（第一节）尊重师长 虚心学习
一、尊敬老师
老师是学生获取知识的源泉，是学生处理疑难问题的向导，而且也是学生为人处世的楷模。
老师们工作辛苦、奉献巨大，因此，理当为整个社会所尊重，身为学生自然应当更加尊敬自己的老师。
尊师是中华民族的传统美德。平时，老师之所以被人们尊称为“师长”，就是因为中国人讲究“一日为师、终身为父”，一向将老师视作自己的长辈。同学们在从师学习期间，必须从内心真正地尊敬老师。同学们对老师的尊敬理当通过下述具体形式正确地体现出来。
1.行动上尊敬 老师
学生对于老师的尊敬，要在自己的日常行动上有所表现。在学生日常的具体行动上尊敬老师，无疑是对其最好的尊重。
第一，称呼老师要用尊称。
尊敬老师，首先尊重老师的劳动。老师的教学工作往往非常辛苦，作为学生，要学会尊重老师的劳动，见面要向老师问好。无论是在哪里见到老师，都应该向老师问好。
比如称呼“王老师”、“金老师”，学生们不仅要尊重自己的任课老师，还要尊重学校里的其他老师，同时，也要尊重学校里的行政人员、卫生打扫人员、食堂工作人员以及保安等。尊重别人，才能尊重自己。
对别人的尊重，其实也是对自己的尊重。
第二，维护老师的尊严。在回答老师的提问或者同老师交谈时，不允许学生坐而不立，当老师站立时，此点尤需注意。与老师一同外出行走时，学生应当主动请老师行走在前，或使之居于内侧。与老师一同就座时，学生理应首先请老师就座，并使之居于上座。离开座位时，一般不允许学生抢行在前。
学生进入老师的办公室前，应该先喊“报告”或者先敲门。等到老师许可后，再进入。出入教室、上下楼梯、乘坐车辆时，学生亦须认真地行“弟子礼”，处处对老师礼让。
当老师到学生家进行家访时，学生应该有礼貌地请老师进入家门，并主动把老师介绍给家人；老师告别时，要礼貌地把老师送出家门，并向老师致谢。
任何情况下，学生都要对老师的个人尊严主动加以维护，绝对不允许学生与老师打打闹闹。
2.态度上尊敬老师
学生在与老师接触时，无论与对方是否熟悉，均应该对老师毕恭毕敬，而绝对不可过分随便。对老师在态度上的恭敬，主要体现在语言及行为上。
第一，路遇自己的老师时，不管双方置身于校内还是校外，学生均应该主动问候老师，并向老师欠身施礼。
在称呼老师时，务必使用正式的尊称。如称呼“王老师”、“李校长”。不论当面抑或背后，都不允许直呼老师的姓名，更不允许学生乱给老师起外号。每个老师的生活习惯可能有所不同，作为学生，不允许对老师的个性和生活习惯指指点点、说三道四。
第二，在课堂上和老师的办公室内，学生更有必要对老师毕恭毕敬。老师走上讲台时，学生应该向其行注目礼。上课和下课时，学生应当全体起立，对老师表示欢迎或者欢送。在课堂上心存疑问时，可以在适当的时候举手发言，但是一定要在获得老师的准许之后，才可以正式提出问题。回答老师的提问时，应该井然有序，不允许抢答或者拒不回答。课间前往老师的休息室或者办公室时，进门前要喊“报告”，或者事先敲门。不要在老师休息室或者办公室久留，以免影响老师的工作或者休息。
第三，不允许乱动、乱翻、乱用老师的个人物品。
学生不能因为和老师关系比较亲近，就不尊重老师的隐私或者生活习惯，乱动老师的个人物品等。切记老师是长辈，无论老师和自己除了师生关系之外，是不是朋友，都要时刻尊重老师，以老师为尊。
当然，学生们对老师的尊敬，不仅应当体现在具体行动和具体态度上，更要真正地发自内心、发乎诚意。形式体现内容，内容依托于形式。唯有从内心深处尊敬老师，才会使自己在具体行动和具体态度上做到这一点。
另外，学生毕业后，无论从事何种工作、担任何种工作职务，遇到自己的老师都要表示尊敬，并以礼相待。
二、认真学习
勤奋学习、早日成才、服务社会，始终都是老师对学生的最大期望；而好学上进、刻苦读书，则是学生对老师的最好回报。所以，从某种意义上讲，学生们的认真学习也是对老师的一种尊重。
1．专心听讲
学生的课堂学习，首先是听取老师的讲授。课堂教学，一向是通行于世的教育方式。作为学生，不论从学习专业知识的角度还是从尊重老师的角度来讲，在课堂上都必须老老实实地专心听讲。
