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战国秦汉治国思想新考
杨生民所著的《战国秦汉治国思想新考》是系统研究战国秦汉治国思想的专著，对战国、秦、两汉用学派的思想文化治国的成败得失进行了考察。从历史上看，西周用礼制治国。春秋末年，学派思想、学派文化产生，见于记载的有道家、儒家、兵家三家。战国时，有的国家开始用学派思想指导治国，如魏国、秦国的“以法治国”。西汉初年，统治阶级以道家黄老无为思想治国，但其中是包括了法家思想的。其后，汉朝杂用法、道、儒思想指导治国。除法、道、儒三家外，阴阳家思想、董仲舒天人感应说和谶纬思想也对战国秦汉的社会历史起过这样或那样的作用，《战国秦汉治国思想新考》对这方面的影响也进行了探讨，并对董仲舒的评价提出新的见解。
每个人的故乡都在沦陷
《每个人的故乡都在沦陷》一书，是作家冉云飞有关巴蜀历史研究的又一力作。书中主要以明末清初红苕入川为开端，试以时间为线索，将看似微渺的个体事件一以贯之，见微知著，倾力于揭示近代文明与蜀地之间的冲撞，并进一步以蜀地为缩影，反映中国的特殊历史境况。本书叙事虽平实，情感却激荡；虽力图掩饰内心之扼腕叹息，却时刻流露出作者历久弥深的乡情，以及对时代之“不得已”的种种挣扎。作者对故乡沦陷实质力透纸背的见地，异于文人单纯慨叹工业文明冷却农耕文明的质朴乡情，而更多着墨于地情国情，氤氲历史气息，落墨之处，尽显对家国历史的反思。
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前世今生之暴君请温柔
前世，他是天帝之子。她是莲花女神。他，霸道无双。她，貌美倾城。她桃花树下一舞，迷惑了他的心。他们倾心相待，却不料她中了无法解的毒。轮回后他，盛昊天，盛国国君，这样就够了吧！今生能遇到她，是他最大的幸福。她，苏颜落，一朝穿越，成了相府的二小姐，遇到了让她心悸的他，成了他的后，当他们以为可以无所顾忌的在一起的时候，却不料她中了忘情蛊。是命运的捉弄还是又一次的阴谋。他，轩辕熠，轩国太子，为她倾心，为她放弃整个江山，只愿能博得她一笑。他，洛辰汐，汐落阁，阁主，一生只是为了守护她，整个汐落阁都是为她而生。他，苏逸萧，真的很欣慰，能成为她的哥哥，是他最疼爱的女人。他，皇甫清扬，一生放荡不羁，也为她一见倾心，到后来却也是梦一场，只因她是他的同父异母的妹妹。【盛昊天篇】某男：“我受伤了。”某女：“你受伤关我什么事，我又不认识你。”某男：“我不管反正我就要住在这里，你要无微不至的照顾我。”某女两眼放光：“住在这里没问题，要我照顾你吗！也不是不行。一百两黄金一天。”某男：“没问题。”虽然贵点，不过没办法，舍不得金子套不着媳妇啊！【轩辕熠篇】他指着自己的心脏一步一步走向她，“为什么你的心里就只有他，你知不知道我的心也会痛，它在流血你知不知道，为什么你就看不到我呢？”然后一把，把她揽在怀里，“跟我走好不好？做我的太子妃，我一生只你一个女人，哪怕有一天登上皇位，也只有你一个皇后，好不好？”女子挣脱他的怀抱：“对不起，我的心已经给了另外一个人了。”【皇甫清扬篇】他扼住她的下巴，逼着她与他对视，“为什么你明明已经中了忘情蛊，还是对他念念不忘？哼，总有一天我会让你心甘情愿的嫁给我的。”女子自嘲一笑，“如今我的心已冰封而死，现在的我只是一具躯壳而已，你想要拿去便是。”男子狠狠地甩开她，独自走出去。【小剧场】一个八岁大的小男孩，抬头望望天，这是什么世道啊！他才八岁，爹娘就丢下他不管，还要把一个国家丢给他。不大一会，一个八岁的小女孩走进来：“皇兄，姐姐来看你了，来让姐姐色一个。”他再次无语望天，他明明是哥哥，妹妹却叫着皇兄，逼着自己叫她姐姐。“那个皇妹啊！你不要每次见到哥哥就这么热情好不好，你皇兄的小心脏会受不了的……”还没说完，那小女孩已在他脸上亲了一下。小男孩的嘴角抽了抽。
陪孩子一起成长：与家长谈中小学教育
随着社会和时代的发展，“教育”一词越来越频繁地出现在报纸、刊物、书籍、文件上，出现在一般老百姓的话语中。如今，恐怕很难找到不知道“教育”或不懂得教育是什么的人了。然而若要给教育下个定义却并不那么简单。我们每个人都有自己的家庭，每个人也很熟悉家庭的含义，然而，当我们给家庭这个词下定义时，却感到并不像想象中那样简单。社会学、教育学和家庭教育学的专家学者是这样解读家庭的。家庭也是个人与社会联系的桥梁。为了更好地促进中小学生健康地全面发展，我们精心编著了此书，意在为家长提供中小学教育的全面指导。
