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万界之最强龙神殿教主
程龙来到宗教至上的平行世界，没想到意外获得了龙神殿系统。建立万界宗教，成为至高无上的神明……“上帝啊，你这样的脾气不改，就给我去贫瘠世界当神官去。”“释迦牟尼，你这斋菜做的不地道啊。”“女娲……算了，没你啥事，把孩子抱给我看看。”……从此，程龙无敌了
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“在季老的著作中，时刻透露着他清明睿智的人生智慧，季老无疑成了指引后人的一盏指路明灯，聆听季老的人生观，仿佛是季老本人站在我们人生的每一个十字路口处，疏导误入歧途的人们。这本关于季老做人哲学的书，既是一本人生智慧书，也是一本劝人向善、修身养性的书。如果你是一个有感于人世清浊的人，此书就会成为你最忠诚的良师益友。”
小学生基础语感在阅读教学中的分学段培养与评价
语感是在理解和表达过程中，对言语对象进行直觉建构的一种言语能力，其心理表征是一个开放的图式与产生式的复合体。基础语感本质上也是一种语感，不同在于它是基于小学生心理发展水平、文化积累和生活体验的，侧重于理解与表达字、词、句、段、篇等基本言语对象的基础言语能力。小学语文教学应注重分学段来培养学生的基础语感。在小学阅读教学中分学段培养与评价基础语感，应始于培养目标的制定，然后根据目标的教学心理学分类来导学、导教、导测量。在测量与评价基础语感时，还应着眼于学生发展，结合具体语境从外显表现与内隐理解两方面进行整体的、多样化的评价。
