俄国文学巨匠列夫·托尔斯泰在他的文学名言《安娜·卡列尼娜》中有句绝妙的开头："幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。"我们认为，同一切事物的发展规律一样，外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因只有通过内因而起作用。我们根据一些资料和了解情况，对"如何使爱情长久"提出几点想法，供参考。
一、联系夫妻间的纽带是共同的理想和志趣，而不是地位、职业、金钱、房子，以及儿女等，应视对方为一个独立、平等的人。
二、夫妻间应该互相尊重，互相体谅，真诚相见，畅所欲言。要知道，畅所欲言可以消除许多心理障碍和误解。
三、容忍与体谅使得相处十分容易，也使自己的行为不致苛求。
四、夫妻间应该分担大部分家务，而不是全部事务，或者只希望对方处理自己分内的所有事务。
五、夫妻不仅要对自己负责，也要对对方负责，还要了解对于儿女应尽的职责和对老人应尽的义务。
六、金无足赤，人无完人。爱人一样也有缺点。十全十美是不可求的，取长补短才是切实可行的。我们衷心祝愿每对夫妻和美，家庭幸福。
22．家庭中不可多用反诘语
用疑问的形式表达肯定的意思，这就是反诘。运用反诰语，能加强语气，但有些反诘语含有斥责和驳斥的意思。在家庭中多用了会造成矛盾或加剧矛盾。家庭成员的对话，一般应该是委婉的。如。
男："五点钟了，该煮饭啦！"
女："我还在收衣裳呢。"
如果改用反诘语。
男："五点钟了，还不该煮饭吗？"
女："你不见我正在收衣裳吗？"
这样语气一加强，矛盾就产生了。为此，家庭成员对话应注意选择句式，宜多用陈述句，不宜多用反诘语。
23．家庭生活中的流弊
夫妻关系的不睦，是家庭生活中的一大不幸。一般说来，家庭是夫妻用心血浇灌和培育起来的鲜花，她凝结着夫妻之间真挚、信任和忠诚的感情，记录着夫妻追求知识、美德和幸福的脚印。然而，夫妻的不睦，往往会导致夫妻的反目或离异，这不仅仅会使一个家庭希望和幸福的破灭，而且将会给子女造成心灵上的创伤和无法挽回的痛苦。
家庭生活中的杂质是"混"。那些不拘小节，自私自利的"混入"，往往"混"不讲理，胡搅蛮缠；或者得理不让人，谁管冲谁来，破罐子破摔，以"混"致胜。家庭生活中的种种"混"的行为与表现，是与这些人的无知、愚昧、缺乏教养以及不道德成正比的。
家庭生活中的危险是缺少家教，这些家庭中的子女，在不良因素的影响下，逐渐养成不良的心理和个性，不讲礼貌和道德，分不清什么是违法与犯罪，不知法，不畏法，"天老大，我老二"，无法无天。张口污言秽语，动辄伸手伤人，不以为耻，反以为荣，以致胡作非为。不知不觉地走上赌博、盗窃、抢劫、流氓、强奸甚至杀人的犯罪道路。
24．您的家庭生活愉快吗
在家庭生活中，夫妻双方愉快或不愉快，通常受如下言行所左右：
一、在家务安排方面：
愉快--早晨起来，主动打扫房间，做家务。
不愉快--什么事也不做，自顾自地去上班。
愉快--进行家务劳动时，配偶主动过来做帮手，还夸奖对方做得好。
不愉快--不但不帮忙，还唠叨不休，嫌这嫌那。
愉快--经常购买对方喜欢吃的东西回来。
不愉快--购买食品时不考虑对方的口味。
愉快--花钱时征求对方的意见。
不愉快--想怎么用就怎么用，大手大脚，使家庭开支弄得紧紧巴巴。
愉快--将换下来的脏衣服及时洗净。
不愉快--脏衣服堆了几天也不洗，不修边幅，不讲卫生。
二、在日常生活接触方面：
