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神魔夫君太宠溺
她，是天族三公主，征战过四海，讨伐过八方，仅仅一个名字，便能震慑住魔军大将。然而，神魔两界终于和平了，她也乐了个清闲。在她遇见了那样一个男子以后，岁月于她，便是白驹过隙，花间煮酒而已。十几万年的时光，如飞花流云。六界早已沧海桑田，物是人非。在她以为她这一生便只能如此了结的时候，司命带着一个报恩的机会来找到了她。还以为，一切善恶就该如此了结的时候，似乎是天命终于发现冷落了她，一个又一个的事情接踵而来，冷情的她又该怎么面对？十几万年的等待，她终于穿上了一身嫁衣，嫁给了该嫁的男子，可无心的她，怎么读的懂有心人的心？似乎是岁月重演，埋藏在记忆最深处的故事被一一唤醒。而如今的她，冷心，冷情。再遇见那张熟悉的脸时，她可还能再爱一次？在他将她从花车里抱进苍海龙宫后，命运迎接她的是一场重生，还是另一场灭亡？他说：“原谅我来的太晚，错过了你那么久，让你等了那么久。”他说：“梨花如雪，太冷，不如桃花来的暖，以后，还是陪我看这十里桃花吧！”
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热情、魅力、责任：班主任工作漫谈
怎样增进师生关系呢？首先教师要尊重学生的人格和尊严，真正的关怀、鼓励和赞美学生，并且尽可能多地营造师生互动的机会，以增进师生的关系。马斯洛认为人有受尊重的需求，学生害怕的事情之一就是当场出丑、难堪。师生关系建立的前提之一，就是要尊重学生的尊严，并给予其下台阶的机会。关怀就是给予学生温暖。同学生对话应给予其关怀，并时时想着要鼓励学生，赞美学生。赞美要是鉴赏式赞美而非评价式赞美，也就是不对人而对事。教师对每位学生的潜力或优点要进行挖掘，多多进行强调。有些话语或行为适宜私底下进行，有些教师会和同学约定特定的时间，和学生一一单独地谈话，这样既可增加对学生的了解和认识，也增加了师生间沟通的渠道和情感。
名门挚爱，总裁不二婚
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