从初中开始，芸一直发奋读书。芸期望考上好的学校后以自己的能力离开她令人窒息的家。
但是尽管成绩再好，因家庭环境的影响，同学仍然看不起她。
她便想到了报复。不管是邻居，还是同学，谁看不起她，她就偷掉谁的心爱之物。她发现，每偷盗成功一次，她就从中获得一种极大的快感。
随着这种偷来的藏品越来越多，心情也格外愉悦。直到后来，心情稍有不顺，就开始朝别人下手。
从初中到大学，她都是如此。
某师范大学音乐学院王老师说，类似的偷盗现象在他所管辖的大学生中也有过。
社会上的偷窃，从心理学的角度去分析，一般属于一种生存行为；而如发生在这名女生身上的这种偷窃，是属于心理不卫生行为。这种盗窃，偷了东西不是为换钱，偷了钱也不自己用，只是从“偷”这种行为中享受一种乐趣、一种快感。可每每遇到这种情况，就如发现了暴露癖一样，人们一般都是从道德角度去考虑，很少从心理学的角度去分析、去帮助。
事发后，芸无一例外地受到学校严厉处分。心理得不到及时疏导的芸，一个月后发展成为严重的抑郁症，被家人送入湖北省脑科医院治疗。
在现实生活中，如芸的父母，有的父母往往只重视对子女的智力教育，而忽略了自身的人格修炼与对子女健康人格的培养。作为学校怎样建立更有效的心理疏导机制，让孩子们在遭遇精神苦闷时，能找到倾诉对象、大胆讲述自己的精神障碍，促进孩子健康人格的及早形成，这个问题值得父母、学校、社会深思。
“网”里“花”落知多少
2000年一个深秋的清晨，有早起习惯的何爹在河边晨练，猛然看见一衣着单薄的少年自身边跑过，疯了似的直冲桥顶，还没看清楚怎么回事，“嘭”的一声闷响，一道黑影已投入河中。何爹慌忙呼救，由于天色过早，等到赶到的人们打捞到他时，少年已永远地停止了呼吸。
听到噩耗，从邻近村里赶来的孩子的妈妈只哭了一声：“我的儿，上网要了你的命啊！”就失去了知觉。
原来，就在当日凌晨两点，已擅自离家在网吧过了两个通宵的男生秋，开始感到身体严重不适，便昏昏沉沉地跑回家里想好好睡一觉。哪知到家后，几天见不到儿子正等得心焦的母亲却不放过，拉住他盘问不停、哭闹不休。好不容易搪塞过去，没想刚刚睡着，恨铁不成钢的母亲又抓了他的被子往洗衣桶里塞，说：“你不好好读书你就帮我做事去！”随后一把将他硬扯下床，逼他到田间劳动。“觉都困不成！不做人哒！为啥人家都玩得，只我玩不得！”一怒之下，秋就穿着身上的单衣跑出了门，直接跳了河，于是出现了开头的那一幕。
少年14岁。
说起来，真是无独有偶。在秋出事前不过两个月的一天，隔河相望的另一村子里一名初三学生服毒自杀。
学校一片哗然：该生成绩自小学到初二一直都好，曾经拿过市县级的三好学生。这样的好学生为什么也会自杀呢？
该生在遗书里详细说明了自己的成绩和思想均滑坡的原因，也解剖了自己陷入网络后欲罢不能的矛盾心理：“上网成瘾后，意志衰退了，学业也丢了。我对不起父母，对不起学校，对不起自己曾经树下的理想。我恨自己，也想过重新振作，但就是无法从网络中解脱出来，我现在唯有一死，才能得到彻底解脱。”
其父在大恸之时打电话到媒体，强烈要求要把儿子的遗书向社会公开。他只有一个愿望，那就是要用儿子生命消亡前最后的忠告来警醒沉溺网吧的青少年，切莫走入网络歧途。“黑网吧腐蚀人的心灵，延续下去，会搞垮一代人！”媒体到当地采访时，学校教师和父母无不切齿愤慨。
网吧在我国几乎随处可见。无论是在城市还是在农村，找间网吧比找间话吧容易得多。
