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哈佛所秉持的人生观（哈佛家训）
哈佛的一条重要的教学理念是教育学生，“先做人，后做事”。它要求学生在做事前首先要弄清楚做人的目的和人生的意义，要弄清楚，人生有所追求是为了什么？要在自己的意念中牢固地树立起一种正确的幸福观、苦乐观、荣辱观、生死观、秩序观以及公共道德观等等。哈佛的教育理念认为，一个人只有解决了以上所有的关于人生观的问题，才有资格去研究学问，也才放心教授给他们的学问能够运用到对公共利益有用的地方去。要人生的旅途上，大学只是一个短暂的历程，但同时它也是一个人要确立他在末来应该抱定什么样的信念去为人处世、去做事的重要阶段，每一个人都希望在末来自己能成为某一领域的精英，而人生观的选择将决定着你的这一目标能否实现。
生理心理学（第二版）
本书不仅从国内外生理心理学专著中，还从有关的临近学科如认知心理学、神经生理学、神经心理学、分子神经生物学和信息科学等许多领域中吸取了最新研究成果，分别用以讨论感觉、知觉、注意、学习、记忆、言语思维、本能动机、情绪情感、人格、运动与意志行为等心理活动的生理机制问题，并联系了失认症、失语症、遗忘症、儿童注意缺陷障碍、精神分裂症、情感性精神病、智能障碍和人格障碍等病理机制的新理论。书中还涉及了知觉、注意、学习、记忆和言语思维等有关的认知理论、人工智能和人工神经网络的理论概念。在导论中，作者论述了生理心理学的历史、当代发展趋势，并概括地介绍了必备的基础知识。书后还列出了国内可得到的中外文最新参考书目。本书可作为心理学、教育学、医学、神经生物学等专业的大学生教科书。亦可作为这些领域的理论研究者的基础知识更新的参考书。
绝色军师
她，十五岁时阴差阳错的，就进了军营。一手银针起死回生，被称为神医；平阳城下布阵破敌，一举扬名天下。入朝堂，闯江湖，哪里是她的安身之所？谁才是她的命定良人？五岁时，寒潭边中，母亲微笑着看她把那把短剑一寸寸送入自己心口，“好孩子，娘对不起你。将来，若是想报仇，就报仇吧。”她含泪点头，眼中是彻骨的痛和恨。幼年时的这把短剑成为她心头永远的刺，在每个月圆的夜里刺得她鲜血淋漓。十五岁时，她亲手用一把短剑刺进那个男人的心口，同样的位置。声音冷酷似地狱修罗：“放心，你不会死的，我只是让你体会一下这种痛。生不如死的时候，还在后面呢。”她喜欢安定，却总是处在漂泊中，淡如清风，飘若流云，从不停留。可是总有自己无法掌控的东西，比如自己的心。。。当他遇上她，他戏弄她，她恶整他，女强男也强，一步步在“没有最彪悍只有更彪悍”的道路上渐行渐远。。。原谅我简介无能，大家还是看内容吧，希望会喜欢附上两个片段片段一邪魅的男子半躺在床上，语气轻佻：“久闻军师医术高明，有神医之称，不知能否为本皇子解除。。。。烦恼？”东方玉保持着波澜不惊的语调：“不知您想要本军师帮忙解除什么烦恼？”“当然是。。。。。。”男子欲语还羞，“这军中寂寞，军师也是男人，你懂的。”“但不知二皇子想要如何解除？是一时，还是一段时间，或者是一世？选一个吧。”话落，手上的工具一字排开，闪着银光的飞刀，一排银针，一包药粉。。。。。男子：“。。。。。。”片段二“男大当婚，不知东方可有中意的女子？你看朕的公主如何？”座上的男人看似慈祥却威严迫人。“回皇上，臣不敢违背我东方家祖训，恕臣不敢高攀。”“哦？有这等事？是哪一条祖训禁止东方娶朕的女儿？”“回皇上，婚姻篇第一条，‘皇室中人，不予考虑’。”“你！”