第904章 招人7

一朝穿越的她想方设法想回去，她不甘心她的现代生活就这样没有了，和她谈了三年男朋友在订婚的那晚上和她的闺蜜出轨，她不甘心，她放心不下她的家人，一直寻找机会回去，可是天意弄人，自己竟然怀孕了，有一个娇宠自己的丈夫，可是她已经对爱情心死，自己已经没有心思去拥有一份爱情，后来偶遇高僧告诉她，她本是这个时空的人，只是弄错了，现在已经换回，让她安心留在这个时空，这一切到底是真是假？【情节虚构，请勿模仿】

共妻？不行！坚决不能同意！作为一个受过高等教育的知识分子，疏馨表示这个身份真的难以接受！什么？十两三钱买的？给你们一百两让你们一人娶一房媳妇怎么样？！不乐意？大哥们，行行好吧，给条生路吧……

穿越，这个老掉牙的事居然发生在我身上，穿越就穿越，为什么要让我遇到同样的仇人，无论是现代还是古代，他还是那么的高高在上，但那又怎么样，无论是现代还是古代，我依旧不怕你，要命一条，反正我不在乎了。

女大学生无意中穿越到明朝，意外进宫，邂逅了跋扈太子、诗情画意四皇子、阴险腹黑八皇子，与宫女小柔、霜儿建立友谊，并与太子和四皇子产生感情纠葛，最终四皇子登基，晴宜与太子浪迹天涯。皇子你爱哪个？

水涨船高，随着落败书香世族子弟的老爹中举，原来不受喜欢的童若瑶突然成了抢手货。是抛弃青梅竹马的小情人？还是另选高枝？这貌似是一个问题。前来提亲的人比比皆是，连抛弃他们一家子的本家亲戚也来凑热闹。名门？正妻？小麻雀飞上枝头变凤凰……大户人家是非多，婆家的人更是极品赛极品。大房、二房、叔叔婶子、小姑子、妯娌个个都不是省油的灯。一句话简介：一个小户千金高嫁皇商大族的故事，到底是高嫁还是低嫁，问题有待考究。女主非圣母，非万能种田、爱情、宅斗、一对一、家长里短、温馨甜蜜、天雷狗血、非喜勿入小果新文，望大家多多支持，简介不会写，先用着这个，想好了再改吧，鞠躬谢谢亲亲们的支持！推荐小果自己的完结文：《任家五小姐》《长媳》《都怪父王过分妖孽》推荐好友的文文：《丑女戏邪君》

《故事会》是中国最通俗的民间文学小本杂志，办刊时间长，知名度极大。该刊以短小精悍的篇幅，讲述老百姓最喜爱的精彩故事。

曾在北大荒当过八年知青的纪实文学作家贾宏图一次次走回北大荒寻找几乎被人遗忘的老知青，打捞他们苦难的人生故事，为读者献上一篇篇可歌可泣的诗篇。

如果不站在这个世界的巅峰！都对不起我的天赋与得自仙人的传承！且看一代绝世妖孽的成长之路，霸主人生！新书《三界魂帝》书号530385。希望大家多多支持！

“有人说你有外遇。”莫笙说，美男：“外遇是什么？我不认识她。”莫笙：“你骗人，你昨天晚上明明跟她在一起！！！”美男扶额：“我昨晚上明明呆在你房间。”美男内心吐槽（健忘症又犯了！没办法，谁让她是他媳妇呢！）呃……好像真的是啊！“我记错了，是前天晚上。”美男：“前天晚上你在我房间里呆了一晚上。”“可你又不在！”“那你旁边的人是谁？”“是猪”美男磨牙，内心咆哮：你才是猪，你全家都是猪！等等！这不是把自己也骂进去了吗？美男内心在深思，面上继续笑道：“还有吗？”“唔，听说对方是你的青梅竹马！”美男很淡定：“从小到大，我身边就你一个雌性！”靠！劳资是女的！女的！不是雌的！你过来，你惹我了！美男一笑：我等着

生活窘迫壮志难酬，唯愿在此畅所欲言，聊表心中大梦。

南朝北国，天下动荡，乱世女儿命似飘萍。她是镇国将军府里卑微的庶女，半主半奴。藏聪慧，瞒才华，扮顺从柔弱，默默承受一切。怀着满腹仇恨，步步紧逼，施尽手段报复的北燕嘉王却变着法儿地刁难。本已远离的人，却在重逢时，对她说：“我喜欢你。”嘉王千般谋算离间，如愿得到喜欢的她，能否得到遗落在外的美人心？几番挣扎，几度纠结。谁在权衡？谁在取舍？回首百年，谁又敢说：今生无憾？--情节虚构，请勿模仿

北信浓地区是被高山围绕的小镇，东西跨度大约三十九公里，南北跨度十二公里，海拔高度从十三崖的四百二十四米到里岩菅山的两千三百四十一米不等。小镇面积的百分之九十几乎都被原始森林覆盖。此时，正值春意渐浓的时节，黑部由希专门从东京赶来游玩，住在小镇的峰泉旅馆里。峰泉旅馆的自动门还没打开，就听到了小川早曜子的声音，“哎呀，由希前辈，想不到您真来了，欢迎欢迎！”

夜行列车这个离城区很远的火车站坐落于荒野之中，轨道两侧长草茂盛，抬眼就能看见黑沉沉的山。车站空旷，穿堂风呼啸，我缩头拢紧衣领，跟随乌泱泱的大队人马穿过检票口和长廊，上下过几道楼梯，终于上了火车。暖气一下子包裹了冻木了的身体。我继续跟着队伍断断续续前进，不时被托举箱包的人阻挡。走到车厢尾部，掌中的票对上了铺位，我松了一口气，解下背包扔在铺上，把自己也摔了上去。

上神说好的高冷呢？说好的高岭之花呢？说好的不撩妹呢？某女:你无耻下流，变态，不要脸。某上神:娘子我只对你无耻下流，变态，不要脸。某女欲哭无泪。

国家教育部颁布了最新《语文课程标准》，统称新课标，对中、小学语文教学指定了阅读书目，对阅读的数量、内容、质量以及速度都提出了明确的要求，这对于提高学生的阅读能力，培养语文素养，陶冶情操，促进学生终身学习和终身可持续发展，对于提高广大人民的文学素养具有极大的意义。