走在傍晚的街头，经常可以看到学生父母在一间间网吧挨家挨户搜查孩子的情景。因为上了网瘾，首先是学会了不诚信、变着法子找父母骗钱、找同学借钱，后来发展到逃学上网、长期自闭、不与父母沟通、对父母有敌对情绪。
在走访一少年犯时，一孩子说，很多时候他选择上网玩游戏，游戏里面数杀人、抢东西最有趣。自己设置跟里面的人物打架，有时候两人决斗，PK，杀怪物，经常上通宵。平时在学习苦闷的时候就跟同学找碴打一架，为小事就开战。家里人管不了他上网，也管不了他打架。2006年10月9日，他和同是无人管束的伟伟、文文相约在县城玩了一天后，带的钱全部没有了，由伟伟提议去“擂肥”（抢劫）。他们学着电影里的镜头，伟伟在前面抢，他断后，抢的时候，那个人拉住包不放手，他就打，用脚踢，直到放手。
孩子上网成瘾给孩子成长和家庭管教带来了严重的问题，很多孩子还发展到了需要心理治疗与矫正的地步。那么，究竟是什么使孩子们甘愿将自己沉溺于此？是什么在毁坏我们的孩子？
小孩子天性好奇，好玩。可目前我们的社会提供给他们的环境，日渐堪忧。人是社会的产物，可现在的环境到了父母不敢让孩子出去的地步。
八十年代，每个县城基本上都有供青少年免费学习锻炼、游玩的青少年宫、体育馆，为青少年提供一些属于他们的梦想剧场。而现在，这些场地大都承包给了私人经营，改成了网吧、信息交流中心、中介所、婚介所、洗浴中心等青少年不适宜的场所。即使有的还叫少年宫，但都成了变相收费的补习班。
偌大一个的城市，竟找不到孩子们“玩”的地方。
生活在这个世界上，谁都需要同伴，可现在家庭中独生子女已经成为普遍现象。有的父母干脆让孩子留在学校不让回家，出钱请老师长期代管；有的则因生存状况差而忙于生计，自己孩子学习之余干什么了，他根本顾不上管。小孩子无处可去，要么就是游戏厅、录相室，要么就是网吧。
“随便从大街上走过，录相厅里传播出来的，都是乱七八糟的色情镜头，如何叫父母放得心？”“娱乐场所对小孩子的人格健全有很大的影响。有的茶楼、美容店是挂羊头卖狗肉。我住粮食局，一楼总有人喊：进来玩啵？不管走过的是成年人，还是未成年人，只要有路过的，就喊。很淫荡的声音。”一些父母忧心忡忡。
“对于男生来说，网络能够带给人成就感，游戏玩得多，可以升级，可以买游戏装备，还可以打怪物，可以‘杀’人。而在现实生活中，只能读书，读书，还是读书。”问起上网成瘾的原因，一康复后的孩子这样对我说。
“上网可以短时间逃避现实，从某种情绪上得到解脱，寻求精神上的各种刺激。网络作为虚拟空间，不像现实生活中，要受很多的限制。它可以任意聊天，任意实施暴力，模仿成年人谈情，谈性。”在里面，人的任何欲望和目的都可以满足。你想干什么，似乎里面就可以干什么。
“网聊可以使人全身神经系统很快兴奋起来；火爆刺激的游戏可以满足孩子在现实生活中难以获得的成就感；网络的互动极易使孩子找到‘同类’。长时间的人机对话，长时间的兴奋，不知不觉就容易产生依赖感，随着乐趣的增加，欲罢不能。开始只是精神的依赖，后来发展为躯体的依赖。”
在现实生活中，很多人都有成瘾行为，如对足球成瘾。但足球成瘾属于在一定程度内的、一种健康的大众行为，能够为人所接受。而学生们的电脑成瘾不同。很多学生对电脑上瘾后，对游戏有了依赖倾向，对别的事物渐渐不感兴趣，大部分心思都花在这个行为上面，断了就心里不安，烦躁，产生心理上、生理上的不适应，对身心健康影响极大。
