正在请求数据，请稍候！同类推荐
密妻
男友的背叛，父亲的突然离世，选择嫁他，只是为他是她绝境中的一块浮木，在举目无亲的现实中给自己找一个栖身之所，与爱无关。同意娶她，他以为只是因为当初父亲的逼迫，只是为取得父亲手里的权利，无关爱情。他们已婚三年，在众人眼中却他依旧是一个黄金单身汉，这是他的成功还是她的失败？她是一只进错金丝笼的麻雀，她等待着那人的发现，放归她离去。公公的骤然离去，让她在这豪门大家庭中一下没了依靠的力量，她开始等待他开口说分手，没想他却说：我们要个孩子吧。她以为她可以淡然看待这一切，却不想在亲眼看他搂着别人的腰的时候感到万分心酸，原来在不知什么时候他的温柔对待慢慢的偷走了她的心。他以为他不会再爱了，却不曾知道当自己看见她苍白的脸和那悲痛的泪的时候，这才知道原来他早就对她动了心，用了情。就在他们各自发现自己的真心，决定要携手走过一生的时候，一个措手不及的重磅炸弹摧毁了他们刚开始没多久的温馨和甜蜜。
染爱成瘾：总裁的蜜制甜心
陪着好友做直播，却没想到，目睹未婚夫和情人亲密的过程。来不及愤怒，又被请去喝茶。赵素瑶不曾想，这只是她悲剧生活开始。两年多前，一场车祸，让她失明。感恩未婚夫的照顾，直到后来才明白，她所以为的他，却不是他。有人从中作梗，赵素瑶误将柯腾当做爱人。再度归来，他却成了她的准姐夫。他恨意浓烈，却抵不过爱如潮水。房间里，霍亦宸将她抵达墙壁上，捏住她的下颌：“赵素瑶，你真狠。”望着他的眼眸，赵素瑶疏远地回应：“准姐夫，姐姐还在楼下。”当真相被揭穿时，赵素瑶无限懊恼，他却将她的头按在胸口：“笨蛋，我一直在原地等你。”只是幸福，为什么总是离她那么远？以为能够长相厮守，却不曾想那场车祸，并非意外。
热门推荐
重生古代恋情
本文纯属YY之作，属慢热型，女主柯吟风是现代的剩女，独立坚强，有点大女人，不完美不万能，有大脾气小毛病。寻寻觅觅，却找不到属于自己的真爱。死后重生到古代，也许是上天给她安排的另一个浪漫的开始，也许又是前世的重复，谁知道呢？请相信，面包会有的，美男也会有的。第一卷小荷才露尖尖角［内容简介］睁开眼的那一刻，她发现自己成了一名只有五岁的小乞儿，身边围着的那一张张肮脏的小脸使她触摸到了内心的那一丝柔软。有谁能知道，弱小的身躯里却隐藏着一个成熟而独立、坚决地想要改变自己及他人命运的灵魂呢？“吟风，该给我取名了吧？”小三忽然道。她看向他那双明亮的坦荡的眼，眉宇间似有股浩然正气，于是冲口而出：“浩然，你就叫浩然吧。”他姓皇甫，名浩然。他几乎忘记了自己原有的名字。也许是刻意的遗忘，也许是对未来的麻木，但是，柯吟风却燃起了他内心深处对未来的渴望。“你说的啊，不能再忘了我。”浩然对她说。可是，年幼时的许诺会不会随着时间的流逝而消散呢？眼前的这张脸，模糊了性别，模糊了年龄。……眉目清远如山黛，目光清冷如寒月，气质清雅如荷莲，面容清俊如秀竹。趴在他的脚边，柯吟风甚至能闻到从他身上散发出来的淡淡清香……少年忽然冲口而出：“想学这手功夫吗？”……“那就跟我走吧。”话一出口，少年就愣住了。他小小年纪，地位尊贵，权势惊天。天赋异禀，却心机深沉，行事狠辣，独自品尝着高处的孤独与寂寞。遇见她，是他黑暗生命中的乍现的一丝光明，也是他注定要承受的劫难。他姓邬，世人都知他是邬郡王世子。他任性妄为，自大骄横，遇见她时，他将她视为眼中的一根刺。可谁会料想，这根刺竟会刺入他的心中，每每想起，便一阵疼痛。也曾想，将这刺拔出，种在地上长成树。只是以他们敌对的立场，她永远只能是他心头的一根刺。骆青瑶，骆家堡新一代当家人，世人公认的经商奇才。他外表俊美，潇洒风流，却独对她青睐有加。他说，她是个谜，一个令他无法解开的谜。她说，他们会是很好的合作伙伴。可是，为什么，听到这句话后，他会感到不甘和失望呢？冷心，绝杀门门主继承人。遇见她，是他的幸运，也是他的不幸。无心的人，开始触摸到了心脏跳动的频率，也一并的，品尝到了心痛的滋味。邬郡王看向城门口柯吟风他们远去渐渐消失的身影，眼底几不可察地闪过一丝困惑。这个女孩，年纪尚小便有如此胆色，长大了还不知会变成怎样的一个女人。
暴君的眷宠：千金侍婢
三年前，她是宰相的掌上明珠，三年后，她只是九王爷身边一个卑贱的妾……不，连妾也轮不上，只是一个低下的奴婢。他九王爷，天之骄子，因为她的任性，成了瘸腿王爷，与太子之位失之交臂，放纵声色……他七王爷，冷宫弃妃之子，借着她家势力，登上东宫之位……
趁一切还来得及，做一个快乐的自己
人生在世，谁都希望自己活得幸福，幸福的人生是一次成功的旅行。拥有快乐的心情你就会感到生活的美好，也只有理解了快乐的真谛，才可能拥有真正的幸福人生。会享受人生的人，不会在意拥有多少财富，不会在意住房大小、薪水多少、职位高低，也不会在意成功或失败。
幼儿学习与发展
本书主要供五年制高专和三年制高专学前教育专业使用，课程教学目标是使学生从总体上把握幼儿学习与发展的内涵和理论基础，理解幼儿学习的过程、特点和方式，掌握指导幼儿学习的教学策略和对幼儿学习与发展的评价方法。