愉快--有事晚回家，事先留个条子或通个电话。
不愉快--什么招呼也不打，让对方在家里盼望，久等。
愉快--关心对方的冷暖，病痛。
不愉快--对一切漠不关心。
愉快--双方在假日按预定计划，共同活动。
不愉快--单方面地改变计划，干别的事情去了。
愉快--交谈时配偶有兴趣倾听。
不愉快--不感兴趣，心不在焉。
愉快--为配偶倒茶等，对方表示谢意。
不愉快--无动于衷，好像应该被侍候。
愉快--用商量的口吻说话。
不愉快--命令对方做这做那。
愉快--配偶有烦恼时，对方进行安慰。
不愉快--对方对此没有任何反应。
愉快--失手弄坏物件，配偶说些宽慰话。
不愉快--严厉责备，埋怨配偶。
愉快--配偶在看书，写文章时，对方想听音乐，问一问："我打扰你吗？"
不愉快--自顾自地把收音机开得很响，使人心烦意乱。
愉快--孩子做了错事，配偶批评教育孩子时，对方也帮忙做孩子的工作。
不愉快--当着孩子面说配偶不对，护孩子。
"于微细处见深情。"有人可能认为夫妻在一起生活，哪来这么多清规戒律？其实，夫妻间的思想感情正是经常地通过这些细小琐碎的事情来交流的。所以，不要小看了这些。
25．应当正确对待孪生子女
有些孪生子女长得十分相像，因此他们的父母在一种特殊心理的促使下，往往也把他们打扮得一模一样，甚至人为地要求他们向同一个方向发展。须知，这样做对孩子的成长发育是不利的。大千世界，事物千差万别，即使是一胎而生的孪生子女，他们接受父母的遗传信息也不可能完全一样。如果人为地用一把尺子要求孪生子女，独出心裁地想把他们培养成两个一样的人，就会压抑他们的个性发展。
随着孪生子女年龄的增长，家长应该把他们看成独立的两个人，让他们充分发展自己的兴趣，让他们玩各自喜爱的玩具；开展各自喜爱的活动，结交各自的朋友；随意穿各自喜欢的衣服。共性寓于个性之中，不同特色的孩子都有向上的因素，只要常把握好这一点，才能收到好的教育效果。
26．导致家庭崩溃的性格
近年来，苏联夫妻离异的数字急剧增加，除另有新欢，酗酒等因素外，还有性格方面的因素，什么性格足以导致家庭生活崩溃呢？
一、度量狭小，好嫉妒、猜疑，常无事生非。
二、性格急躁，粗鲁无礼，只要不合己意便漫骂或摔打。
三、娇生惯养，懒惰成性，把家务活全推给对方，使对方疲劳不堪，心情沮丧。
四、骄傲自大，态度傲慢，说语尖酸刻薄，蔑视对方的品德、才智。
五、把持经济，垄断财政。全凭己意支配家庭开销，漠视对方的爱好需要。
六、热衷吹嘘，谎话连篇，对家人隐瞒自己的行踪，不守信用。
七、处理问题常一意孤行，又不接受教训。
八、热衷于传闲话，搬弄是非，使家庭内部与亲属关系十分紧张。
九、性格孤僻，不爱好文体、社交活动，又限制对方的兴趣爱好，家庭生活郁闷单调，使人难以忍受。
夫妻十戒
一、当一方发火时，另一方要冷静。
二、凡事都忍让一点。
三、若批评对方，则以诚恳的态度，温柔的声调溢出为好。
四、说话不要大声叫嚷。
五、不要动辄就揭对方的短。
六、在家里也要讲民主，切忌一个人说了算。
七、争论时请注意心平气和。
八、每日起码要做一件有益对方的事或说句体贴对方的话。
九、若做错了事，要主动请求对方原谅。
十、夫妻间合法的性行为，也切忌不能强制。
27．父母威信纵横谈
"家庭是儿童的第一所学校，父母是儿童的第一任老师"，这个观点已被越来越多的人所理解和接受。但是，在教育儿童中，如何认识父母的威信和怎样建立这种威信，却是一个值得重视的问题。
