天下没有一位父母不希望自己的孩子成才，但究竟怎样才能让孩子成才呢？难道学习好，取得了很高的学历就是成才了吗？未必呀！对孩子来说，一生最为重要的就是他的品德。其实，对每个人来说，品德都是最为重要的。正如儒家经典《大学》所指出的：“德者，本也！”品德，才是一个人立身处世的根本。与品德相比，一个人的其他方面都是次要的。所以，父母一定要重视培养孩子的品德，让他更好地做人处世，修身敬业，顺利走向成功。
品德是成功做人的基石
品德，应该高尚些；处世，应该坦率些；举止，应该礼貌些。
——（法国）孟德斯鸠
人生，幸福不是目的，品德才是准绳。
——（美国）比彻
一天晚饭后，妈妈给8岁的儿子讲了这样一个故事。
有一天深夜，一个贫穷的小男孩百般央求一位绅士买一包火柴。后来，绅士无奈地同意了，但他发现自己没有零钱。小男孩说：“先生，您先拿着火柴，我去给您换零钱。”说完他拿着绅士的钱跑掉了。绅士等了许久，小男孩都没有回来，他只好失望地回家了。
第二天，绅士正在办公室工作，忽然一个小男孩来找他。可他发现眼前的小男孩却并不是昨天晚上的那个孩子。小男孩说：“先生，对不起，我哥哥昨晚没有将零钱还给您。因为昨天，他在换完零钱后被马车撞伤了脚，现在还在床上不能动呢！所以，今天他让我来把这些零钱还给您。”
绅士被这两个小男孩的品德打动了，于是决定帮助他们走出困境……
故事讲完了，妈妈问儿子：“为什么绅士最后决定要帮助他们呢？”
儿子想了想答道：“因为他们很诚实，把零钱还给了他。”
妈妈点点头：“你看，只要拥有良好的品德，最终就能拥有幸福的人生。所以，你也要向这两个小男孩好好学习。你要记住，做一个好人比什么都重要！”
儿子立刻立正敬了个礼说：“是！妈妈！我也要做一个品德高尚的人！”
品德对一个人有着任何东西都无法替代的作用，这位母亲用一个故事让儿子明白了这一点。培养孩子的好品德，父母也是在帮助孩子追求美好人生，品德教育对于孩子不可或缺。
品德，指的是一个人的品格德行，是人的道德品质。品德在人生的各个阶段都发挥着重要的作用，可以说是做人最根本的原则。人的一生道路漫长，充满着各种各样的际遇，而高尚的品德则是人得以前进的最有力的支撑。
法国文学大师罗曼·罗兰说：“没有伟大的品格，就没有伟大的人。甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。”其实，品德无论是在哪一个时代哪一个国家，都是备受人推崇的，它也是一个人的立身之本。试想，若是一个人丧失了做人的根本，那么他也必然会丧失健康的心态并逐渐失去人性，践踏了为人应当遵守的基本准则，最终只能导致人生的失败。就如一棵树，若是内心健康，它就能越长越挺拔；若是内心腐败，它很快便会死去。
相信所有的父母，都希望自己的孩子能够成为一个品德高尚的人，因为只有这样，孩子才能生活得快乐幸福，才能在高尚品德的指引下有所建树。
培养建议
建议一：父母首先要有好品德
俗话说：“身正不怕影子斜。”其实孩子在小的时候，就可以看作是父母身后的影子。父母自身的品德高尚正直与否，对孩子将会有着极大的影响。
有位父亲平常养成了说话带脏字的毛病，而且总是骂骂咧咧的。很快，他那才6岁的儿子也和他一样了，说话也带脏字，还经常骂人。这位父亲也想要管教儿子，于是他脏字连篇地训斥了起来。但最终他不但没有看到什么教育效果，反而是儿子越来越“出口成脏”。
可以肯定的是，这位父亲若是不先从自身加以改正，那么他也将永远无法管教好自己的儿子。所以，父母自己首先要有好品德，让孩子在父母榜样的熏陶下，也能够自觉培养出好的品德。同时，在生活中，父母若是发现自身有不足，也要积极改正。而且，要求孩子做到的，父母首先自己必须做到。只有这样，才能激发出孩子对好品德的渴望，他才能在榜样力量的感召下向好的方向发展。
建议二：要教孩子重视良好的品德
当孩子小的时候，他对品德的概念还不太明了。年幼的孩子缺乏足够的判断力，他只是从父母的态度中得出结论。所以，父母要想引起孩子对品德的重视，自己就应该先将其重视起来。
小学校从1年级开始就开设了思想品德课，7岁的女儿对这门课却不很重视，她甚至对妈妈说：“品德课本里也没写什么东西嘛。”妈妈决定要纠正女儿的这种想法。
后来，妈妈从书店买回来许多关于讲述高尚品德小故事的书。每天闲暇的时候，妈妈就给女儿讲书中的小故事，用一个又一个品德小故事引起女儿的兴趣，渐渐地，女儿开始重视品德了。
一段时间过后，妈妈发现自己不用再给女儿读故事了，女儿已经开始自己找这类的书来看了。而且，她也开始自觉地以故事中品德高尚的人为榜样。
