第19章 沟通篇 取消孩子发言权，家中变成一言堂(3)

本书综合国内外的最新研究成果，按照1岁小儿生长发育的不同阶段有关发育、喂养、护理、培养、健康、检查就医、预防接种和用药医疗等方面必须遵循的规律和注意的问题编写而成。

《儿科病调养食方》中介绍了多种小儿常见疾病的饮食疗法，包括小儿发热、小儿肺炎、小儿腹泻、小儿腹痛、小儿厌食、小儿便秘、小儿寄生虫病、小儿夜啼、小儿遗尿、小儿汗症、儿童多动症等。书中的饮食疗法均按方名、组方、制法、功效、适应证的规则进行编写，以病统方，便于读者查找。

儿童的内心世界与大人很不相同，他们的心理成长是一个持续渐进的过程，需要家长耐心地引导。但实际生活中家长往往没有耐心去了解孩子真正的想法，就给孩子贴上成人世界的标签。要帮助孩子，家长不能从人品、从思想去看待孩子的心理脆弱问题，首先必须从心理发展的角度，先去理解孩子问题背后的心理动机，帮助孩子渡过成长中的难关。

教育绝不是简单的知识传授，而是一个创造过程，是一个人的生命历程。因此，要与孩子的心灵进行沟通和碰撞；要研究孩子内化的过程与规律；要研究如何去激活知识；要研究方法，如何去启迪孩子等等。每个家长都应将教育视为孩子共同经历的精神生活过程，自我发现和探索真理的过程，以及生命活动和自我实现的方式。

本书告诉我们在日常生活中应该怎样对孩子进行蒙氏教育。爱的智慧，是一门深奥的学问，并非传授给孩子知识那么简单：意志的训练，让孩子自觉建立起抑制与冲动的良好关系；能力的培养，让孩子拥有征服感，获得自我纠错、自我学习的才智；智力的开发，将激活每一个孩子内在的惊人潜能；人格的塑造，能让孩子成功地融入社会；良好习惯的养成，将让每个孩子成为优雅的社会达人！本书以全新的视角，不仅系统地介绍了蒙台梭利的教育理念，而且完整地提出了一整套幼儿日常生活练习的方法。不仅将蒙氏教育理念与当代中国教育形势完美结合，而且对中国传统的“功利教育”观念和“强制灌输”形式进行了剖析。"

李筱华站在梦的岔口……孟凯说：“情不知所起，一往而深”杜凯说：“虽然世界之大，人很多，但我的眼里只看到了你。”当她在本子上写出:“愿得一心人，白首不相离”时，杜凯修长的手指握笔写下:“执子之手，与子偕老”。当她不慎滚落山底时，孟凯第一时间奋不顾身的随她而去，为了她能有一线生天，放弃了自己的生命。不想辜负，却一直在伤害……她却找不到了出口……

A小姐说：“你知道吗？我和你在一起之后，每天都很快乐。”B先生说：“谢谢，你告诉了我我最想要的答案。”和一个人在一起，如果他给你的能量是让你每天都能高兴地起床，每夜都能安心地入睡，做每一件事都充满了动力，对未来满怀期待，那你就没有爱错人。最隽永的感情，永远都不是以爱的名义互相折磨，而是彼此陪伴，成为对方的阳光。和你在一起，我很高兴。”这就是最动听的情话了，没有之一。你可以在这本书里找到你的朋友影子，也能找到你自己。从过去说到现在，让我们一起去寻找未来。不管是文章中让你嚎啕大哭的小A，还是让你哈哈大知的小B，每个人都有自己的答案，每个人让你明白存在的意义。

本书是作者在对过去几十年的经历冷静思考后，写的回忆录，作者又参加了一些研讨会和社会活动，并就他所关心的问题作了一些调查研究，发表了一些看法。书中有些篇章曾在宁夏人民出版社、内蒙古人民出版社、陕西人民出版社出版的书刊上发表过。

地表最强的S级雇佣团，在一次执行任务的时候被卷入到了一场死亡盛宴中，成功存活下来的众人发现已经进入到了一个无限循环的死亡游戏中，而唯一回归现实的方法，那就是爬到腐朽之树的顶端！

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“谢静然！给朕醒过来！”“别闹！吵死了！”谢静然不耐烦挥挥手，谁啊？才刚刚睡着就要吵醒自己，找死吗？谁知巴掌挥出去，却只听到一声好清亮的声音，似乎是打到谁的脸上……嗯？谢静然霍然睁开眼，正撞见一双牛眼大的眸子，不由尖声大叫：“鬼啊！”然后腿上丝毫没有犹豫，一下子就发挥了她身为跆拳道黑道高手的本领，将那双牛眼的主人直接踹到地上，发出好大“砰……

新书【快穿之炮灰女配翻身大逆袭】更新中，欢迎入坑。脑癌晚期，就只有两个月的时间可活了，紫梵浅以为自己一生就这么过了，谁知一觉醒来却发现自己穿越到生前看的一本小说书中的女配，呵呵呵，老天曾经那么早就收走了我的命，如今我一定好好地活着，女配又怎样，既来之则安之。就算是女配我一样可以活出自己的精彩。

大燕王朝，巨鹿王城。彼时的燕皇是年轻有为的萧元吉。在他的后宫中，又数个女人。对于这些，他俱是当作玩物。可唯有一个，却是令他觉得特别，此女名叫赵离歌。这宫里的女子，唯有她，敢于直言，敢于顶撞他。本来，他对她是无可无不可的，可渐渐地，觉出她的见解不凡，凡事他倒是喜欢问上她一问。【情节虚构，请勿模仿】

深夜救了个绝美校花，没想到她的后台大的吓人……杨浩偶得仙尊传承，开启逆天神瞳，龙游花都，逆天而起，牛叉的人生开始起航！

学习方法并没有统一的标准和规定，因个人条件的不同，选取的方法效果也有一定的差别。我们编辑的这套“学霸学习法”作品可供学者参考，从中获取最适合自己的高效学习方法，但要说明的是：“学习有法，但无定法，贵在得法”。《学霸智能学习法》对学生如何提高学习智能做出了理论指导，并推荐了部分有利于学生提高学习智能的故事，可供练习掌握该学习方法。内容包括智能学习的主要特点、智能学习的现实意义、新世纪多元智能的教育意义、教学中智能学习的意义、课程开发中智能的作用、多元智能理论的应用方法、培养学生智能学习的方法、提高学生智能学习的技巧等内容。