第5263章 后手

自秦炀踏入了秦家，偏远小镇分支出身的他便失去了天才的光环，在这里他泯然众人，青梅竹马也弃他而去选了家族天才依附，来自家族天才的讥讽欺辱，武力虐待，仿佛要让他永无翻身之日……而这一切，从得到一只妖异的神瞳之后，极地逆转！从今日起，辱我者，百倍奉还！弃我如敝履者，让你悔断肝肠！修武道，踏乾坤，秦炀发誓，这一世他必要站在巅峰俯瞰众生！

穿越异世，一朝崛起，快意恩仇，万世不移！你便是风暴又何妨，因为我，将会成为掌控风暴的人！

在一个修仙，强者为尊的地域。少年不喜欢所为的法术，讨厌打打杀杀。现实让他改变了观点，让他极力想要成为一位强人。从小坏事做尽的他，痛改前非。行侠仗义，拔刀相助。后来世间一场灾难临头。男主角在成为东大陆最强者的前提下仍不能战败对手，得到好人指点之后，去西方寻找拥有潘多拉宝盒的西方女神。得到了神的祝福。这些就可以化解危难么？答案是：否。在得到神之祝福的同时还需要在几大剑灵的协助下，把十大圣剑融合成举世无双的逆天玄剑……

楚魅夜本是一个现代的不能再现代的人他的一生何其辉煌，自小天资聪颖十五岁考上全国知名大学，十八岁成人，本应享受成名快感，但却阴差阳错的不小心猜到电线电死，穿越到神风大陆的他，又将会掀起一段段的风波呢....

一个饱受白眼的少爷！一个重伤未愈的父亲！一个从天而降的诡异妖壶！那一日，风起云动！命中注定，三界万物，八方轮回，所有的人都将在他脚下颤抖战栗……

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世人皆说他狠戾毒辣、薄幸无情，可她却知，他负尽天下也绝不伤她。孰料为夺皇位，他使计利用她弑害师兄，让她背负千古罪名……她狠心离去，自我放逐了两年，怎知他竟不惜以自身性命要胁，逼得她不得不回到他身边。向来诡计多端的他更步步进犯，无赖的要她承诺不再离开。他是苍生的皇帝，却诏告天下此生只拥她为后，若他无法如愿，举国受罪。为顾全大局，她只能软化屈服，可原来这只是他精心设计的“皇后养成计划”第一步……--情节虚构，请勿模仿

世界那么大，我想去看看，钱包那么小，还是穿越好；可，成为小村姑，家徒四壁便也罢；渣男贱女，极品亲戚，一箩筐，日子过得苦哈哈；她，人穷志不穷，没钱就赚钱，经商发财，种田养家，虽然一波三折，但是成功起航；路上意外捡个帅少年，冰块心，毒舌嘴，好在模样俊朗，请他做个牛郎，贴补家用，可最后，牛郎变虎狼，怎么既入了他的虎口，又进了他的狼窝，谁能告诉她，为什么？【推荐微微另外一本《本宫36计：邪皇宠妻很缠绵》喜欢微微文的读者请加群：363290192】

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上辈子身处阴谋漩涡却不自知，丈夫亲手将她送上了地狱血路，一尸两命，再见，上辈子和她为敌的皇子，却成了她的新郎。他，低声说道：我的王妃，这样叫你，可还心心念念着我的皇兄？重生血路，她为的就是虐渣到底。姐姐害她，分分钟让你中邪求上门。姨娘算计，一招手让你破财毁容。皇子谋害，挥挥袖让你见识毒虫四起，使臣折辱，弹指间让你阵亡哀嚎。卧槽？你们要联手放大招？看法宝！本小姐安王在手，天下谁有？七皇子却是忽然一笑颠倒众生：王妃别顽皮，床上见分晓。--情节虚构，请勿模仿

她，一高级白领，标准的白富美，有一个相处的五年的高富帅男朋友，可却遇到了自己的姨甥女横刀夺爱。因为一场车祸，她瞎了，男朋友却坚持要娶她，婚后，她才知道，原来那一夜与她缠绵的，居然是另一个男人，而她居然还乐在其中，这一切，让她情何以堪？番外篇：夏桑菊当了黑社会大姐，却酒后乱性，与一“少爷”发生关系，随口说了一句，要包养他。这“少爷”真不赖，一下子就赖上她了。后来才知道，这位“少爷”也十分有背景，母亲是位“小姐”，而且这“小姐”还是夏大伯的情妇，而夏大伯真正喜欢的，竟然是这位情妇的儿子。后来，“少爷”翻身，做了红透半边天的大明星，却原来，他最放心不下的人，还是她。

那是我第一次看见文老师流泪。一个头发花白的老人缩在角落里，静静地流泪。他翻来覆去地回忆与“小宁波”的过去，然后不知不觉睡着了。我把文思远叫过来，再加上文师母，七手八脚地将他抬到床上。文师母没头没脑地说了句，“我们这批人都老了——他这样，将来还有的好哭呢。”我和文思远都沉默着。那晚我回到家已是十点多了。走到楼下，见旁边人影一晃。我没来由地心跳了跳，不知怎的，竟有种强烈的预感。——那人渐渐走近了，月光拂过他的脸，原来是楼下的邻居。我抑制住失望，与他点头示意：“你好。”

随着姜杨两国的明争暗斗加剧，晏薇也从父亲处得知了自己的真正出身：原来自己竟是杨国被偷换出宫的五公主。后宫毒杀公子案终被揭发，晏薇生母受罚，死于冷宫之中。面对孤苦的晏薇，黎启臣却无力化解其心结，两颗痴心，身份悬殊的他们如何成就一段圆满姻缘？为化解惨烈的战争，晏薇最终拒绝了大哥公子瑝的成全，孤身前往姜国和亲。身处敌方后宫之中，面对无数仇恨的冷漠目光，晏薇如何应答？杨国为雪和亲之耻，秣马厉兵，悄然发动对姜国的战争。孤高的姜国太子龙阳率军与领兵的长公子瑝对峙……江山与美人，能否双收？家国情仇，童率与龙葵能否坦然面对内心的情愫？

钱学森之问，使得教育的问题更加凸显。如何站在历史、人生和全球的高度，找准教育的核心问题所在，提出解决问题的办法，成为当下一个热点问题。作者基于大量教育教学实践和案例，结合我国当下教育所面临的主要问题、解决措施和普遍认识，结合自身理工科学术背景，采用工程过程、方法，结合人从婴幼儿到成年的成长过程，提出了教育与教学的关系问题，教育工程设计的核心原则、主要目标、体系框架、家庭教育和社会环境在教育工程中的作用，并对基础教育、大学教育和工程应用型人才培养提出了独到的见解和建议。