首页
资讯
新闻
财经
科技
娱乐
体育
军事
书城
排行
精品
免费
书库
玄幻
奇幻
武侠
登陆
注册
书城
搜书
分类
排行榜
我的书屋
书库
·
精品
·
全本
·
免费
合作
·
广告
玄幻
·
奇幻
武侠
·
仙侠
都市
·
现实
军事
·
历史
游戏
·
体育
科幻
·
诸天
悬疑
·
短篇
女生网
无线频道
充值
搜书
书城
书城
求书
书城
都市
重生之都市神帝
1673600001734
第1734章 魔神大人不会放过你的!
书签
收藏
评论
目录
封面
正在请求数据,请稍候!
上一章
第1733章 被吓破胆了吧?
下一章
第1735章 一条将死之老狗
同类推荐
都市之修仙归来
都市
布知火舞
萧雨琪:“三年之后,你娶我可好?”楚云:“洪门千金,宅男女神,全球最美面孔排行榜三年榜首。豆蔻年华,冰清玉女。雨琪,你觉得我,配得上你吗?”萧雨琪:“我不管,我只问你一句,三年之后,你可愿娶我?”前一世,只因楚云一句话,伊人含恨而终,楚家家破人亡。八百年后,仙尊楚云重活地球。“我本微末凡尘,但也心向天空。”“这一世,我楚云只求追随本心,随性而为!”再世为人,定不负今生不负卿!!!
校园修仙狂少
都市
佳乐
从深山中走出来的修仙高手,奉命出关前往花花都市,还成为了校花的贴身保镖。医术相术巫毒术逆天针法样样精通,踩人泡妞打流氓扮猪吃虎轻轻松松。看我如何驰骋校园,纵横都市...
我真的不想太强大
都市
天龙八步
为了活的更久,张岳只能变得越来越厉害,可他也没办法,他真的没有选择!
都市修仙大高手
都市
苒月
三年前,他驰骋非洲,当之无愧的兵王之王;三年后,他重回都市,无车无房还麻烦不断。应聘公司当保安,不上战场入职场,低调机智有内涵,保安也会有春天。每次被人问起,为神马倒霉的总是你?雷刃常羞涩地说,只怪哥帅得太明显!……[新书《花都圣医》已上传,欢迎关注。]
这儿有个影帝
都市
二条.QD
重生九八年,从电视电影开始,逐渐成为华语电影史上的旗帜人物。
热门推荐
万万岁女娲
幻情
梦说人痴
坐忘百年,梦中千年,一眼万年,万万年的日常总是如此,世人皆知神是如此顿悟升华,亦艳羡,亦无聊,可是有些个新奇的,总喜欢费些修为神力,偷抽魂下凡尝世间百态、贪嗔痴恨,不过每次被抓后,都是一轮……挨批。当女娲对上……身下人的有点怔愣的眼神时,有点机械的挪动着脑袋,看着自己以双手撑在身下人两边,两腿……不!忍!直!视!
刘宗周集选录
公版
刘宗周
本书为公版书,为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品,供广大读者阅读交流。汇聚授权电子版权。
带着婚姻浪漫到老
两性
苍穹
婚姻分为五个时期,分别为闭月羞花期、梦醒时分期、磨合保养期、惊涛骇浪期、云卷云舒期,不同的时期,人们对待婚姻、感情的心态及心理困惑是不同的,能够帮助读者解答心理困惑,带读者走出婚姻的困境。
兰因·璧月
仙侠
倾泠月
兰因璧月是世间至美之花。兰因璧月是武林至尊圣物。那是每一个向往权利与荣华的人梦寐以求的。有这么两个人,视那淡泊名利仁善侠义为至愚至昧之事,他们的理想,莫过于拥兰因璧月入怀,立于武林之巅,俯视天下英豪。
南山一棵葵
小说
召唤
太阳。我说太阳出来了。女人说哪是太阳?喏一我指了指正光芒四射的太阳说。太阳朝我笑呢。太阳还跟我说话呢。太阳说,回家吧——跟你亲妈。我看了看女人,看女人究竟像不像我的亲妈。太阳说你现在成了一个健健康康的孩子,该重新开始生活了。其实天边压根儿没有什么太阳,有的只是那棵闪着金色光芒的葵花。我昂了昂头说,走,回,家。我的步子就比以往周正、铿锵了许多。女人的泪流了下来。黄狗的眼窝子也湿了。我不时回头看一眼葵花,那葵花,仍像太阳似地正用阳光普照着我哩。
都市无敌仙帝系统
都市
小卖家
他本是一个平凡少年,得到仙帝系统后,人生发生了翻天覆地的变化。诸天万界,任我驰骋!横压一世,谁人可挡?
武道神尊
玄幻
君临九霄
家族败落,王星受尽世人欺凌,重伤之下偶得神秘铁盒,摆脱命运束缚,修炼绝世功法,血战扬名,兴复家族;踏巅峰,凌九霄,破万劫,终成一代神尊!
每天读一点中国史(先秦-隋唐五代卷)
历史
任浩之
任浩之编著的《每天读一点中国史·先秦隋唐五代卷》以风趣的语言将我国的历史分为先秦:文明曙光;秦汉:天下一统;魏晋南北朝:民族交融;隋唐五代:帝国再造。读来风趣、幽默、可读性极强,解决了一般历史书的沉闷、古板。是一部难得的,且适合各个层次的人阅读的历史书籍。
都市之邪龙逆世
都市
知月倾城o
身怀龙族魂,体流龙神血,修得逆天之力,机缘巧合住进一幢只有三个美女的别墅,故事从这里开始------
我的秃头老师
小说
小饭
在一个恰当的时候,某一位老师的出现,对于一个懵懂的学生来说,多少会有些影响。多年之后,在记忆和梦境里,“我”回忆着那段过往——一个有趣的老师,把自己的历史课变成了小说课;一个有趣的故事,讲述了拉瓦锡和商伯良的暧昧情感;历史和现实交替结合,作为学生的“我”能否与老师达成和解……