第37章 龙涛出手

旌画，拥有最纯正尊贵的白凤族血脉，其容貌倾国倾城，其仙根万年难觅，其身世高不可攀。赢天，天纵奇才，是妖界最受崇拜的王子，于鬼魅湖畔夺得妖界叛徒骨幽首级，从此被封为银狼战神，威震六界。旌画:夺了我的心，你以为躲到魔界我就会放过你?赢天:你的心是属于那个人的。旌画:当真舍得我走?赢天不语。旌画:连我肚子里的，你也舍得?终于，某男猛地转过身看向她平坦的小腹，眼眸中泛起点点星光。

一路奋斗的故事。故事不长，努力挣扎在修仙界中，常常奋斗在一线。万年大家族做后盾，频临灭绝的家族。成了家族唯一的希望。大能者护她周全，天涯海角任她闯。一场惊天阴谋，暗流汹涌，莫名其妙卷入其中，成了这主。一代女仙的成仙记。

山不在高，有仙则名。一座小破观，观中俩师徒。招摇撞骗或许有，山中神仙莫道无。小小道士仙途在，君王几顾问长生。走尽山河邪魔尽，海外求仙大明新。这是一个道士改变天下改变大明命运的故事QQ群576237603问仙阁。有意见可以在群里告诉我

桃花开的热闹却是爱情的俘虏。慕夭夭，生于桃花时节，所修功法为《桃花录》，连名字都没逃过这该死的花，身为天下第一高手终究也成了爱情的俘虏，空有这妖女之名。身心皆伤透之后，才知道这一切不过是过往云烟。

是不是简介正经一点儿，你们就不来看渣乐，是吗？不要被外表欺骗了，要善于发现本质，快来呦～一面遗失千年的古玉镜，内含有一缕仙魂，这仙魂乃是上古时期女娲娘娘炼石补天所遗存的。寄于之镜，名为峘寻，乃女娲娘娘身边近物，集了天地间灵气，故是上等疗养的仙器。此镜可窥千古往事，亦可测来世之遇，法力无边。伏羲大帝日日以凤凰琴对镜弹奏，纳世间纯元精气，历经千载，镜中仙魂竟得以仙躯，貌似洛神，却又美上几分。女娲娘娘亲赐姓名，仙魂得名，令长久。她是神，也不是神；她有过去，也没有过去；她想长久，也想一刹永恒……遇见花归尘之前，我们的女君，高冷···遇见花归尘之后，我们的女君，“我去你大爷的人品”“你是不是感觉自己最近身轻如燕，连鸟都没你飘了？”···欢喜冤家，双商在线，正能量结局。看起来正经，不要被表面欺骗了！

这是一部关于两大陆――灵洲和普桑群岛的故事。两大陆本来相安无事，但却因一个女子的出现使其出现了交集。

一个是豪门贵公子，一个是普通俏女孩，一场宴会上的相遇，让原本毫无交集的两人不但成为了邻居还最终成了恋人，迷糊可爱又有点聪慧的上官霓和又酷又帅又多金的宫希瑞演绎一场轻松、活泼的爱情故事。

出国留学的去向要视留学生的目的而定——公派留学并且将来想成为教授的，英国是最佳选择；想学业有成外加移民的，自然是去美国，澳洲，加拿大；想以留学的名义打工为国家赚取大量外汇给社会主义建设添砖加瓦的，日本是首选；对于想趁着青春年少游山玩水，在自己的生命中留下些甜蜜回忆，再顺便镀层金的中国“游学生”们，风光秀丽的马来西亚实在是个不错的地方。马来西亚最大的私立学院——如来学院（这真的不是一间佛学院！）以‘爱玩’为第一主人公的‘有志青年们’的故事，嬉笑谩骂，待看人生。

一部绝爱之书、时代之书、命运之书！在1984年，他们连相遇的机会都没有，只能一面思念着对方，一面孤独地远去。在1Q84年，他们却决定拯救彼此……不管喜欢与否，我们已置身于1Q84年。空气变了，风景变了，规则也变了。我们必须尽快适应这个带问号的世界。像被放进陌生森林中的动物，为了生存，我们必须尽快了解并顺应1Q84的规则。“《1Q84》写一对十岁时相遇后便各奔东西的三十岁男女，相互寻觅对方的故事，并将这个简单故事变成复杂的长篇。我想将这个时代所有世态立体地写出，成为我独有的“综合小说”。超越纯文学这一类型，采取多种尝试。在当今时代的空气中嵌入人类的生命。”——村上春树

我们手牵手，是最好的朋友，曾经靠过对方的肩，握过对方的手，亲过对方的脸颊，抱过对方柔弱的身体，也曾不断地在对方耳边说：“我们永远是好朋友。”可是。小甜，丢丢，又从什么时候变得分隔两世？！--情节虚构，请勿模仿

这是一本集玄学，生命科学，哲学，神学为一体的异世界创作集，《死神的后花园》作为开篇曲，为我们呈现了《神堕》的格局和调性，也为我们呈现了不一样的生物世界。

烽火戏诸侯开创奇幻武侠新世界，持续热销，再创高峰！北凉草包世子横空逆袭，一刀将这世俗捅了个透！奇异人物，奇幻场景，颠覆传统，荡气回肠，组成不一样的鲜活历史，不一样的瑰丽江湖！妖刀烽火颠覆传统用鬼斧般的文字创造了一个奇特而神秘的世界。这里有牵瘦马缺门牙见着歹人跑得比主子还快却是传说中的高手的老黄，有整日摇摇晃晃不求道却能一剑开天门，倒骑青牛的年轻道士，有刚出世便跌入武评第八，一声剑响成了陆地神仙敢叫天下第二劈海相送的断臂抠脚的老剑神，还有骑熊猫扛向日葵不太冷的少女杀手……

古剑梦噩云城缚，人灭虫鸣江城月。（简介和内容有一点关系吧。）

名人传记丛书——吉卜林——“帝国诗人”的爱与痛:“立足课本，超越课堂”，以提高中小学生的综合素质为目的，让中小学生从课内受益到课外，是一生的良师益友。

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