到汉字的瑰丽与神奇。

柳欢，字无愁，生于明代，魔血滋养混沌灵气所生，生而不凡，被收入‘仙隐宗’修行，师傅说“人修道要断绝红尘俗世，舍去父母双亲”，可纵使修成了，然如此无情无义，不忠不孝是否就正确？他认为此种修行之法是不正确的，又因为刚开始体内魔血使修为不能寸进，所以机缘巧合之下弃道而修妖，为救被老子困住的女妖为世间不容而受追杀，不得不舍去宗门，历经种种曲折，逃到太初年间，为自保而聚众妖，占山为王，最终修成万灵至尊妖神大帝。并建成妖都，掌妖都四大妖与妖兵无数，被称为‘妖帝’。

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在海边的夏天，张海清开始了一场孤独的旅行。她，渴望爱又渴望独立，渴望合群又排斥世俗。她在这个世界里，迷了路。 她不知道为什么不可以把白云看成鲸鱼，为什么人与人之间要客套地问好、道谢，当她决定走街串巷去收1000个空瓶子时，她身边的人甚至惊呆了……

有这样一种动物，被称为世界上最无所畏惧的动物；有这样一种动物，幼年的猎豹都要伪装成它的样子自保；有这样一种动物，脾气暴躁，发起火来连自己都咬；有这样一种动物，一生不是在打架，就是走在去打架的路上。这种动物，有一个可爱的名字，叫做蜜獾。可人们更喜欢叫它的外号：平头哥！不用告诉我对方是谁，也不要和我说他们有多少人，只要告诉我，时间，地点！——平头哥这是一个主角重生成为平头哥的故事，纯属虚构，不喜勿喷。建了个小群群：634435414~~

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属于每个人成长中的瑰丽岁月、迷茫和感动。治愈系暖文，具有疗伤效果的文字，划破冷冬的阴霾，带来灿烂的春日暖阳。

《何谓懂音乐》所收的文论基本上均与所谓“学理”有关，但行文的方式不是学术性的“论述”，而是随笔式的“漫议”——如杨燕迪教授对音乐审美、音乐理解、音乐创作、音乐表演、音乐价值判断等问题的议论，以及对相关艺术问题甚至音乐学学科问题的思考。本来，这都是些相当“古板”甚至“深奥”的话题，但杨燕迪教授想试试能否用相对轻松的笔调来触及——因为在他的想象中，这些文字的读者是普通爱乐人。思考，以及与思考紧密相关的读书，其实是带有快感的，但在很多时候思考和读书被搞得很无趣。《何谓懂音乐》所收录的文章及相关书评和书序可被看作是杨燕迪教授的某种个人努力——希望在思考和读书过程中保持乐趣。

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