第36章 爱神卷·为爱而生的女神(1)

成语是中华民族智慧的结晶，它们就像一颗颗璀璨的明珠，在洁瀚的历史长空中，散发出夺目的光彩。每一则成语都有一个源头，或是历史故事，或是古代寓言，无不包含着古人的智慧。可以说，它们是每一代中华人成长过程中的好朋友。为了让小朋友更健康成长，我们选编了这套成语故事。通过通俗易懂，生动的语言叙述，辅以活泼清新的插图，还在每则故事后面附上浅显的理解。在合适的地方加上与内容有关的小知识，还有妙趣横生的互动板块。深入浅出，寓教于乐，开阔小朋友的视野，启迪他们的智慧。我们还给故事加注了拼音，便于已上学的小朋友自己阅读。我们坚信，这套书会让孩子一生受益。

本套全书全面而系统地介绍了中小学生各科知识的难解之谜，集知识性、趣味性、新奇性、疑问性与科普性于一体，深入浅出，生动可读，通俗易懂，目的是使广大中小学生在兴味盎然地领略百科知识难解之谜和科学技术的同时，能够加深思考，启迪智慧，开阔视野……

本书搜集整理了47位著名科学家小时候的学习故事，摒弃了教条理论，直接从学习实例入手，教给小学生们行之有效的学习方法，让他们知道学习原来也可以这样简单有趣！这些科学家都有着各自的特点：爱因斯坦小时候被认为是个“笨蛋”，老师甚至认为他小学毕业都成问题；霍金全身只有三根手指能活动，只能躺在轮椅上思考世界；没有任何资历的列文虎克，居然成为了英国皇家学会的成员……。

奇特故事，全新视角，带孩子去数学王国里领略数学的魅力与魔力。这里不再是抽象的图形和数字，每一个数学问题和游戏背后都蕴藏着身边的小故事。让孩子们在读故事中学数学，在学数学中懂道理，日积跬步，孩子的数学思维能力、逻辑分析能力、处理难题能力都会有质的突破。

《伊索寓言》是古希腊民间流传的讽喻故事，经过后人的不断加工，终成现在流传的故事形式。从该作品的内容来看，其时间跨度很大，内容多是来自民间的传说。大多是动物故事，以动物为喻，所反映的多是生活在社会底层的广大人民的生活和思想感情及其智慧。

人发地元、地发天乾、天发皆众。在这片古老的大地上,巫师是最崇高的职业.而巫师则根据自身的道行分为巫者、巫师、大巫师、人巫、地巫、天巫!人地天三级更是分为气血、灵慧、预思、摄魂、灵媒、斯辰六重境界。看禀君如何虎啸九天，化身白虎图腾。

阮流辰这半辈子有一信一问他坚信这辈子都会百花丛中过，片叶不沾身他不知道为什么打小跟在自己身边的小厮如此视财如命在第N次发现自己的行踪被出卖后他愤怒道：“本少爷的行踪就值这么点银子？就不能有点出息卖个好价钱！”九月一直以视财如命为己任九月的愿望是有一座房子，里面的床是金子做的，地是金子做的，桌子是金子做的，总之一切都要是金子做的当有一天身边的小厮变成了可爱的丫头曾经发誓的人垂头丧气的扶额道：“好吧，看来爷这次只能倾家荡产了”

作为一个见不得光的私生女，苏夏很有私生女的自觉。以一纸“关系断绝书”为交换，苏夏被苏家卖给楚家。继母笑里藏刀，继兄火爆狂躁，她自觉地收敛利爪，管你阴谋阳谋，我自恭敬顺从。被坑到恶意满满的班级，青梅泛酸，竹马添乱，全校公敌的苏夏再怎么自觉也没办法继续低调下去了。质疑她作弊的站出来，高清晰全方位监控摄像打肿你的脸；毁课本锁仓库都是小儿科，放鞋钉下黑手也小菜一碟，敢偷母亲的遗物，你们做好死的觉悟了吗？还有那位腹黑技能满点的王子殿下，别以为你帮了她几个“小”忙，她就会以身相许，肚子黑得发亮的家伙，请你走开，她才不要理你呢！

国家教育部颁布了最新《语文课程标准》，统称新课标，对中、小学语文教学指定了阅读书目，对阅读的数量、内容、质量以及速度都提出了明确的要求，这对于提高学生的阅读能力，培养语文素养，陶冶情操，促进学生终身学习和终身可持续发展，对于提高广大人民的文学素养具有极大的意义。

战农、战者、战士、战将、战帅、战王、战尊、战神、战皇……一切都只是刚刚开始。战技、功法？我有最好的。装备？有谁可以比我炼制的更好吗？丹药？什么丹药能比我的神液效果更好呢？

初见时，她抢了他的身份，在府衙扬武扬威，将众贪官逼娼从良，他优哉游哉的任由她闹，并叮嘱随从，暗中保护她的安全。再见时，她被迫成了他的侍婢，一腔怒火无处发泄，砸东西，烧宅院……亮出爪子恨不得挠死他，他淡然一笑，东西毁了可以再做，院子烧了可以再建，只要人在就好。她怒不可遏，你到底想怎样？他答，亲手养大的狼崽子，只能自己玩。她彻底崩溃，你才是狼崽子，你全家都是狼崽子！

她是医学世家的嫡女，也是不折不扣的废材。当千年之前的灵魂在废材身上苏醒，伤她者，百倍奉还。说她废材？是不是傻？见过能和寒王过招的废材么？说她貌丑？是不是瞎？见过她解毒后比她还貌美的人吗？说她花痴？你脑抽吗？对美男排行榜上的美男视若无睹的人哪里花痴了？人说一技在手，天下我有。我说医术在手，你命在我。毒术在手，暗杀有我。【情节虚构，请勿模仿】

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那是剧毒，掩埋于骨髓深处，我不知如何才能解脱，只有一步步走向地狱。

凯勒在书中剖析了行义就是惩罚罪恶、行义会带来纯正教义和灵性活力的亏损等错误观念，指出施行正义就是关心穷人和弱势群体，这是圣经的重要教导，与正统教义和福音使命不相矛盾。凯勒借着对圣经经文的分析和生动实例，让人感受到上帝对于穷人和弱势群体深切的爱，同时让人看到今日信徒和教会在行义上深深的亏欠。更重要的是，凯勒指出，上帝的恩典是行义的动力；正如信心必然带来行为，蒙恩必然使人行义。本书读来让人心里火热，想要将信仰付诸实践，以爱的行动去关心困苦的人群，并建设充满慷慨正义的社区。