第368章 大结局（上）

童可可和花先生的关系，用六个字概括，就是“假夫妻，明算账”！花先生盯着童可可双手呈上的账单，挑了挑眉：“牵手十分钟，100元；搂肩两次，5折，50元；肉麻情话套餐，108元……”童可可点头，手心摊过去：“花先生，月结，不支持信用卡，请过现。”下秒，花先生同样丢来一份收费标准。童可可看完一脸懵。“花先生，你逗我！我们什么时候......”不等她说完，花先生逼过来：“想赖账？”

要不要吃回头草，这个问题的关键，其实并不在于你是不是好马。而是，那草是不是好草，另外，还有回头这个动作会不会闪了脖子。

每个平凡的人都渴望拥有一个不平凡的的人生，对自己的生活持有强烈的不甘心，却不得不屈服于自己的碌碌无为，而莫丹对此像早已看破红尘，一直默默无闻，无欲无求地活着，心中像一潭死水，任何时候都能做到波澜不惊，无半点波动。除了......遇见他......

苏瑾穿越成了一篇毁三观的总裁文的恶毒女配，可还没等她来得及怀疑人生。就已经在套路中苦苦挣扎，幸好她人品还不错，被她逮着一个不迷恋女主的吃瓜群众，妥妥就是上帝派下来的天使。苏瑾真是感动的不能自己，一心只想套路他一把找条活路。谁知道那吃瓜群众的行动比她还快，总裁文的套路摸得比谁都熟，还没得苏瑾抱上大腿，就已经在床上起不来了。苏瑾泪奔：丫的，就不能少一点套路，多一点真诚么？我真的只是单纯的想抱个大腿。顾总坏坏一笑，欺身而上：没不让你抱啊，而且，我还十分好心给你来了个上门服务。

五年后，她从法国归来，身份高贵，国际著名服装设计师。遇见，他冷笑：“我们很熟？”她回：“不熟。”不熟？他诡异一笑，夜夜身体力行，完美的诠释了何为衣冠楚楚的禽兽，“老婆，我们生个宝宝来玩玩？”她勾唇：“买一送一要不要？”但当一个和他复制粘贴出来的小包子，大眼瞪小眼的看着他时，他却后悔不已：“把他塞回去！”

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李阳一个普通大学生，一个名副其实的屌丝，虽喜欢同专业大一的学妹，却遭学妹的冷眼相待，老师的屡屡刁难，一次偶然的奇遇竟然李阳拥有超人的能力，也注定之后的不凡人生!

（新书《都市绝品战王》火热连载中，望各位兄弟们多多支持~）他是战场上的王者，也是最强的教官！他教出了无数兵王，只等他一声号令！一代兵王教头回归都市，开启了一段妖孽般的传奇人生！

美丽、孤寂、荒芜、甚至罪恶，才可能徐徐燃起自己的生命火焰，才可能造就人类的光……人，确实是“无价”的；而一切卓越的有利于人类前景的创作，便是“无价之人”的“文”：无论是文义文采的“文”，还是文质彬彬的“文”。尽管我们对文学、对世界、对人自身的探究是无止境的，但我还是觉得韩少功是那种相对成熟或健全的作家，早先在读小说时就有这种印象，如今再读散文，这种印象便显得更清晰更深刻。

京城人都知道，晟王，心狠手辣，权势滔天，但唯对家中美若天仙的小王妃疼爱入骨。穆微微摔：美若天仙我认了！但是那个变态哪里疼爱我了？！绯闻！绝对是绯闻！——王妃说：宝宝心里苦，但是宝宝不说出来。

事情来得突然。那个黑魆魆的庞然大物出现在路虎的视野里时，车里的人微微一愣。就在这时，对方占据了内侧车道，咆哮着迎面冲过来，远光灯和车顶上的一排大灯瞬间齐亮，形成一片炫目的光晕。双方车头即将接触的瞬间，路虎下意识地向右打轮一闪。一串刺耳的摩擦声之后，失控的车一头向幽深的山谷冲去。前几天上京暴雨，这段路出现滑坡，路边的护栏大多被毁。山谷里传来断断续续的闷响。

一泓秋水游红尘，嚣嚣岁月，悠悠几载，春秋一剑名镇天下。

一个普通联盟少年，为躲避坑友邀请，随意加入老友的比赛队伍，怎奈造化弄人，随手一打，打出一个让人啼笑皆非的大神传说。既然不能躲避拯救世界的任务，他索性组建战队，征战大赛，带领团队走向巅峰。冲击段位，引领潮流，精彩战术，高端打法，全球直播，万人敬仰，你还在等什么，进入英雄联盟的世界，这，是一个时代的象征，这，也是一个巅峰团队的代表。娱乐群：175440934（主要灌水娱乐）VIP订阅群：348058558（订阅本书的友友欢迎加入）【感谢创世书评团提供论坛书评支持】

十一岁时，因为一时任性，秦暖风间接害死了自己的继父，从而让继父的儿子丁煜憎恨不已。丁煜不断的找她麻烦，而她因为心存愧疚，任他欺负。那个夏天，秦暖风高考的前一天，丁煜面临离开，压抑许久的情感终于爆发，却对她造成了不可弥补的伤害，而后他意外消失。十年后，丁煜已经是国际级的球星，回国治伤与秦暖风意外相遇，他蛰伏了十年的情感被再次唤醒，而同时秦暖风的男朋友向暖风求婚，三个陷入纠缠而无法自拔......

学习方法并没有统一的标准和规定，因个人条件的不同，选取的方法效果也有一定的差别。我们编辑的这套“学霸学习法”作品可供学者参考，从中获取最适合自己的高效学习方法，但要说明的是：“学习有法，但无定法，贵在得法”。《学霸智能学习法》对学生如何提高学习智能做出了理论指导，并推荐了部分有利于学生提高学习智能的故事，可供练习掌握该学习方法。内容包括智能学习的主要特点、智能学习的现实意义、新世纪多元智能的教育意义、教学中智能学习的意义、课程开发中智能的作用、多元智能理论的应用方法、培养学生智能学习的方法、提高学生智能学习的技巧等内容。