第144章 情醉花荫

人家一二三四五，上山打老虎，养家糊口有钱赚，我家一二三四五，嗷嗷待哺没饭吃，面黄肌瘦瘦巴巴。柳义雨一朝穿越，穿越到战火年代，一路逃到山沟村，爷爷、小叔饿死，他奶疯癫，爹爹战死，小婶子病死，自家亲娘体弱，柳义雨望着这一大家子的老弱妇孺，排排站张口吃饭，无语望天，且看柳义雨在这贫穷时代，混的风生水起，弄个地主婆当当。

一曲菱歌，君心所系。当年那个遮着面纱的女子，如梦似烟，成了他心头一抹挥之不去的牵挂。四年匆匆，思念无矣。纵使她生得如何娇美，亦不过是一颗棋子，他甚是不屑，更不准下人提及。清梦一场，只是错过。疾步行至天牢，看着躺在地上不能说话的女子，他悔恨不已，为什么偏偏是你？凤凰涅槃，再度相遇。定定的凝视他良久，她柔声道，“人人要结后生缘，侬只今生结目前。”往事迷离，拨开云日。“前朝恩怨，锥心之痛，你当真放得下？”一语如寒冰刺痛着她的心扉，她只淡淡颌首，矮身作揖后莲步离去。

云中郡，汉家边城，地处边关，再往北就是茫茫大漠了。前些年，云中常常遭受匈奴的袭击甚至是屠城，直到这些年，汉家与匈奴联姻修好，两国间才有好些年不打战了。云中龙蛇混杂，汉人与胡人聚居散居于此地，来往的商队也多会在这里歇脚，汉人不齿这些蛮荒子，凡是汉人居多的地方，就免不了对这些蛮荒子的事评头论足。“听说匈奴发生政变了，嘻，我说什么来着，这些蛮荒子就是一刻也不能消停。”……

她带着元素戒穿越异世，从此呼风唤雨掌控雷电！他是表面纨绔实则凶狠的废材小皇叔，他对她笑得妖孽：“你要对人家负责！”她眉角狠狠一抽：“我对你没感觉。”他邪魅一笑，张开丰厚的羽翼猖狂道：“江山为聘，天下为嫁，若想在这九州大陆肆意妄为，你……非我不嫁！”

她是21世纪魔法杀手女王，一朝穿越成神武大陆的全能废材二小姐。银眸现，火凤起，惊世之乱，平也她，乱也她。她——驭神兽，唤灵皇，炼金丹，成战神，做圣魔；银眸初睁，俾睨天下，谁与争锋。她体内绽放红莲，他眉间燃烧火莲，她银眸，他银发，他们有着怎样的千年诺言，有着怎样的千年爱恋。他千年被囚忘川，她今世天赋被封，他为见她，不惜逃离，他说，毁天灭地，都要与你同在，她说，黄泉碧落，都要与你共存。

她往后退，“你财大气粗颜值爆表，我貌丑无颜身材枯槁，咱俩不般配。”他圈她入怀，“我不嫌弃你。”她几次逃之夭夭，都被他抓回来，她怒，“混蛋！”他无视她的怒意，还强迫她跟他拜堂，“惹了我，就得对我的终身负责，给我造个小混蛋。”冷情霸道睥睨天下的他，将一世的宠爱全都给了眼前的小女人。

本书又名《道门往事》，为《最后一个道士》系列丛书的新年鼎力之作。盘古有那一线生机 ，大道五十，天衍四十九，故留一。道生一，一生二，二生三，三生万物；万物有生死，或生或死，或死或生，皆是造化。红尘三千丈，或贪或杀，或悲或喜，有因有果，相互纠缠，形成量劫，量劫接量劫，是为无量量劫。无量量劫之下，神州修士，或避世不出，或积累功德，或另避他径，手段无所极也！ 是以天道无情，视众生为蝼蚁；然则天道亦有情，为众生留下一线生机。天道茫茫,人道渺渺,鬼道乐兮，谁才是真正的道？

双胞胎姐姐在结婚的前一天失踪，南栀不得不代替姐姐嫁给陆离。她卑微的说着：“陆离，我是爱你的。”陆离却冷冷对她说：“我要你生不如死，因为，你害死了我最爱的人。”一场代嫁，却因姐姐扑朔迷离的死因而将她卷入无底深渊，她忍受着最爱男人无情的羞辱。就在她以为她快要撑不下去的时候，他却忽然搂住了她，说，“南栀，余生，我许你一世无伤。”--情节虚构，请勿模仿

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现代落魄千金楚梦歌摇身一变，成了古代国公府嫡女。宫斗虐心？宅斗费脑？那江湖大乱斗呢？！她洒脱不羁爱自由，却碰到个轻狂高傲的九皇叔。总爱管她闲事，难道他们前生有一场相爱相杀的孽缘？！红烛垂泪，轻纱曼舞。然而新房里却是另一种景象：乌烟瘴气，杯盘狼藉。楚梦歌：“洞房？梦歌有一千种办法叫你待不下去！”“可惜，你打不过本王。”卿玖玄从楚梦歌身后紧紧拥住她，在她耳边暧昧低语。“滚开，信不信本姑娘叫你断子绝孙！”“你成亲了，不算姑娘。”【他宠溺一笑。】卿玖玄轻挑起她下巴，“我怎舍得让你葬送自己下半生的幸福？”楚梦歌：“你无耻！…”卿玖玄：“你卑鄙我无耻，不是天生绝配吗？”

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为什么男人都喜欢美女，而女人都喜欢帅哥?为何“高富帅”称霸婚恋市场，凤凰男却频遭女人驱逐?为何男人喜欢一夜风流，而女人偏爱一世承诺?婚都结了，为何他/她还要求那么多?家有贤妻，男人为何还执迷于“金屋藏娇”?女人的价值跟婚姻成正比还是反比? 本书涵盖了当下最容易出现的婚恋问题，实情引入+进化分析，在看似戏谑的语言里，给深陷婚恋泥沼中的男人女人们提供一个解决现实问题或者改善心态的新方法，告诉你一些你所知道和不知道、你懂得却不会表达的恋爱与结婚心理、两性交际之道。

本书又名《为何渡我不渡她》修仙觅长生，热血任逍遥；踏莲曳波涤剑骨，凭虚御风塑圣魂！人生几何？譬如朝露。唐曾重生在西游，为了回到现代而长生。经历了无数岁月后，他醒了。

语感是在理解和表达过程中，对言语对象进行直觉建构的一种言语能力，其心理表征是一个开放的图式与产生式的复合体。基础语感本质上也是一种语感，不同在于它是基于小学生心理发展水平、文化积累和生活体验的，侧重于理解与表达字、词、句、段、篇等基本言语对象的基础言语能力。小学语文教学应注重分学段来培养学生的基础语感。在小学阅读教学中分学段培养与评价基础语感，应始于培养目标的制定，然后根据目标的教学心理学分类来导学、导教、导测量。在测量与评价基础语感时，还应着眼于学生发展，结合具体语境从外显表现与内隐理解两方面进行整体的、多样化的评价。

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