在某省脑科医院，我见到过几个上网成瘾的孩子。
一个是年仅5岁就有网瘾的小孩子。该小孩3岁时跟其他小孩没两样，依赖父母，常要父母抱，自己的东西，也自觉与其他家人分享，懂得礼貌。但自家里有了电脑，父母带着好玩的心理告诉了他简单的游戏后，小孩便一个人死守着电脑，不让别人碰。到了5岁以后，家里来了人也不理，也不愿意到别的地方玩，只习惯于一个人对着电脑玩，有时傻笑，有时一个人手舞足蹈，父母去抱他，他竟然不理不睬。
还有一个农村小孩子，初二开始迷恋上网，后来发展到白天伏在桌上睡觉，晚上玩通宵，随后便出现食欲不振，不能正常上课。在一次上课期间，他竟吃起卫生纸来。至此，被学校送回家。其母亲跟他说话，他像没有听见一样，还自己对着镜子笑。后来，感到整个生活都被网络暴露了、整个世界的网站都在监视他。
作为人们工作、学习、娱乐交际的新方式，一方面，互联网在现代社会中已经在扮演越来越重要的角色，这是不容改变的事实；而另一方面，更多是为成人设计的电脑，上网聊天和网络游戏却越来越脱离休闲或益智的初衷，以洪水猛兽之势在侵害孩子的身心。
据中国青少年网络协会的调查发现，13%的青少年网民患有网瘾。不健康网络游戏的泛滥成灾，使挽救“毒瘾”发作的孩子们已成了父母、学校、社会的一个重大而紧迫的课题。“网络中毒症”已成为青少年身心健康的一大杀手。
孩子在15岁至17岁属于道德伦理、法律意识、自控能力等等各个方面还很不完善的阶段，这个年龄段正值青春发育期，孩子最大特点就是逆反。面对众多已有网络中毒症的孩子，专家说，简单粗暴地强迫孩子远离互联网是行不通的，切切不可采取极端的做法。父母任何过激的言行都可能导致孩子选择适反而行。孩子越是疯狂上网，父母越是要关爱孩子。一旦发现孩子出现异常，情况不可逆转，一定要积极争取心理医生的诊疗。
专家认为，对于刚开始“触网”的孩子，一是要为他们建立有效的“防火墙”，加密锁掉不良网站；二是要与孩子共同制定“游戏规则”，控制上网时间、内容，保持与孩子的正常沟通；三是父母也应以积极的心态学习互联网知识，只有自己“升级”，才能有效地监管与合理地引导孩子，使孩子在充分享受互联网带来的好处时，最大限度地降低它对孩子身心健康的不利影响。
歧路玫瑰静悄悄地开
“我不是人！”“啪！”一个高个女孩甩手给了自己一个耳光，扔下对面垂头哭泣的娇小女生，满面泪水地冲出了咨询室。
拿着一纸介绍信、刚走到某康复医院心理咨询室门前的我，恰好看到了这一幕。
看完介绍信，医生示意我到旁边椅子上坐下，便继续开始他的工作。就在那个咨询室，娇小女生在医生的心理暗示和引导下，慢慢停止了哭泣，讲述了两人交往的经过。
两女孩是大学同学，一对同性恋人。高个女生叫绮，娇小一点的叫菊子，两人来自不同的地区，却极其投缘，在大学一年级的时候，就走到了一起。
“在初中和高中，女生对某个同学讲话讲得多了，有了好感，传到老师那里就谈话，父母也大惊小怪的。如果是男同学与男同学玩，女同学与女同学玩，那就是正常的；如果是异性同学在一起，就捕风捉影。”菊子开始了她的叙述。
菊子父亲早逝，四姐妹全靠母亲抚养。菊子年纪最小，加上身体瘦弱，三个姐姐事事都让着她。从小到大，所有的家务事包括自己房间的整理、衣物清洗都是母亲和三个姐姐帮着做。菊子在学校与同学有了误会和矛盾，也是大姐到校找相关的人去说和、调停。在这个家庭里，母亲派给菊子的任务，除了读书之外，其他的一概不论。菊子也很争气，从小学到中学，成绩扶摇直上。母亲笑在眉头喜在心里，但一直都没有忘记作为母亲对女儿最私密的教诲：读书期间万万不可以与男同学接近。