怎样正确认识父母的威信呢？按照一些教育家的观点，父母的威信就是父母和子女之间的一种正常的相互关系，即子女由于尊敬和信任自己的父母而遵从他们的意志、要求和指示。这是正确的、积极的威信。具有这种威信的父母，就能较好地教育儿童，使威信成为儿童健康成长的促进剂。但是，在一些家庭中，却存在着一种虚假的威信，主要表现是：
"压制的威信"。父母动辄对儿童施以打骂、恐吓、威胁、惩罚，即所谓"黄金棍下出状元"，把威信建立在棍棒教育和儿童对父母的畏惧之上。
"收买的威信"。儿童听话，才给他买玩具；儿童考高分，才给钱，给他喜欢的东西。诸如此类的许愿，企图用金钱、物质买来儿童良好的道德行为和学习成绩。
"溺爱的威信"。父母和子女之间的爱本来是教育的基础，但是，有些父母却错误地利用这种爱来建立自己的威信。比如把子女当成心肝宝贝"含在口里怕化了，拿在手里怕碰了"，对子女表现的不良道德行为听之任之，甚至护短、纵容。
上述几种虚假的威信，实质上则是父母威信的丧失，并会在儿童心灵上种下不良道德行为的种子。其结果必然是首先儿童受害，而后父母也受害。
父母正确的、积极的威信的建立，不是一朝一夕可以实现的，必须从长远着眼，从细微末节着手，主要应当注意；
一、重身教。"子女是父母的影子"，这是一句至理名言。父母要教育好子女，必须从自己的一言一行、一举一动做起，使自己成为儿童模仿的榜样，儿童模仿性很强，父母既是儿童的第一个老师，也是第一个榜样。父母嘴里不干净，子女出会恶语伤人，母亲过分地打扮，孩子也会滋长虚荣心，父母不诚实，孩子可能说谎话，父母自私自利，孩子可能占小便宜，尤其道德行为上有劣迹的父母，必然对子女产生极坏影响。总之，父母如果不注重身教，客观上起的作用就是存心使孩子变坏。
二、守信用。父母在儿童意识中应当是守信用，可信赖的人。许诺的事而不去实行就会降低父母的威信，使儿童认为父母说了话不算数，以后，儿童对父母的要求就可能口头答应，而不去做，进而形成阳奉阴违、口是心非的坏品质。
三、讲道理。父母和女子间应当建立民主的、平等的关系，不能用长辈的身份去压制子女，强制他们照父母的意志行动。因为强制的结果往往造成口服心不服，或是惟父母意志是从，而充分的说理则可以从小培养子女服从真理，追求真理的品质，同时也可以提高父母的威信。
上面的这些问题注意了，并且实行了，父母在儿童心目中必然会建立起很高的威信，子女必然会自觉地遵从父母的意志、要求，对子女的教育也必然会更有效。
为了子女的健康成长，父母们，用心建立自己的威信吧！
28．父母十戒
孩子与父母朝夕相处，父母的言行对孩子的心灵有着潜移默化的作用，我以为作为父母者应注意十戒：
一戒父母间随意争吵。即使非吵不可也要力求避免在孩子面前发生冲突。
二戒偏听、偏信、偏护某一孩子及其弱点，以免在孩子的心里留下自傲和自卑的种子。
三戒在孩子同前表示夫妻间的过分热情和缠绵。
四戒在家务、困难面前互相扯皮推让。父母之间互帮、互助，有利于培养孩子热爱劳动的精神。
五戒以冷淡的态度待人接物。尤其在孩子的同学朋友来家做客时要表示热情，这是使孩子体面，也是为父母者自身的修养的表现。
六戒不分场合随便批评孩子过错的习惯。不要随意伤害孩子的自尊心。
七戒开口骂人、动手打人的坏习气。要让孩子感受父母之爱的温暖，并且要爱得文明、稳定、细致、持久。
八戒说谎话、说大话，要认真回答孩子提出的问题，防止在孩子的大脑里留下错误的答案。
九戒迷信。不宣扬迷信思想，不讲鬼怪故事。
十戒生活上的铺张浪费。
