第627章 翰林

新书《重生大唐当奶爸》已经上传，良心之作希望大家喜欢并支持一下。意外穿越到唐初，成为了一名落魄书生，一切从摆脱饥寒交迫开始！开酒楼、办书院、学神功、传兵法！琴棋书画、机关战阵、奇门遁甲、武功秘籍，我的图书馆里全都有！突厥来犯，走，我们去灭了突厥王庭！高句丽犯边？走，将他们的男男女女全抓回来！吐蕃来犯，走，随我杀上高原！高昌来犯……吐谷浑来犯……让他们等着，排好队一个个来~

主角设定：穿越前为矿大篮球队皇牌球员，自幼练习太极拳，剑，枪。后经过锻炼，基本与与魏延，张辽同级，略逊于巅峰关羽，张飞，赵云；高于马岱，文聘。大局观比较擅长，但不至于算无遗策，更多是有神来之笔，奇思妙想。文采：身为穿越者，语文不太差。本文适度YY，不太过火。自己争霸雄心万丈太累，当诸葛亮劳心劳力也太累。与其如此，还不如当个儒将，没事就喝喝酒，写写诗。打仗？打得过就打，打不过就阴，迟早叫你喝我的洗脚水。曹操：“原来如此！此天亡我也，非战之罪。”关羽：“有你在，我岂敢称武圣！”张飞：“好酒量！”刘备：“我一生识人无数，却看不透你，幸好我们不是敌人。”孙权：“没想到我江东是败在你的手里。”

一个现代社会的高材生，穿越到建兴二年的蜀汉，他，会发生什么呢？

论世间苍茫大地谁主臣服，成王败寇虞姬罢唱。历史永远是史官所书写的历史，也永远都是胜利者的凯歌和失败者的哀歌。在那无数修辞无数润色的历史之下，究竟还有多少是真正的史实。层层叠叠的泛黄书页之下，装订的是所谓真正的历史，而不管是正史野史又是否真正是我们的祖先所经历的呢!当年的欧阳沫也同样认为成功人士就是正面人物，而恶人自有他负面的东西，但是命运给了他一次亲自推翻这个想法的机会。原来成功者并非完全正面，而败者也并非如此不堪。

《辛亥革命始末》以辛亥革命为核心事件，讲述从1908年到1912年间的中国历史和社会变迁。本书开始于宣统皇帝登基，结束于南京临时政府北迁。这段时间是中国社会剧烈动荡，人物和事件错综复杂的时期。本书生动通俗的描述了这段严肃、深沉的历史，吸收运用当前史学界发掘掌握的最新资料，抓住其中的主要事件，按照时间顺序讲述了这段惊心动魄的革命华章，其中穿插了重要人物的介绍，点缀着有趣的历史细节。

一觉醒来高明发现自己重生了，而且是太子，好吧既来之则安之，什么李泰要弄死我，看我怎么教他做人，杀侯君集要害死我？看我怎么玩死他，李世民要打死我，看我……等等谁？我靠跑吧，看主角重生盛唐如何打造一个强盛富民的盛世！

玩着农场也能穿到另一个时空？还得了一件了不得的随身空间玉玦？这不是自己一直坚持玩着的QQ农场吗？金灿灿的黄金土地，逍遥自在的各色观赏鱼，还有珍禽异兽的牧场……身在异乡为异客的苗吟舒来不及感叹，就朝着忙碌的生活走起。空间内外马不停蹄，种草药，养鸡鸭，溜萌宠，带着奶娘、小包子奔小康。啥米？同病相怜的小正太为报答她要以身相许？好吧，看在长得绝色容颜还是标准的潜力股的份上，咱就笑纳了！夜黑风高时，骑着飞马约会咱内定小相公。纳尼？老死不相往来的老家人终于想起了自己？眼皮直跳，绝对是祸不是福，还是赶紧放养着睚眦好防身。买噶！皇家人也跟着来凑热闹，这都是要闹哪样？幸福的生活眼看着就要脱离既定的轨迹，某女不淡定了：相公，咱们还是出游吧！**本故事纯属虚构，如有雷同，纯属巧合，只为博看倌莞尔一笑，消磨众亲闲暇时光！

悬疑之父，大师之中的大师，只可模仿，不可超越的巅峰，直逼理性与疯狂、压制与抗争的心理极限，你永远都猜不到故事的结局，你也无法预想故事情节的发展！精品、经典、精装、超值价蕾遇生与死、罪与罚的灵魂拷问。

那是一个下着大雪的天,寒风将顾悠柔的脸吹得苍白,她浑身上下满是污泥,看起来可怜兮兮的。慕时瞅着于心不忍,于是将她带回家了。却没想到,代价是把自己的一辈子给搭进去。慕时曾很多次在心里问自己：后悔吗?好像是不后悔的，可为什么心里总是那么疼呢？

"你是我的！"女子一脸凶残的把某人摁倒在床榻，女上男下。"嗯。"男子低声回应，温热的呼吸拂过她的耳畔，"难道，阿颜没有什么需要做的吗？""没有！！"女子恶狠狠地瞪着，准备撒手，却被男子捏住手腕，瞬间变成男上女下，"嗯？阿颜真是…可爱。可是，我有。""唔……"一朝重生，慕倾颜手撕白莲，脚踩渣男。执指一划，四方皆阵。是医是毒，本是一家。【女主人前小可爱，人后凶残and病娇。】

本书分为上下两篇，上篇“宋代文章学纵论”，从“范畴、体性、审美、传统、体裁、文体”等角度，专门探讨了宋代文章著作（尤其是“散文”）的性质、功能、构造等；下篇则针对具体的几部宋代文章著作进行案例式的探讨。作者希望通过认真研究中国古代特别是宋代的文章学的基本文献，为建立宋代文章学的理论体系做一点贡献。

他，离曜四王爷，世人都说他残忍暴戾，可有几人知道他面具下的“真面孔”。她，离曜大将军之女，活泼可爱，有恩必还，有仇必报。且看她如何变身成为腹黑冷艳四王妃。

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本书遴选了16类典型初中生，每种类型的体例分为“典型案例”、“案例解读”、“理论拓展”三个部分。“典型案例”约占篇幅的一半，它情节曲折、语言简洁、叙述生动，有很强的可读性；它来自现实生活，材料鲜活，既有作者的亲身经历，也有同事提供的经验，既有城市的，也有乡镇的；“案例解读”是依据现代社会基本的价值观、教育教学理念、心理健康标准和以历史的、全面的、发展的观点等对案例中的学生、教师、家长的做法进行分析探讨，以利读者分清是非，吸取经验和教训，启迪自己的未来。