上课时，学生应该先于老师进入教室。
课间休息时，学生不宜离开教室太远，也不宜进行激烈的体育活动，否则弄得浑身是汗，或者衣衫不整，不适宜继续进入课堂学习。
在上课铃声响起之前，学生应该进入教室，不能等待铃声响起，再进入教室，让老师等待学生。这是对老师的尊重。
学生要严格遵守作息时间，除非个别的特殊情况，上课期间不允许学生迟到或早退。如果学生上课迟到，应该先敲门，得到老师的允许之后，再进入教室。如果学生迟到，应该先对老师和同学致以歉意，态度要真诚，语言要礼貌。比如可以说“老师，对不起，我迟到了”！学生如果生病或者因其他原因迟到或早退，应该提前向老师请假；如果时间来不及，也需要及时向老师解释清楚，获得老师的谅解。
第三，当老师进行课堂讲授、辅导或者在做学术报告时，不允许学生交头接耳、搞小动作、看课外书、收听音乐、做其他作业、打瞌睡，尤其决不允许随意走动。
从根本上讲，专心听讲是对老师付出的心血所表示出的最基本的尊重。
2．帮助老师
不论是从完成学业的角度，还是从尊敬老师的角度上讲，每个学生都应该在力所能及的范围内主动地帮助自己的老师。帮助老师，主要体现在以下几个方面：一是按时完成老师布置的学习任务；二是主动为老师的课堂教学进行必要的准备；三是对年老、体弱或者多病的老师加以必要的照顾。
三、听从教诲
老师是人类灵魂的工程师，没有哪位老师不希望自己的学生能够成为国家的优秀人才，未来的社会栋梁。学生们要学会听从老师的教诲。
老师对学生的批评与帮助，既是其教书育人的神圣职责使然，同时也是其关心、爱护学生的一种十分具体的表现。面对老师的批评、帮助，每一名学生均应该端正认识、听从教诲。
1．虚心接受指教
一般而言，老师对学生所进行的批评教育，都是出自善意的。仅仅就看这一点，学生就应该虚心接受，并要对老师给予自己的关怀表示诚挚的感谢。
当老师对自己进行批评、帮助时，一定要面含恭谨之色，起身站立，并老老实实、一心一意地聆听。绝对不允许对老师的教育表现出鄙夷嘲弄、不屑一顾，尤其不允许拒绝老师的帮助，甚至扬长而去。
2．耐心听从教导
当老师对自己进行批评、帮助时，无论老师本人的态度如何，同学们都应该表现出应有的耐心。最为重要的是要“有则改之，无则加勉”。对于自己和老师之间存在的某种误会，以及老师对自己的误解，可以在适当时候心平气和地向老师作出解释，以求得对方的谅解。但是，一定要注意自己的具体表达方式。
3．充分理解老师
老师在与学生进行接触的具体过程中，难免会有教学或其他方面的失误出现。例如，记不清楚学生的名字，在教学过程中出现比较严重或可笑的口误、笔误甚至操作失误，教学内容陈旧、教学方法不当、教学水平较低，在工作中出现一定的差错，在日常生活中出了洋相，等等。
对于这些问题，学生一定要予以理解，并且不应以此作为拒绝听从其教诲的借口。万一遇到此类情况，学生的正确表现应当是若无其事，千万不要哄堂大笑、起哄闹事，不可公然嘲笑老师，不可让老师过分难堪。
4.切勿顶撞老师
由于种种原因，老师对于学生所进行的批评、指责显然不可能一贯正确。人与人之间的交往，难免会存在误会，所以老师有时候了解的情况可能也不总是全面并且十分准确的。
此外，有些老师在对学生进行批评教育的时候，难免会“爱之深，责之切”，很可能会说出一些比较严厉或者过分的话。遇到这种情况的时候，学生一定要冷静地加以对待。要注意维护老师的个人威信，不要直接与老师发生正面冲突。不能因此说出对老师不尊重的话语，做出不尊重老师的行为。
即使与老师产生矛盾，也不应当直接顶撞老师，尤其是不应该当众对老师进行顶撞。
一般而言，师生之间的情意纯洁而美好，学生务必要珍惜这种感情。
（第二节）团结同学 共同进步
在学校里，同学是我们最主要的交往对象。古人有“十年寒窗”的说法，所以我们用“同窗之谊”来指代同学之间的珍贵感情。一起学习、一起进步，在共同的学习和生活之中结下深厚的友谊。同学之间的友谊往往是最美好的，也是最真诚的。
