第209章 申重的成长

这里是奇幻的恐怖世界魔兽很恐怖，没事我有卡牌死亡骑士来了，不用跑我有卡牌什么有亡灵，不要害怕我有卡牌居然还有远古的不死巫妖，别怕我有卡牌………………新书（长生不是道）已发布

他！姓玉名不忘，字不琢，是一个拥有多重二世祖身份的……额，二世祖。玉不忘他啥都会，一个一个样样怼。 玉不忘他会炼丹，拿肾炼丹男人丹！ 玉不忘他会扎心，扎爆你的小心灵！ 玉不忘他会装逼，装逼不会遭雷劈！ 玉不忘他会搞事，搞到如来都发指！ 玉不忘他会耍刀，耍的开局一把刀！ 玉不忘他会中指，一个中指五指山！ 玉不忘他有封号，独秀大帝社会王！ 玉不忘他会发飙，看完请投推荐票！ 玉不忘他会书荒，如你也是就收藏！

这是一部愤青逆袭的血泪史，有血，有泪，有屎……在这里仁者可以见仁，智者可以见智，翔者可以见翔……强者眼中的高傲不羁，弱者脸上的悲天悯人。只有经历过非人之经历才能成为人上人，在那高傲的天空之中熬翔，如果你不想被人踩在脚下，那么就请你把他踩死……

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你会炼丹制药，我会锻造装备，你有两属性，我比你多一种。你别不服气，我最后一种属性还不是普通人能有的。你有各种功法，可为你提升等级作为助力，我只要一种功法就可天下无敌。《苍雷决》，乃上古创世雷神之遗物，雷系天级功法，共为九等，每三等为一重，每修炼一等，都可大幅度提升身修炼者等级。炼至一重，元神得以凝聚，化为地灵，步入圣者之途，领悟招式苍雷地动。炼至二重，元神得以重生，化为天灵，步入仙者之途，领悟招式苍雷天动，炼至三重，元神得以永恒，化为玄灵，步入神者之途，领悟招式苍雷九天

现如今，女人要像男人一样奋斗，做同样的工作，承受同样的压力，分担同样的责任，像代父从军的花木兰，女人完全站到了生存的战场上。女人加入战斗，为的也是一个“赢”字，赢得上司的信任，赢得更高的职位，赢取更多的利益……

夏子欺成为宿主以后干了不少大事，具体如下。系统：宿主你要去哪？夏*校园女神*子欺：去商场当霸总。系统：……所以顺便包养了女配！？宿主你又干嘛？夏*第一美人*子欺：去敌国弄权术。系统：……任务只有好好活着。宿主你往哪走？夏*丧尸皇者*子欺：去基地救人类。系统：宿主，我们做任务就行，这些跨剧情的不用，天道会崩的！夏*本尊*子欺：哦，是么。天道，我问你个事儿。天*怂包1号*道：没意见，先走了，好好玩，不用送。真的不用送！！！夏*认真*子欺：……我真的就想问你个事。同僚嘲讽，天道暴怒。天道：再笑，再笑，再笑下一个就轮到你，后面的号码留着呢！#只是不想当瞎子，戏份怎么那么多。#ⅰ有CP：全能眼盲清冷女神*单纯简单无欲男神ⅱ无肉：自行想象就好ⅲ恋爱：结局恋爱，恋爱情节自行想象

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昆仑派，各类武侠小说中的经典酱油门派，这个门派出过炮灰，出过经典武功，也出过神兵名药，就是没出过主角。王庆上了昆仑山才发现悲剧了。别的门派都玩家上亿了，我们昆仑小猫两三只，怎么玩？别的门派都在战场七进七出了，我却被困在山上读书画符，怪都没得打。妹妹是个问题少女，躲在苗疆养蛇炼毒，我却下不了山，无法尽到哥哥的管教之责。父母在武当当神仙眷侣，不管儿女死活。额，好吧，这个没问题。我就是为躲父母才上的昆仑。这是一个闷骚少年在被憋疯前，终于被放虎归山，得以荼毒江湖的故事。

“无襄则无淮，无淮则江南唾手可得也。”1269年，在上任元帝蒙哥于钓鱼城被杀十年后，苟安的南宋朝廷再次面临覆灭困境。新任元帝忽必烈励精图治，厉兵秣马，用汉臣之计攻宋，围点打援困守襄阳。襄阳危急！则临安危急！则南宋危急！危难时刻，多智银狐，无情黑袍，磊落青衫，白衣胜雪，红裙绝艳，这五个传奇武林人士的故事就此开展。

她，21世纪顶尖杀手，冷酷腹黑，口蜜腹剑，却因夺宝被害身亡。一朝穿越，却成纳亚家最无用的废物，生母逝世，爹爹不疼，嫡姐陷害……呵！当清冷的眸子再度睁开时，废物已经不再懦弱，王者强势归来！天才？废物？不屑？嘲讽？有种你就放马过来，老娘男女通吃，绝不手软！想杀她？那也要看看地府敢不敢收？呃……神马？邪灵，魔皇，争着要跟她洞房？好吧，谁有车有房，我就嫁给谁！

在奇妙的动物世界中有很多精彩有趣的故事。种类繁多的动物令人眼花缭乱，他们灵活敏捷的身手，漂亮的样貌，神秘独特的生活习性都能让你连连惊叹。你喜欢家里的小猫小狗吗？很多人都喜欢这些小动物。作为人类的伙伴，我们需要学会尊重和爱护动物，与他们和睦相处、共同成长，要做到这一点，那就先从了解他们开始吧！地球上的生命种类繁多，动物是其组成部分之一。它们是大自然赐予的，能够和人类共同生长、相互影响的伙伴。从天上翱翔的飞禽到地上奔跑的野兽，从海底游弋的鱼类到洞穴里的昆虫等，地球上形形色色的动物让我们的世界变得热闹，充满生机。我们人类也是动物世界的一分子，而且是最高级的动物。

本书讲述以往乃至今日，我们在教育工作中有没有把人作为“工具”或“手段”的情况呢？毋庸讳言，是有的。我们曾把教育当作“市场”做；我们仍把“两全”的教育宗旨（面向全体学生，促进学生全面发展）窄化为分数、升学率，然后将之与自己的“面子”“位子”等所谓“绩效”紧密挂钩。《教育规划纲要》提出“把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点”，是对教育工作中出现的误区的“纠偏”，是对教育本质功能的理性回归。

我与全世界女人男神的故事。

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