这位聪明的母亲用讲品德小故事的方法，让女儿自己逐渐认识到了品德的重要性。其实，在日常生活中，类似的方法还有许多，看相关影视动画、生活中的实际演练，等等，都可以让“品德很重要”这个意识在孩子的头脑中潜移默化，并最终扎根。这样，他就会在生活和学习中重视品德，并时时处处以高尚的道德来要求自己。
建议三：保持好品德要成为孩子的习惯
就如“罗马不是一天建成的一样”，成功做人的基石也并不是一天之内就能筑好的。一个人的好品德，必须要一直保持下去，并将其养成习惯。因此，父母要鼓励孩子，好品德并不是一朝一夕就能养成的，需要长久坚持不懈。
在小学3年级思想品德课上，老师告诉同学们：“品德对一个人来说非常重要，希望大家都能将好品德保持下去。”容真回家后问妈妈：“好品德也能保持吗？不是到一定时刻才能用吗？”妈妈说：“高尚的品德并不是到一定时刻才用得上的，而是无论什么时候它都有用。如果你能将‘保持好品德’变成日常习惯，一直做一个品德高尚的好孩子，那么你的未来也会是光明一片啊！”
孩子的某些正确观念，多依靠老师和父母帮助他建立起来。故事中的这位母亲就是帮助容真建立起了保持好品德的观念。
建议四：让孩子时刻注意“以德立身”
品德应当是一个人由心而外所表现出来的，而且品德的表现不会因要做的事情的不同而有所变化。“这件事情可以表现好品德，那件事情就不用表现”，类似这样的言论都是不正确的。父母要提醒孩子，无论做什么事情，都不能丢掉自身的好品德，要时刻以德立身。
我国汉代辞赋家陆贾曾说：“立事者不离道德，调弦者不失宫商。”意思是说：建功立业的人要有道德修养，正如调弦试音的人要懂得音律一样。的确如此，无论做任何事，品德都是最重要的。所以，父母要让孩子以一个较高的品德标准来要求自己，不要为了一己私利而丢掉原则，不要违背基本的道德准则。只有高尚的品德才是成就事业最根本的基础。
金玉良言
英国教育家塞缪尔·斯迈尔斯说：“一个国家的前途，不取决于它的国库之殷实，不取决于它的城堡之坚固，也不取决于它的公共设施之华丽，而在于它的公民品格之高尚与否。”是的，高尚的品德不但对个人十分重要，对社会、对国家也是不可或缺的。所以，父母对孩子的教育要将品德培养放在非常重要的位置。
学历高并不等于品德好
智育只能是德育的辅助品，学问只能作为辅助品德之用。
——（英国）洛克
对一个人的评价，不可视其财富出身，更不可视其学问的高下，而是要看他真实的品德。
——（英国）培根
开学第一天，刚升入小学5年级的刘蕾放学回家后，好奇地翻看着所有的新课本，当看到思想品德课本的时候，她皱了皱眉，顺手就把它扔到了一边。刚巧爸爸从她身后经过，看见了她扔到一边的思想品德课本，于是爸爸拿起书问道：“为什么把课本乱丢呢？”
刘蕾摆摆手说：“我都上5年级了，学校还讲思想品德，多无聊啊！多学点知识比学那个有用。”
爸爸摇了摇头，将品德课本放到了刘蕾的眼前：“你的这种想法是不对的。想多学知识这的确是好事，但思想品德可不是无聊的事情！要想求学，必须先会做人才行啊！你只有尊敬老师，才能更好地学到知识；你只有团结同学，才能更好地交流知识……这些行为都是需要你有好品德的啊！我们可不能只顾着知识学习，却忽略了品德的学习，你应该成为一个德才兼备的好孩子！”
……
我们形容一个好人，总习惯于用“德才兼备”，就如爸爸对刘蕾的期望。正如这位父亲所说，一个人不能只顾着知识学习，品德的培养也同样重要，甚至它要比知识的学习还要重要。
宋代史学家司马光说：“德胜才，谓之君子；才胜德，谓之小人。”意思是说：品德是第一位的，才能是第二位的，切莫重才轻德。这话非常正确。其实，一个人品德的形成，与他从小到大所处的环境、个人生活经历、接受的家庭和学校的教育等方面有着很大的关系。
按照常理来说，一般高学历、学识丰富的人都应该对品德有更深刻的理解才对，但是事实却恰恰相反。明显的一个例子就是，现在有许多高智商的犯罪、欺诈，而能实施这种犯罪行为的人都是高学历的人，但他们却丧失了做人的根本，失去了最起码的道德。
虽然说“知识就是力量”、“知识改变命运”，但是有学识却与高品德不能划等号。学历仅仅是在证明一个人科学文化知识水平的高低而已，这与这个人的品德高尚与否却没有任何联系。所以，父母要有一个清醒的头脑，千万不要只盯着孩子的学习成绩，却忽略了孩子品德修养的培养。孩子只有先成为一个好人，他的一身所学才能有真正的用武之地。
培养建议
建议一：父母要抛却“学历至上”的想法
