第1680章 只爱一个人

五岁之前，她只是一个单纯的小女孩五岁之后，在亲眼看到父母在自己面前被人杀害以后，她成了无血无泪的人花费了二十年时间，她报了父母的仇，然后自己也举枪自尽了醒来之后，她发现自己穿越了成了一个一动也不能动的婴儿还有一个让她震惊的消息就是她的身份一个被人陷害的一国公主但是她却并不想回去四周都是恐怖的狼叫声就在她以为自己要死的时候，她被一个怪老头抱回了一个林子后来她才知道这个老头就是江湖上赫赫有名的神医‘风老子’可是她只叫他‘疯老头’然后她开始了漫长的学习过程后来的二十年间，她最常听到老头一句话就是：“风无情，你这个死小孩怎么就这么冷血无情啊。”

她，穿越成青菱国相府嫡三小姐，不受宰相父亲待见，府里姐妹也欺负她。本和清河王爷有婚约在先，庶出妹妹却抢了她的未婚夫，夺夫之仇不共戴天……对她好的人她会好好珍惜，对她不好的人她要以十倍百倍还回来，就这样他们开始了一场剪不断理还乱的爱情纠葛！

她有一颗玲珑剔透心，她真诚善良、济世为怀，一边是自由和爱恋，一边是历史的轨迹，一个被命运安排却又不甘心服从命运的现代“白骨精”，她会如何选择？大是大非，天下苍生，她将何去何从？江山多娇，因爱问情！

他，人前的清冷王爷，名副其实的高富帅一个，万千少女的梦中情人，在她面前却完全是个居家绝世好男人，爱她入骨，宠她入髓；她，人前的美女神医，自信，淡定，雷打不动可偏偏在他面前皮得像个孩子，花样百出，活泼爱闹。行遍天下，怪事连连破，上了战场，运筹帷幄，巾帼不让须眉。他的原则是宠妻守则为大纲，贯彻落实为基本点，进退有度，宠溺无边；她的守则是信老公，得永生，不离不弃。从遇见开始，他就对她百般呵护，支持她完成梦想，陪她走遍天下，各种宠各种惯，她对此，照单全收然后用自己的方式去守护，去相随，一生一世，甜到心底。简言之就是穿越女和古代王爷的生活篇，犯二，小资，文艺，正剧兼容，宠到底，乐到底，强到底！！！

莫云裳，绝世高手，穿越到未婚先孕的柔弱小姐身上。莫小星，天才宝宝，娘亲的话就是圣旨，直到逆天的亲爹出现……莫小星，“娘亲，他是小星的爹爹吗？他怎么跟小星长得一模一样？”男主，“明明是你跟我长得一模一样，我就是你亲爹！”莫云裳，“他哪有小星长得好看，没事不要乱认亲爹，万一认了一个窝囊废、穷屌丝，你还得保护他？”

“靠！王爷，你是处吗？”王爷刚想爬上床，头顶炸下一声娇喝！某女一脸嫌弃色。那个装病老公，不做乖乖小兔，翻身变作大灰狼，粘着她不放，桃花泛滥深情款款地表白。“朕就让皇后一人调戏。”她一不小心调戏了王爷，拍了小三，诱了魔王。原想做个逍遥皇后，顺便调戏个把美男，玩腻了正准备休夫跑路。斗邪！道高一尺魔高一丈！看两只披着兔毛的大灰狼，谁比谁更狡猾，谁比谁更狠辣！...--情节虚构，请勿模仿

母亲的离奇死亡，诱发了女孩叶苇对于自己前世今身之谜的探究欲望。殊不料，命案一再发生，一桩比一桩诡秘，死者竟全是处女座的男性，古老的咒语在灵验中考验着每一个人。巨大的疑云笼罩着叶苇，外面看起来一片漆黑，像是终年不见阳光，却四季繁花如春的小树林里住着一些神秘的诡异的女子；情同姐妹的女子竟然有着一些非常人之举；匪夷所思的事情不时困扰着叶苇，种种蛛丝马迹似乎都在指向那遥远的古埃及……

本书为公版书，为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品，供广大读者阅读交流。汇聚授权电子版权。

系统认为，它一定是遇到了一个假宿主，怎么别人家的宿主都是聪明伶俐，冷静理智，可是自己的宿主却是坑蒙拐骗，无恶不做，每天除了坑它，剩下的时间都是坑别人系统：宿主，原主遗愿是当皇后，你把皇帝杀了，还成个屁的皇后呀云初：没关系系统：宿主，你这又是在干嘛云初：老子都还没有男人，不爽系统表示心很累，绑定了一个有毛病的宿主终于有一天，系统表示要反击了系统：宿主，有一个支线任务，奖励是一万积分云初：哦？做啥云初有点方：没想到你是这样的系统系统怂恿：快去于是，在系统的恶意怂恿下，钟情于虐渣的云初，开始走上了任务中

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20年的孤独生活刚刚有点起色，不想出门的时候摔进了异时空，不气馁，重新来过

“自古皇帝最无情”也许吧，无情之人大多是利益的信徒，利益可遮其双眼。我无情，因曾经的渴望与单纯。与天地同寿，是惩罚，一生活在仇恨中，行如尸，坠成魔。——璃宫胘月权力是人贪婪的对象，无论是仙尊、魔尊还是妖皇、人皇，都不过是权力的傀儡。我渴望自由，可命运注定我无法自由，我不信天，不信地，只信我自己。——君墨颜“若你负我，我便让你为我陪葬。”“你我携手，傲对人间，剑指天下。”

一觉醒来言非发现自己在一个很奇怪的世界里，那里的人都看起来好美味啊，好想吃掉他呢，不知道味道怎么样....

本书是小学六年级《生命教育》教材。以生命教育为主旨和主线，依据教育部颁布的、与生命教育有关的各专题教育(如心理健康教育、公共安全教育、青春期教育、环境教育、法制教育、禁毒和预防艾滋病教育)的指导纲要编写。本书由“生命与自我”、“生命与他人”、“生命与自然”、“生命与社会”四个专题组成，结合学生认知特点，通过一系列课题和活动安排，帮助学生加深对生命的理解，认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，增强安全防范能力和自救能力，提高生命质量，为学生的终身幸福奠定基础。

我的世界和末日将摩擦出什么样的火花！请看末日MC