第587章 秦国的新航空炸弹

小道士？遗腹子？老爹居然还是那个传说中的正德帝？老娘则是刘凤姐？这乐子当真不小。不过这也是命中注定，不然咱怎么会有这么奇葩的名字？朱同寿……且看，天才魔术师，穿越嘉靖朝！既来之，则安之，混迹官场是我所愿，玩转朝堂也不稀奇。考科举只是副业，扮神棍才是主流；忽悠皇帝是咱的特长，左右逢源那是业余爱好。杀鞑子，踩倭寇，白龙鱼服，无限荣光，尽属第一国师。

这世间最大的外挂，无非权势二字···且看小人物穿越，权欲滔天，横压当世！

百姓故事；稗官野史；盖碗茶；国学；环球档案；旧案新读；旧知录；历史内幕；人物；煮酒论史。

李提摩太（Timothy Richard）是影响近代中国历史进程的重要人物，他不仅是一位有影响的宗教人士，也是中外达官贵人的座上宾、维新派的幕后师爷、孙中山革命党的反对派…… 本书详细记录了李提摩太在晚清45年期间，他在宗教、科学、通讯、国际贸易、赈灾、现代学校和专业学院的创设、现代出版社的建立等几乎所有领域参与了中国历史的进程。而他个人的经历，几乎就是一部中国近代史的缩影：传统与现代之间的激烈较量、华夏文明与西方文明的冲突与融合、政治经济侵略与思想和技术启蒙的对立统一等重大矛盾，无不生动地体现在他的这部回忆录里。

这是一个膏粱跋扈不法，商贾豪掷千金，贫贱一捧黄土的时代。有这样一个人，他的一生是千万草根励志地奇迹。年幼丧父，长于单亲，虽受大儒之教诲，平生却好衣马。寒门白身，从军搏命，鲜兄弟伯叔襄助，一生坎坷百折。兄弟义气，铁马弯弓，刀剑生辉，问，这江水属谁之物？红妆迷醉，枕戈入梦，登高赋诗，望，哪块云是我的天！群号：429629561

此套书撷英采华，精心分类，不但为处于青少年时期的孩子创造了一个欢乐、轻松的成长环境，而且更陶冶了青少年的情操，可以说是一套让青少年全面提高、全面发展的青春励志经典读物。

【正文已完结】“女人，你站住。”楚煜祁对着前面的某人暴吼了一句，五年前，敢一声不吭的甩了他，如今又想离开，心里爆发了！“凭什么？你又是谁？”池一看着眼前的人，手渐渐的握紧，又慢慢松开，脸上浮现一丝嘲讽，时至今日，他又有什么资格对她大呼小叫？一场被谋划的局，到底是谁骗了谁？又是谁伤了谁？

直到父母离开，我们才真正长大成人。一部帮助成年孤儿找到归属的心灵读本！近20年口碑流传经典，美国《图书馆杂志》特别推荐。“我不再是谁的小孩了……”当那一刻来临，为什么要坚强以对？为什么不敢放声哭泣？剥去成年的外壳，我们只不过是没有了爸爸、妈妈……的孤儿。成年丧亲，其实是极普遍的现象，那种失去归属的感觉，需要受重视、受疼惜，却往往被社会避而不谈，更被我们自己刻意视而不见。可是，如何为失亲之痛找到出口，面对身边关系的转变，并重新定位自我，每一个人都必须学习：“失去了爸/妈，我要如何自处？悲伤，又能如何面对？不去想，它会自己消逝吗？”

毫无建树的寇晴子忽然从小员工直升为董事长的特助，受宠若惊之余发现这份美差其实苦不堪言。不仅要忍受董事长的各种怪癖，还需得随叫随到毫无怨言……奶奶神智清醒的时候最喜欢问我，“小苍，你什么时候给我找个孙媳妇啊？等得奶奶头发都白了。”很多女人对我投怀送抱，惯得我渐渐不懂得如何追求真正喜欢的那个女孩。我想过很多法子，每每事到临头便失了勇气，只能以董事长的姿态淡淡从她身边走过。

五年沉淀，再度归来，他步步紧逼，她一退再退……等到退无可退的时候，她咬咬牙，转身投向别人的怀抱。“呵，女人，想带着我的儿子嫁给别人？你的胆子很大嘛。”某总裁眸光危险。某女人勾唇一笑，语带挑衅，“其实我的胆子还可以更大一点。”“不怕告诉你，这里还揣着你闺女。”

本书为公版书，为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品，供广大读者阅读交流。汇聚授权电子版权。

他说，“漫漫，别离开我”。他说，“漫漫，对我笑”。他说，“漫漫，我爱你”，所以他看着她摔掉了他们好不容易才怀上的孩子。他好像喜欢上了装深情的那套把戏，看着她在痛苦中浮沉，要她坦诚对他的爱意。“先生，我的心好痛。”“嘘，叫我的名字。”

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学习，无论是对于个人还是民族，意义都是重大的。儿童时期是学习的黄金期。尽早让孩子认识到学习的真正意义，激发孩子学习的主动性，让孩子从学习中获得乐趣，对孩子的一生都有很大的帮助。本书采用“故事教育法”的方式，针对孩子在学习过程中随时发生的情况，把各种教育的道理蕴含在故事中，通过一百多个生动有趣的故事引领孩子在轻松愉快的氛围中感受到学习的乐趣，培养孩子好学向上的习惯，让孩子在学习的过程中渐入佳境。在故事里，孩子能够领略到学习是一件美妙的事情，更是一件快乐的事情。只要让自己置身其中，就可以发现沿途的美好风景。

每每提到90后，我们的脑海就会浮现出两个字——叛逆!故事的主人公天若，就是这么一个不折不扣的90后，贴有叛逆标签的90后。他以自己上学来表现出的厌学、打架、早恋、去网吧、自动退学等事实，来表达自己对中国现行教育制度的不满。他认为这些严重摧残了他的心灵，他很无奈，他呐喊着……