第2710章 冤家路窄，找虐的

她生来便是帝国储君，自幼便是被大陆注视的修炼奇才；他是邻国太子的不二人选，江湖上的天之骄子。他与她从青梅竹马走到神仙眷属。本应是翻云覆雨的帝国皇者，在背后却是一对普通的夫妻、父母。后来，二人回归仙位，换来的却是一场不论是世俗还是仙界都不能接受的师徒之恋。就算路再苦，也影响不了二人的缘份。永生永世，唯你一人。

她只不过一不小心吞了一颗珠子而已，没有想到再一睁眼居然就到了一个陌生的大陆。穿越就穿越吧，这临时征用的身体好歹也是肤白貌美大长腿，身份还是大元帅府的大小姐，妥妥的白富美一枚。还没开始奋斗，就已经站在了人生巅峰了好么？什么？花痴？呵呵，看看本姑娘屁股后面追着跑的各色花样美男，用得着犯花痴？即使犯花痴，也是对着自家男人犯花痴，不犯法吧？废物？姐走的是修仙成神之路，认得儿砸也是伴生神物，还有四大神兽保驾护航。姐若是废物，那你又是什么？赃物？且看现代特工穿越到异世，挥手舞风云，抬脚动乾坤的异世之旅，是一场意外，还是命运的安排？本文女主强大，美男多多，YY无限，口味较重。请喜爱者多多收藏，不喜者慎入！

一个不小心在研究过程中就发生了爆炸，还很狗血的穿了个越，这也就算了，这小胳膊小短腿的婴儿模样是什么鬼，是在逗我？被这一群动物围观又是个什么情况啊……

懦弱无能，受人欺凌；废材之身，国之笑柄；虚伪姐妹，被害身亡；一朝重生，变废为宝；神兽在手，冷王伴身；只身一人，独闯天下，清冷高洁，傲世天下

她是王牌特工，却穿越成邺城第一废柴奇葩女！本小姐是丑女？化茧成蝶，亮瞎你的钛金势利眼！本小姐是废柴？天雷在手！劈的你外焦里嫩香喷喷！一张利嘴走天下，誓要桃花遍地开！某尊左手拿刀，右手拿剑，砍落桃花一朵朵！某女挑眉一笑：“你砍我桃花，我虐你白莲，两只妖孽凑一双，绝配！”

在经济高度发展的社会，商业发达，物质丰富。生活在这样的社会中，孩子们从小就有很多向往，他们想拥有钢琴，想拥有画板，想报特长班，想出去旅游……然而，生活是很实际的。这些向往的实现都离不开钱。在孩子小的时候，作为家长，我们可以想尽办法，甚至省吃俭用满足孩子的愿望。那么，等孩子大了呢?他能靠自己的劳动满足自己日益增长的欲望吗?给孩子金钱，不如培养孩子赚钱的思维和能力。培养孩子的金钱思维并不是教给孩子具体的赚钱技能，而要重视综合素质的培养，比如学习能力、个性品质、创新思维和理财能力等等。本书揭示了华尔街精英的成功秘诀，帮父母共同打造高财商、了不起的孩子。

徐丽梅等编著的《地方政府基础设施债务融资研究》在总结国际经验的基础上，分析了我国现有的投融资体制和经济环境的限制以及现有融资模式的局限性。原有的地方投融资平台虽然在一定时期内有存在的必要，但也同时存在着缺陷和风险。《地方政府基础设施债务融资研究》在考虑目前法律框架的前提下，探讨了创新地方投融资平台的做法，包括改革依据、基本特性、功能定位和运行机制等内容；其次，对于债务融资模式，分析和探讨了“准市政债券一市政债券”的发展路径，并对未来资本市场的发展和市政债券融资的方向提出建议。

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锦衣卫花宣冷遭人暗算，误食春药，强暴了本来皇上命他保护的来自瓦剌国的和熙公主，为了躲避和熙公主的报复，花宣冷诈死，隐姓埋名卧底在青楼中暗中帮助皇上打击来自瓦剌国的细作，每天在青楼中看着男欢女爱的场面，一向不好女色刚正不阿的花宣冷也有些把持不住了……

她喜欢他是一见钟情，他离开她是自以为是。后来，他追悔莫及，步步紧逼。“尤铮，我们已经分手了，五年前，你忘了吗？难不成你现在又想要和我做朋友？”女孩淡漠的眼神嘲笑的语气，让尤铮心如刀绞。他借酒醉去找她，赖在她身边……“我后悔了，苏饴。”可不可以重新回到我身边。她就像罂粟，是他再也戒不掉的毒药。原来他尤铮，也会有这么一天，患得患失。——苏饴在年少时爱上一个男孩，就在她深陷之中的时候，他却转身潇洒离去，好像在这段恋情里，她就是一个笑话。后来，他回来找她，她强迫自己装作心如止水，不为所动。可他却轻而易举的就渗透进了她的生活，她故意用言语刺激他，忽视他的存在，最后，却还是缴械投降。1v1，破镜重圆

（新书，《吾乃格斗之王》以发表，请多多支持）“勇者”，乃天选之人。“勇者”，乃创造奇迹之人。“勇者”，乃纵横无数战场而不败之人......魔王里雍：咔！别说些有的没的，现在这么多勇者马上要来扒我家魔王城的窗户，你就说说该怎么办吧？作者：教你一招，找一个月黑风高的夜晚，悄悄的把自己吊在魔王城的城门上，这样过来的勇者就被你吓跑了......

怎样增进师生关系呢？首先教师要尊重学生的人格和尊严，真正的关怀、鼓励和赞美学生，并且尽可能多地营造师生互动的机会，以增进师生的关系。马斯洛认为人有受尊重的需求，学生害怕的事情之一就是当场出丑、难堪。师生关系建立的前提之一，就是要尊重学生的尊严，并给予其下台阶的机会。关怀就是给予学生温暖。同学生对话应给予其关怀，并时时想着要鼓励学生，赞美学生。赞美要是鉴赏式赞美而非评价式赞美，也就是不对人而对事。教师对每位学生的潜力或优点要进行挖掘，多多进行强调。有些话语或行为适宜私底下进行，有些教师会和同学约定特定的时间，和学生一一单独地谈话，这样既可增加对学生的了解和认识，也增加了师生间沟通的渠道和情感。

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犹记得放榜那天，探花郎在酒楼与人把酒言欢回首往事，不无遗憾地说道：“我年少时爱慕过的邻家公子，后来中了状元，做了驸马，春风得意风光无限，怕是早已不记得我这个昔日里就无关紧要的小青梅了。”那天大雪纷飞，雪花铺满了整个长安街，段相爷一身白衣极尽风雅地替她煨着桌上的小酒，听此，附在她耳边不无委屈道：“本相这一生从未羡慕过任何人，唯独你那邻家公子，每每想起便嫉妒的挠心挠肺。但是李家姑娘，你又何必难过，我欢喜你，从始至终一直都欢喜你。”

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