以高分考入县重点高中后第一次回家的情景，菊子永远都不会忘记。因为母亲在她进家门的那一刻，表现出了她从来没有见过的震怒--母亲用了一个整晚的时间，责问她与其散步的那个男生是谁。本来菊子与一男生只是有好感，且只有过学习上的交往，其他的，不过在学校跑道上偶尔遇上说了几次话而已，没想到母亲会如此。
母亲在菊子面前认定恋爱会影响学习这个死理，菊子却说没有恋爱；母亲说你和男生在一起就是恋爱，今天不恋明天也会。然后紧接着而来的是菊子受到了母亲最严厉的监管。
恰好在那个学期，为了制止过多的早恋，学校里也专门召开了女生会议，大肆强调不许恋爱。且学校还声称，不论是女生先找男生还是男生先找女生，学校只找女生的麻烦，不找男生追责任。说是这样做的目的，还是为了女生好。女生会之后，学校还派有专门老师在校园区“巡逻”。
学校与家庭如此强大的攻势，让菊子害怕了与男生交往。接着她还意外发现，有一次自己带了一个女同学回家玩，久不露笑容的母亲竟笑得格外舒心，好吃好喝张罗不停。以后自己每次回家，母亲还不忘问起那个女生的情况。
为了完善自己在母亲心中乖乖女的形象，不让母亲再为自己担心，菊子和班上一名女生特别要好，并发展到经常同床共枕，两人异乎寻常地好了起来……到高考的时候，菊子没有考上理想的大学，好在没有名落孙山，她选择了一所职业学院。
她和绮的接触就是从大一报名那天开始的。
那天天热人多，菊子与站在前面的男生发生了冲突，眼看精力不济，“斗”不过那男生，恰好这一幕被站在后面的绮看到了，绮便替菊子还了一“仗”。对比初中高中，大学陡然显得“松弛”的管理让跌入陌生环境的菊子很不适应，繁杂的人际关系处理、生活琐事不再有姐姐们代劳，她觉得心力交悴。绮由此走进了她的生活。
在又一次与同学的冲突不可避免地发生之后，绮再次出现在菊子面前。菊子便靠着绮的肩膀哭了又哭。以后，小到买饭买菜、大到考试，喜欢行侠仗义的绮便事事“罩”着菊子。菊子又开始有了灿烂笑容。
为了照顾菊子，绮每个周末都来陪菊子，两人一起散步、一起打球、一起上自习，晚上挤在一张宽不到一米的床上，相拥而眠。后来，便发展到绮把行李全部搬到菊子的寝室，长期同床共枕。再后来，同寝室的同学、班上的同学就十分惊奇地发现了她们过多亲密、怪异的举动。
一传十、十传百，学校很快传开了她俩的事。
在舆论压力之下，心理本来就十分矛盾的菊子开始反省自己，也从内心底真正有了分开的念头，但是绮不同意。菊子换了手机号码，但绮还是来寝室找菊子，无以逃避的菊子不得不被动地和绮交往。在这种极端压抑的状态下，菊子有了性幻想，她幻想绮便是那名男生，所有和绮在一起的时候，她都当是和那个男生在一起。
再后来，菊子母亲发现了女儿异常，便带菊子来到心理专家门诊咨询。绮还是得到消息很快赶了来，没想到菊子仍不回头，最后绮只得伤心离开……
其实在学校除了同性恋之外，学生畸型恋情已是千奇百怪。在我所调查的六家康复医院，仅一个病案室查到的诸如因恋父、恋姐夫、恋老师而拿刀追杀自己母亲、砍伤姐姐和伤及其他亲人同学的患者就有10多人。
在一省脑科医院住院的林子，只因为爱上了英语教师（比林子大10多岁，早已结婚生子）而不能自拔，从15岁到20岁，他错过了青春少年最美好的五年时光。
