第500章 分裂

诸天万界，唯我独尊。一人独闯天下，挡我路者斩。另有400万字老书持续更新中，坑品有保证，大家放心入坑。新书《仙武之万界帝皇》连载中，欢迎大家围观。

"普通的异能小子却奇遇得到异空间的特殊比赛，并且得到神器奖励。之后却发现这是神秘的公会，在他们的工会中你可以利用积分购买你所想的一切…。当他遇到两个兄弟和一个漂亮佳丽的时候，故事开始了。"

言天枣被卷入妖怪界的纷争。她身边怪事不断，其中扯出多少辛酸和深情。伴随着身世之谜，经历了生离死别的伤痛，看到了尔虞我诈的世界，机关算尽只为‘生存’两字。终究逃不过那个命运，她说，“我不知道有多少人听说我死后会留下悲伤的眼泪，也不知道有多少人会记住我的存在。世界存在于一瞬……

风雪吹去，尘埃尽。九天万界之主，而今何在？人道是，九重星天之上，惊雷涌动，雷击苍穹，响彻九重之天。天地色变，无数真神之陨。

在渡灵之地，力量与灵力便可以决定世间一切的。在这里，灵力并不只是一种神秘莫测的能力，更是拥有着思想的物质，它可以在使用者的引导下变换成任何东西。

他爱上了她，在她还不知道他是谁的时候。他想给她一切，只是他需要时间。她也一样，她甚至无法抵抗他清澈的眼神。不该开始的，往往都会开始，一旦开始了，就只能在甜蜜与伤痛中沉沦。他说：不要想将来，将来让我来想。她说：我不要将来，我只要现在。但是，真的能做到吗？有一种爱，停不下，却到不了。

穿越到书中，成了炮灰女配，秋珑月只想静静，天赋高，却是炉鼎体质，容貌倾城却觊觎男主，不断作死，条件那么好都会混的那么惨，还有男主大人，离我远点。

你相信命运吗？你相信你的生命里会有这样一个既定之人吗这是一个关于爱的故事，故事里的每个人对于爱都有自己的诠释他们懵懵懂懂，兜兜转转，又寻寻觅觅只愿回首细数来时路时，她与他依然能握紧爱的温度◆【温浮生】◆他坚信，爱一个人，不是守候，而是千方百计的去争取他不相信命运，若世上真有命中注定，他愿意与她一同参与彼此的未来他抓住的东西，永远都不会放手。生活亏欠她的，让他来弥补他虽是温家的男人，却也要做她的丈夫，也只是她的丈夫仅此而已◆【苏七七】◆她相信命运，她认为，如影随形的特殊能力是命运对她的诅咒没有明天，没有未来，亦没有自己她生命里只剩下了守候：守候妈妈留下给她的记忆，守候她唯一的哥哥遇上他，是命运的安排，亦或是另一场不可避免的伤痛她认定，爱一个人，从此便要心无旁骛她想要的，便是要千方百计的留在他身边。不一定要得到，却一定得守着◆【笑话一则】◆苏七七感冒，病恹恹的躺在床上，温浮生给她倒了一杯温水，却忘记了拿药苏七七：“浮生，药。”温浮生：“要？”苏七七：“嗯，药。”温浮生开始解扣子：“那我就不客气了。”苏七七：“……”

身在凡间的顽劣皇子肖齐，本无心染指江山社稷，但随着时代洪流滚滚，他开始觉醒！无上荣光若隐若现，新的时代已经降临！证道成仙、奇遇连连，少不了的珍禽异兽、稀世之宝，躲不过的美人情仇、家国社稷。一起和肖齐皇子成仙任侠，直到满堂花醉三千界，一剑霜寒十方州！

我是一个孤儿，自幼被师父收养，在三桥镇的青松观生活。我父母抛弃我的原因？大概是因为我是个跛子吧。我学道，为了保护挚爱之人。我抓鬼，为了度冤魂苦厄。施禁术，为了挑战命运的不公。女鬼索命，七星陵墓，甲尸将军，邪术鬼印，养小鬼……一件件诡异的事情给我的人生挥上一笔又一笔的浓墨重彩。

战争带来劳民伤财、废墟残骸的同时，也推动了历史车轮的进程。本书就是一本收集了影响中国历史进程的战争书籍。它集聚了历史上的秦赵长平之战、汉匈平城之战、赤壁之战、山海关之战、镇南关大捷、台儿庄战役、淮海战役等重大战役，详述了它们的深远影响及重大意义。

《徒然草》是一部内容广博的散文随笔。作者吉田兼好将一生的丰富阅历和明达见识融入到简短随性的文字中，既有处事警语、经验感悟，又不乏奇闻逸事、四时风物。当这幅由243段短文构成的长卷缓缓展开时，日本镰仓末期的社会风貌以及吉田兼好汰尽浮华的禅悟之心跃然纸上。《方丈记》成书于1212年，被誉为日本隐士文学的巅峰之作。是作者鸭长明回忆生平际遇、叙述天地巨变、感慨人世无常的随笔集。这部作品对日本的文学、历史、思想等各方面都产生了极为深远的影响，被日本珍视为文化瑰宝。

年少时，自己亲身父母弃之不顾，兄弟被杀，可又得到一座逆天小塔。悲鸣深渊中立誓，我要这天，再遮不住我的眼，要这地，埋不了我的心，要这众生，都明白我意，要那诸神，都烟消云散！

“这辈子我们还能在一起吗？”风中飘落她凄楚的喊声。唐佳怡没想到，一次意外的相遇，她就成了第三者，但是，她真的是第三者吗？而他只想过正常人的生活，有家，有妻子，有孩子！可那时他身边的那个女人，永远无法给他这一切。所以，他找上了唐佳怡，没想到机关算尽，最终理智被感情击败，走上一条万劫不复的路。伤了最不想伤害的那个人。爱情永远是这个世界上最难解的未知数！

国家教育部颁布了最新《语文课程标准》，统称新课标，对中、小学语文教学指定了阅读书目，对阅读的数量、内容、质量以及速度都提出了明确的要求，这对于提高学生的阅读能力，培养语文素养，陶冶情操，促进学生终身学习和终身可持续发展，对于提高广大人民的文学素养具有极大的意义。