第121章 飞速提升

气，天地本源，万象起始。天下修士引气入体，演化万千，各种传奇、神话、史诗一一出现。秦臻得到一块来历神秘的镜子，从此踏上了强者之路……

一个身怀妖胎的少年，自这片白茫茫的世界中走出。他体内流淌着最普通的血液，他心中深藏着对人们的眷恋。故事就在他拥有空间戒与一把匕首开始了。

携萌宠，踏青峰，行者孤胆闯天下。为红颜，敢上九天摘星；为苍生，敢下九泉喋血。天下乱，山河变，一身修为捅破天；闯妖界，入魔道，直叫天地换新颜。

丢下一本剑经，一个红衣剑仙西楚来。养了一池鱼，满池金龙出关东。练了四支军，四军纵横天下。拒绝了传位遗诏，成了名震四海的西楚霸王。带着自比狡兔不出三户州的西楚儿郎出了三户州，横扫东华大陆。时有人云：楚虽三户亡秦必楚！请尽量支持正版，喜欢本书的可加书友群：935029118

神魂界，只属于众神的世界。寂灭轮回咒的使用，将叶风带到了神魂界，意外遇上不灭神尊残魂。从此，叶风走上了通往九霄神域的道路。

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在千变万化的战场上，首先要活下去，然后再战胜对手，从而赢得最终的战争，战国七雄，风起云涌，诸子百家，各家争夺较量，在战国争霸的年代，弱肉强食，群雄相争，实力为尊，长平之战则是一个体现，把战国的种种传奇给一一呈现。

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《掌上花开》本书收录了宗利华的小小说作品，分为作品荟萃、作品评论、创作心得和创作年表四部分。作品立意深刻，构思巧妙，情节曲折，于质朴中见幽默，于调侃中见温情，于娓娓叙述中蕴含人生哲理，展现了作者对生活的深厚体验和独特思考，对广大读者和写作者有着极其特殊的启悟意义。

本书分为“人的行为”和“性格科学”两大部分。作者用简明通俗的语言介绍了个体心理学的基本原理，并运用这些心理学的原理，对人的性格进行了科学的剖析，着重强调了人的社会性和社会感，强调了个人的人生观和价值观在形成性格的过程中所起的作用。旨在帮助普通人正确理解人性，更好地处理日常关系，减少生活行为中的错误，共同致力于社会和社区生活的和谐发展。本书倾注了作者对人的爱心与关注，其基本观点建立在作者多年从事心理治疗、社会教育所积累的大量实际观测与调查的基础之上，因此具有极强的可读性和积极的现实意义。

郁晓晓：孤儿，商业间谍。意外穿越，成为大禹国相爷三女儿，名字也叫郁晓晓。传闻相爷三女儿软弱无才，但却嫁得天下女子都妒嫉的少陵王司马无忧，岂知大婚当天便被强人所辱，少陵王未让她进门，只给了一纸休书，她成为了大禹国的笑柄。回府后投湖自尽，两日后苏醒，便像换了一个人，醒前想以死明志做个烈女，醒后却一派不知羞耻的样子四处游玩，而且还‘故意’认错人，说错话。小公子庆生宴上，少陵王不计前嫌光临，装作不认识她，几次无事找事，要她施展才艺，都知相府三小姐有貌无才，她姐妹也出言相讥，认定她会出丑，却不知她打扮得空灵如画，仿佛不食人间烟火，更是巧笑嫣然，一曲《枉凝眉》伴着高难度的舞蹈艳惊全场。片段一：阳光里的南宫无忧开了口，声音柔柔的：“我来瞧你，你开不开心？”“瞧我什么？瞧我这个弃妇怎么再死一次？”郁晓晓犀利地道。片段二：白云城堡堡主令狐一白指着正吃得不亦乎的郁晓晓道：“本堡的女主人在那里。”郁晓晓扔掉鸡腿：“不关我事，我是打酱油的。”片段三：闻人允清眼底含冰：“你走，我不想看到你。”郁晓晓早已泪如雨下：“闻人，你不要死！”如果爱情只是一场谎言和利用，堪破后又如何驻足？看郁晓晓如何从大禹国的笑柄，华丽变身，成为一个风华绝代的奇女子。****某青的其它两篇文：http：//m.wkkk.net/a/226771/相公个个都难缠http：//m.wkkk.net/a/190311/丑妃翻身

她，淡雅如茉莉，盈白如珠，幽香袭人。她，从二十一世纪穿过亿万光年来到了有他的年代，是命运的安排？还是冥冥中早有注定？陌生的环境，陌生的家人，遇上不止贪婪，还阴险、邪恶的二娘及妹妹，等待她的是什么样的未来？来！请您和我一起来见证她在异空绽放的光华吧！--情节虚构，请勿模仿

叶莞曾认为她的爱情会是一直去追逐于那双温柔的明眸，并乐此不彼。直到满身伤痛，蓦然回首，才发现另一双守候已久的深邃眼眸，一如初衷。“阿莞，我在等你。”他说。彼时叶莞才真正明白，所谓爱情，不只是温柔。

温小暖从来没想过恋爱结婚的事，在这个现实的社会，普通人想要找到爱情本已经很困难了，更何况她这种孱弱身体的？没想到在遇到他的第一眼，似乎就有了爱情的萌芽，然而身体的残弱，内心的自卑，两人又该何去何从？他对她第一印象是一个虽然较为冷漠却很好的前辈。第二印象是一位可以诉说一切的伙伴第三印象是虽然高冷内心却十分温柔的人。不知不觉中他对她产生奇妙的念头，然而面对残酷的现实，他又该如何是好？

“少年强则国强”，为了中华民族的崛起，我们有责任也有必要培养体魄健康、意志坚强、乐观进取的亿万青少年。根据青少年的成长特点和需要，在参照了大量的专业书籍、通俗读物的基础上，精心编写了这本《感动学生的品德故事》一书，希望能够为青少年塑造优秀品质、成就卓越人生起到积极的推动作用。