不知道从什么时候开始，“分分分，学生的命根”成为了一句人尽皆知的话。去问一下孩子，他为什么会将分数看得如此重要，许多孩子都会如此回答：“考不好，爸爸妈妈会生气，会打我。”但反过来，如果孩子看见同学跌倒了没去扶、看见老师也不打招呼，又有多少父母会因此而大发雷霆呢？
9岁的儿子拿回了自己的成绩单，各科分数并不算高。他有些惴惴不安地看着爸爸，爸爸则仔细地读着成绩单上老师的评语。后来，爸爸笑着拍了拍儿子的肩膀：“老师说你很讲礼貌，团结同学，很有爱心，你做得很好！关于学习，咱们再找找不足，好好补一补。”
儿子问爸爸为什么不骂他，爸爸却说：“我和妈妈不希望你成为一个只为分数拼命的孩子，我们希望看到的是你能够成为一个人人称道的好孩子。只有你为人善良，你所学的知识才算有用啊！”
这位父亲给所有家长做了一个好榜样，“学历至上”并不能成为判断一个人是否能立事业的唯一标准。将孩子培养成一个好人，才应该是父母对孩子最先进行的教育。
父母不要认为，品德什么的等孩子到一定年龄自然就会有了，在他的学习阶段还是成绩最为重要。若是不积极培养一个人的品德，是很难“树大自然直”的。没有接受过品德教育的孩子，无论他学多少知识，他都不会是一个健全的人。
建议二：告诫孩子“欲求学，先做人”
“欲求学，先做人”，意思是说，想要学习知识、求取学问，自己首先要有好品德，先要成为一个好人。否则，没有好品德，做人做事都没有最根本的道德观念，学来知识又能有什么用呢？
12岁的小南马上要升初中了，他为了将来能进入理想的中学，很自觉地加强了学习。但从那以后，爸爸妈妈就变成了他的“服务生”，总是被要求为他做这做那。
爸爸看到小南对父母如此呼来喝去，觉得这样对他未来的成长将会产生不良影响，于是他对小南说：“你刻苦努力是好的，你求学上进也是好的。但是，‘欲求学，先做人’啊！你可不能将学习当作丢弃品德的借口。你看你最近，怎么可以命令爸爸妈妈呢？”
小南刚想反驳，但他转念想起了爸爸平时对他进行的品德教育，“百善孝为先”，他最近的确是做得有些过分了。于是，他连忙向父母道歉，并表示以后再也不会犯这类错误了。
幸亏爸爸及时点醒了小南，不然照这种情况发展下去，小南就会离“有道德”的路越来越远。父母也要从这个例子得到启发，要告诫孩子，学知识、长学问是一个人成长所必不可少的，但有一个前提，就是首先要能做一个好人。只有自己先做一个好人，才能学有所成、学有所用，为社会国家作贡献。
建议三：注重品德但不要忽略知识学习
有的父母也许会思想极端，看见“求学先做人”就会认为，孩子应该先好好学做人，至于知识的学习就显得不重要了。这样的想法是偏激的，要知道，之所以注重品德，就是为了能够好好学习。若是只为了追求好品德，而忽略了知识学习，孩子失去了知识这一重要的营养，以后想在社会上立足做些事也会比较困难。
所以，父母要正确看待品德教育和知识学习，既不能本末倒置，也不能厚此薄彼，更不能只顾着品德一头。毕竟，有了一定的知识水平，他才更容易读懂经典，才能更好地为提升道德素养服务。同时，父母也要让孩子不要曲解“注重品德”的意思，要让他也不能放松对知识的学习。要让他明白：一个人只有品德高尚且才学丰富，才能有所作为。
建议四：品德好亦可促进学习
品德在学习的过程中也发挥着重要的作用。其实，儒家经典《弟子规》就是一部品德教育读本。《弟子规》中曾经说到：“亲所好，力为具。”意思是说，父母亲所喜欢的东西，要尽力为他们准备好。其实父母都是希望孩子能够学习好的，也都希望孩子能够经过自己努力出人头地，这可以说就是父母喜欢的“东西”。
那么孩子如果有好的品德，他就会落实《弟子规》的教诲，时刻以父母的期望为自己的奋斗目标。他也会有更强的上进心，即使没有父母的催促，也能够自觉地去好好学习，用好的成绩来回报父母。可见，好品德可以促进孩子的学习。
金玉良言
时下，高学历的确可以吸引人的眼球，但是品德的好坏却并不能从高学历中反映出来。无论是父母对孩子的教育，还是孩子日常学习的重点，都不应该忽视或丢弃品德。要鼓励孩子不断勤奋学习，培养良好的品德，掌握丰富的知识，做一个真正对社会有用的人才。
好品德会让孩子终生受益
修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。
——（美国）爱默生
99%的努力和1%的灵感，对于成功是不够的，你还必须要有200%的道德品质做保证。
——（法国）罗曼·罗兰
一天傍晚，爸爸接8岁的儿子放学回家。到了家门口，儿子随手就丢掉了刚喝完的牛奶空袋，爸爸一看皱了皱眉头，立刻叫住了他：“你怎么可以随便乱丢垃圾呢？”
