第426章 她是夏凌萱吗？

某穿越女扮猪吃老虎的逆袭宝典：上辈子被老公劈腿，再世为人竟遭退婚！喂，都混得这么惨了，怎么还不战斗？！某只啃着猪蹄，眼神呆滞……综上：这是一只非典型弃妇，穿越大神开了挂，让她掉进皇子窝里，她表示鸭梨山大。心灵美，吃遍天，问题儿童全拿下！【情节虚构，请勿模仿】

“鸟翔天际，鱼潜水底。乐兮舞兮，伊人绣衣。挥我手中线，绣我红纱衣。一针一线，寄之相思。脱我旧时衣，穿我红纱衣。即见君子，悦兮喜兮。”简单来说，就是小梁童鞋穿越到了异世，碰上了和她梦中情人一模一样却全然陌生的白月，于是努力，希望两人的爱情能开花，但是当爱情真的开花时，开出的却是一片鲜红……【情节虚构，请勿模仿】

欲嫁良人却被妹妹陷害，重生后再遇他，是缘份还是巧合？身份的更换，让她看清人情恩怨，是福还是祸？谪女重生为庶女，身份何止掉了百倍，有苦说不出的她被曾经的生母沉湖，被救后遭遇某君死缠烂打。她觉得如果自己还是大小姐，那定然不会这么窝囊。然而她原本要嫁的良人不正是他。他，面善心黑，她又怎会是他的对手。既然早已认定她，又怎会让她逃脱。

初见，她是西海九公主，他是宁王府小王爷，从初生就被诅咒，永远生活在黑暗中，可他的善良弱小却让人心疼，她甘愿割肉为他治病，一生的情债，就此欠下。再见，他已经成为入侵各国的暴君，双手沾满了鲜血，一条条生命在他手下变成黯然的流星，而她，却是他俘虏回来的亡国公主，那双眼再不清澈，那一头的银发，也渐渐变成夜色般的漆黑…..

（包月免费文）亲眼目睹闺蜜与男友苟且，无父无母的夏浅浅还没来得及质问，就被谋杀身亡。一朝穿越，父母疼爱，弟弟软糯，让她十分珍惜现在的生活。没田没地被赶出去，没关系，一家人红红火火的努力，就会过上好日子。这是一个团结勤快努力过上好日子的故事。ps有男主，有男主，有男主。

所有人都知道许东品很爱晴风，这份爱的厚度甚至不比于骆少，但是晴风的无名指最后套上的是于骆为她挑选的戒指。不是所有的爱恋都会得到回应，也不是所有的爱恋都以圆满告终。很遗憾没能陪伴你到未来，很高兴曾参与你的人生。东品东品，东边有人来，品阁夜闻香，晴乃朝夕雨，风过四季天。

天地有正气，杂然赋流形。下则为河岳，上则为日星。于人曰浩然，沛乎塞苍冥。心存正气，无地域之别、无性别之分、无身份之差。他叫南锋，从死人堆里爬出来再次重生。放荡不羁，却不失真理随行，用行动为己开辟不同之路，用能力走出七彩人生。故事从紫荆令开始……

商业竞争如此激烈的今天，拥有一个广泛的人脉时销售人员成功与否的必备因素。如何经营好自己的人脉，本书已经为您找到了答案。

无论你怎么挣扎，你都在命运的漩涡中，无法自拔……

一部精彩绝伦的都市异能格斗类长篇作品，讲述自我与超越，能力与责任，仇恨与拯救。作者以丰富的想象力，让人身临其境宏大场景，进入一场场紧张刺激的地下赛事。看世界各方势力日益紧张地角逐下，主角如何面对最终的决战……

①秋青尧：“我去！原来你就是那个变态面具男！赶紧撒手，放开小爷！”巫大公子：“呵呵。”②秋青尧：“传闻倾城三公子之一的大公子有龙阳之好，是不是真的啊？？”巫大公子：“呵呵，本公子只好你。”秋青尧：“……”③巫大公子：“嫁不嫁给我。”秋青尧：“不嫁不嫁！爷可是要娶媳妇儿的人！”巫大公子：：“呵呵，本公子今天就让你知道谁是小媳妇儿。”说完一把抱起某人往床上一丢（河蟹一万字）……看秋小爷如何带着吃货妹妹闯荡江湖！本文宠宠宠，1v1！

大千世界，人生百态，伟大的作家往往能捕捉到哲理闪光的瞬间，凝聚睿智的理念。本书摘取了耐人寻味、震撼人心的哲理美文和励志故事，希望读者能够细细品读，感受笔墨下的精神力量和人生真理

人类文明史的进程，是一个与各种灾害相抗衡、与大自然相适应的艰难历程。随着经济与社会的不断发展，社会财富快速积累，人口相对集中，各种自然灾害、意外事故等对人类的生存环境和生命安全构成的威胁越来越严重。尤其是近些年来，地震、洪水、台风、滑坡、泥石流等自然灾害，以及各种突发性疫情、火灾、爆炸、交通、卫生、恐怖袭击等伤害事故频频发生。这些“潜伏”在人生道路上的种种危险因素，不仅会造成巨大的经济损失，更为严重的是会造成人员伤亡，给社会和家庭带来不幸。这些事件看起来似乎离我们很遥远，但事实上，每个人都处于一定的安全风险中，而且谁也无法预料自己在何时何地会遇到何种灾难。

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本丛书体现了西南交通大学外国语学院全体同仁如是学术旨趣——静虑澄心，“虚怀若谷，静一至道”。于学科建设而言，此为根本，当有深意焉。“大学，乃大师之谓也”。西南交通大学外国语学院全体同仁恪尽职守，教书育人，同时“皓首穷经”，不断提升理论素养，拓展学术境界，提高专业能力。我们高悬起“学术境界”这把标尺作为理想的目标去衡量、读解与阐释外语教学生动的现实实践，试图以求“道”之旨“月印万川”，鉴照理论与教学实际，使其呈现“有我之境”。丛书的核心理论追求就是“求道”，并将其悬为映照万川之“月”，作为价值尺度，以求“学理”。