第161章 蝴蝶杯（1）

《湛卢潆》是一部精彩的魔幻小说。小说中讲述了女主人公卢潆（魔法世界叫湛卢潆）通过虫洞来到了魔法世界。不料魔法世界面临着前所未有的危机，邪恶势力的统治者魔王最终在法元五千年一轮回的历史弱点，亲自解除了魔元的封印。也正是因为这个契机魔王带领魔界所有势力统治了三界（法界，人界，魔界）。在这危难时刻湛卢潆临危受命，带领着法界年青的八部长老继承者们一同学习魔法，最后接任魔法世界长老之职责，最后集合了并带着魔法世界所有法界的有生力量打败了魔王，同时再次封印了魔元的故事。故事中女主人公是如何进去魔法世界？如何学习魔法的？在魔法世界中有发生了那些有趣的事情呢？最后又是怎么封印了魔界魔元的呢？

【1v1，双强，甜宠】曾经的灵域无冕之王鬼菱，一朝陨落，身处异世，凤凰涅槃重生，仍是一代天骄。而后，东周百姓齐齐摸着下巴叹气：曾经的纳兰小九是脑子有坑，阴晴不定，即使病情严重但终究还是个十六岁的少年；现在的纳兰小九脑子里天天卖着毒药，病情似乎更严重了……整天都在天才与疯子的边缘疯狂试探。鬼菱咬着糖葫芦，无辜的眼睛一闪一闪：听说东周九公子性情温和，文质彬彬，仪表堂堂？好一个白衣少年！辟谣的知情人士十分气愤：好看是真的，白衣是真的。但文质彬彬？可不就是一斯文败类吗？知人知面不知心！那个晋城无人敢惹的神秘小侯爷摸着下巴：挺好的，跟我挺配啊。（潜台词：所以媳妇给我个名分呀！）

战火风云中，总有太多的宿命。那是主人公们的无奈，也是他们的悲哀。她一出生就是家族的希望，他一出世就是家族的憧憬，他们都一样，只是家族一件杀戮的工具——他们渴望着体验世间的爱，像是被囚禁在水池的鱼，有泪却看不见————

大陆上人人有御兽之能，以御兽来比高下，她就出生在这片大陆

【已完结，放心阅读】推新书：【狂妃NO.1：尸皇逆宠小僵后】一朝重生异世大陆，她照样混得风生水起。灵宠异兽自己送上门，那她就勉强收了吧！打怪、升级、寻找身世之谜。她长相亦男亦女，一袭男装，美女为之倾倒，美男为之苦恼。他回到她身边之时，她身边花花草草多到碍眼。他霸气宣言“凰儿，今生你是跑不掉的。”“嗯，我不跑。”“真的？”“嗯，我不跑，我走。”“…………”

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《植物园的大影展》本书为你讲述关于植物的各种科普知识。本书知识全面、内容精炼、通俗易懂，能够培养读者的科学兴趣和爱好，达到普及科学知识的目的，具有很强的可读性、启发性和知识性，是广大读者了解科技、增长知识、开阔视野、提高素质、激发探索和启迪智慧的良好科普读物。

苏凡对学校传奇女神楚七秋大胆表白，楚七秋前男友知晓楚七秋的真实身份后为获得身份地位再次回来，被楚七秋拒绝，竟丧心病狂的绑架威胁以获得巨额财产，苏凡为爱出击，楚七秋正视自己的内心感情，对前男友的绝望痛恨以及对苏凡的感动……

来京刚满一年的北漂青年车厘子，励志告别“火柴盒公寓”。她打算整租一套三室一厅，做二房东，并为此押上了全部积蓄。就在找房成功，交付订金的第二天，车厘子丢了工作。一手租房子，一手找工作，车厘子的“滑铁卢七月”就这样开始。在这个过程当中，车厘子遇见了挣扎浮沉在北京的各色人等……林林总总，众生百态，共同组成了一个漂泊者眼中的北京。

林芷若一朝穿越成相府千金嫁入端王府，原以为捡了段良缘，没想到却是孽缘！王爷夫君嫌她容貌丑陋，纵容妾室和恶奴欺负她，连妾室养的狗也敢冲她叫唤？呵，既然你们一个个都如此，本姑娘还能如何？妾室，废了她！恶奴，逐了她！恶犬，烹了它！这王爷嘛——休书在此请笑纳！且看相府丑女如何靠一手绝技，一雪前耻，翻云覆雨！

本书上篇以上述研究为基础，针对我国家庭理财教育的现实，系统地借鉴和参考了西方发达国家理财教育理论和方法体系，相信会给读者带来有益的启发。本书的下篇主要讲述了如何从小培养孩子的领导力。在改革开放30多年后的今天，“富二代”接班的话题正在社会上讨论的如火如茶。其实，从小培养孩子的领导力不仅仅关系到家族企业领导人的传承问题，也关系到全社会年轻一代培养的问题，因为无论什么样的组织和团体，都越来越需要强有力的领导人物。上至国家、企业，下至社团、部门，都是如此。

被异界一个大神级魔法师，失误把一个地球人传送到了异界，后来就拼命修炼，在修炼过程中遇到了许多事，他根本不想管，他最想回家看看……

这里有武道强者镇压天宇，有绝世神兵斩断苍穹，有凶兽吞天噬地，有仙人留世，泣血万古，有神魔禁地，谋断九州。这本书，讲述一个拥有神秘石珠的少年，一步步登临武道巅峰，镇压寰宇，揭开上古仙人消失谜团的梦幻旅程。PS:本书已渐入佳境，希望能给大家带来不一样的仙侠世界，众生皆凡人，敢与仙魔争雄！

身为血族三亲王的萧钰被一个人类害死了（当然，最主要的是她本身的懦弱），重生之十六岁时，女扮男装，步步为营。但，谁告诉她，这个君四爷是神马情况！！！！！！

教育是什么，教育为什么，教育工作者的使命在哪里？只有搞清这些问题，我们工作的目标、价值和意义才能更明确。糊涂的校长办糊涂的教育，自觉的校长办自觉的教育。本书是“全国优秀中学校长高级研究版”的部分成果，展现了部分优秀中学校长对教育和办教育的理解与反思。