第63章 笑够了没有

【女扮男装+绝世宠文】话说莫彦谦这人有个毛病，就是他她特别爱撩人。怎么说呢，男女通杀，一个不留。她的座右铭也是，撩你撩你就撩你。她还有一个毛病，就是特别爱怼人，爱怼熟人，别的不说，她的一群小火鸡们就是被怼的对象，生无可恋，天天盼着某人能嫁出去。于是某一天，当莫小姐遇上了江先生，怼不动了，并且被怼的时候，小火鸡们终于开始准备婚礼了。初见第一次，江先生问莫先生，“你是shou吗？”莫先生“？？？”本姑娘是gong好伐。相遇第二次，莫先生吐了江先生一身，然后……莫先生：“……”把我扔马路上过夜的愁我肯定会报，等着！！此文可以简称，腹黑江VS撩人莫【本文非重生，但也牵扯前世今生】

一千万，她，被男友出卖。“你以为你值一千万？”男人的声音酷寒如冰，冷冷地射入冷香凝脆弱的心中。为了父亲的快餐店能顺利地开下去，她不得不答应他的要求。当她对他的感情发生变化时，她突然从报纸上得知他要结婚的消息。他的未婚妻是国际知名的芭蕾舞演员。

他说“余生那么长，不然就在一起吧！”她说“好”

“你为什么要帮我？”顾南言问眼前看着她的男子。“因为你是我的人，我的人我都舍不得欺负，别人怎么能欺负呢。”男子霸道又宠溺的说。“……”人们都知道，厉家人皆是情种，能嫁给厉家男子是有多么的幸福，可是对厉家男子来说找到一个能相守一生的何尝不是一种幸福呢。【本文一对一，男女主身心干净】

都知他心狠手辣，油盐不进，可不知他心尖上早已放下了一个人，那人走不出，别人进不了。她是君家养大了孩子，一心一意扑在一个人身上，从小奶包长大成了小狐狸，她设计了他，然后撒腿就跑。六年后，她在他订婚前归来，璀璨夺目，抢得了资源，虐得死白莲，斗得过渣渣，撩得了老公。“你结婚我怎么样你都要送一份大礼才行。”她手指一勾，一个和缩小版的哥哥从后面钻出来。小小奶包一脸正经，“爹地好，我叫一份大礼！”“这就是你说大礼？”大人捏着女人下巴哥哥大人阴恻恻问。小奶包一笑，“不是，这才是大礼。”随即身后又钻出来一个迷你版哥哥。迷你奶包怯生生地说：“爹地好，我叫大礼。”

当学业的列车到达了终点之后，我们感慨万分。有不舍，有迷茫，也有雄心壮志。故事讲述的是一个叫欧阳晨的男孩，在毕业之后，逐次经历了对学校的不舍，对社会的迷茫，以及最终成熟起来的故事。故事本身很趋于现实，故事中的每一个人，都可以在现实中找到与之对应的人。之所以写此文，一是记录我们的当年，另外一个也是为了感慨时光流逝，人事变迁。谨以此文先给那些已经毕业的人。--情节虚构，请勿模仿

玉之灵，化仙成神，道之巅，举目沧桑梦醒时分，灵图开元百年前之灾，会否再次重演，一声龙吟，响彻诸界万天，一个平凡少年，继承何等荣光，血雨横流，能否心祭灵元，找寻那命中镯龙，当一切再归平静，他的故事又将如何书写？

她是惊才绝艳的民女，他是冠绝天下的太子，她救了他，他与她立下白首之约，然而她千里入宫寻他，等待她的却是惨绝人寰的凌辱与死亡。一夕成骨，她怎能瞑目？附身重生，立地成魔，誓屠尽仇人，令他痛悔一生。深宫风云变幻，杀戮重重，在不断被揭开的谜团和真相之后，却是更多的阴谋与阻碍，无尽黑暗中可有她与他的未来？面对权倾天下的仇家，她与他血染江山，扭转乾坤，负尽了天下，不求来世轮回，只求今生无恨，守住那一场惊世骇俗的誓言……

凌小诗觉得，她这辈子最不应该遇见的就是唐韬。可是，不运气，偏偏从小就认识了他。而且，就这样时不时的萦绕在她身边，像不散的阴魂。凌小诗觉得，她这辈子最幸运的就是认识了姜成睿。上帝垂青，让他们从小青梅竹马。他体贴温柔的存在在她的生命中，像是最温情的阳光。可是，就是这样的他，不得不撇下她，全家移民去了英国……

公元2010年10月3日。晨间大雾，白昼阴霾。少年湿润明亮的虹膜映出一位年轻女子。她在雾气氤氲中握着手枪朝少年步近。深灰色车手服，乌亮帅气的短发，一绺挑染的红色飘逸而出。“妈妈。”他呼喊着。可是这个被少年呼唤的女人，却在恍惚间举起手中的钢枪对准少年。视线无形地聚焦于枪口，女人的表情朦胧不清。扳机被扣下了。呯。“咕……为什么？妈妈？！”子弹击中了少年左胸，一朵血花绽放。少年充满惊恐和困惑的眼神紧盯着他的妈妈，试图寻得一个解释。

贾似道陷害并派人刺杀文天祥，迫使文天祥辞官，幸得身边李韩生和李璇等人保护才得以化险为夷。江万里等人组织起义军起兵抗元，最终投水殉国。元军南下，临安的南宋朝廷投降。陆秀夫、张世杰、陈宜中等大臣带领益王赵晸、广王赵昺等南逃。崖山之战，南宋十余万人投海殉难。文天祥被俘后，被压往大都，不屈就义。

父爱是严肃、刚强的、博大精深的。它是恐惧时的踏脚石，是迷失时的导航灯，是努力时的精神支柱。父爱如山，它如同山般厚重，压得人无法喘息，也如同山般伟岸，矗立在你身后，成为你永恒的依靠。父爱同母爱一样的无私，他不求回报。父爱是一种默默无闻、寓于无形之中的一种感情，有用心的人才能体会。

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本书系“上海教师教育丛书·知新书系”之一，以教师在社会、家庭、校园中的角色转换及其相应的履责境界、道德修为为线，以30个关键词研读中华传统文化中的文史故事，分“教师怎样为人师表、教师怎样提升修养、教师怎样身处团队、教师怎样聚焦专业、教师怎样教学研究”五个部分，于讲故事、说道理、思问题之中，讲述教师所应该具有的家国情怀、仁义慈孝、宽厚诚信、端明正大、廉勤乐群、求真务实等美德，以及所应该具有的情商与财商、志向与生涯规划、批判与创新精神等素养。

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