29．家长十注意
一、不训斥孩子。经常不断地训斥孩子，孩子会认为这是由于爸爸妈妈心中不乐而拿自己出气。时间久了，会使孩子感到厌烦，反复训斥就失去了意义，在真正需要讲明道理时反而产生不了好的效果。
二、不当着别人面批评孩子。尊重孩子的人格，不要在私下或当众使他们蒙受耻辱。孩子的自尊心是非常敏感和不成熟的，经常当着别人的面批评，会造成心灵上的严重创伤。应该经常鼓励孩子，以便培养他们的自尊心。
三、在纠正孩子的缺点时不要笼笼统统，而要力求具体、清楚地指出所犯的错误。不要对孩子失言，谈事要精确。始终清楚地、合乎逻辑地向孩子说明你们不同意他的听作所为的理由。
四、提供选择办法。不要为显示你们的权威而提出"最后决定"，这是不适宜的，也是不受孩子欢迎的。这种方式可能使孩子失望，使孩子不能从父母的经验中得益。
五、决不要采取打击的态度。不管孩子所犯的错误多严重，决不要打击孩子。不要讲这类的话："你让我丢脸"，"同你在一起就倒霉"，"我讨厌你"，"我们对你不能忍受"等等。
六、孩子做了好事，一定要表扬，以鼓励孩子经常做好事。
七、尊重孩子的意见。在家庭讨论有关孩子的问题时，让孩子参加，共同提出方案，作出决定，这不但有利于方案的实施，而且能使孩子感到自己是家庭集体的一员。
八、培养孩子独立办事的能力。
九、要经常同孩子谈心。
十、要同孩子的朋友建立联系，邀请他们到家里来，这样能使你们了解孩子同哪种人交往。
30．孩子对父母有十条希望
美国学者赫茨对8-14岁的孩子进行广泛调查，得出孩子对父母有十条希望。
一、孩子在场，不要吵架。
二、对每个孩子都要给予同样的爱。
三、任何时候都不要撒谎。
四、父母之间要相互谦让，相互谅解、体贴。
五、父母与孩子之间要保持亲密无间的关系。
六、孩子的朋友来家做客时，要表示欢迎。
七、对孩子提出的问题，要尽量全面地予以回答。
八、在孩子的朋友面前不要讲孩子的过错。
九、注意观察、发现并及时而恰当地表扬孩子的优点，不要过分强调孩子的缺点。
十、对孩子的爱要稳定，不要动不动就发脾气。
31．父母要多注意孩子的智力发展
我是一个幼儿教师，学生大部分是即将上小学的孩子。在工作中，我发现有些家长只满足孩子吃穿，而不注意幼儿的智力发展。有一次上课，我给孩子们讲风和空气，讲完后，我又出了个题："风和空气是不是一回事？"要求学生回家去考他们的父母。结果第二天一统计，有90％的家长回答"风和空气不是一回事"（不对）；而只有4位家长回答"风和空气不是一回事，只不过风是流动着的空气"（对）。说得不对的那些家长，当孩子告诉他们正确答案时，他们却怕丢面子，硬是不承认。大家想想，家长缺乏科学知识，不注重自身学习，又不好意思在孩子面前丢丑，这样怎能开发孩子的智力，配合教师教子成才呢？
我还发现，有些家长在节日或生日给孩子的礼物，大部分是吃的、穿的，而对孩子带智力发展有益的礼品却很少。
还有的家长给孩子带吃的到学校，说不给带吃的孩子就不上学。孩子带吃的上学来，上课就坐不住，趁老师不注意就吃上一口，常常是一节课上完，孩子带的东西也吃完了。这样做的后果，不仅不卫生，还严重地影响了孩子的学习。因为在每节课的40分钟里，孩子注意力集中的时间只有15分钟，而吃东西的孩子，注意力必然分散，学习成绩怎么会好呢？那么这怨谁呢？我看主要怨家长，因为孩子克制能力较差。如果家长严格要求孩子，上学坚持不给带吃的，时间长了，就会养成习惯；反之，一味怂容，娇惯孩子，则会给孩子的身心带来极大危害。
