第163章

他偏过头，看见发出低吟的男孩伏卧在脚边，奋力想站起来却力不从心，他的喘气声好大，好似如果不这样用力，他就无法吸进活命空气，不过可惜的是，他一个字都说不出来。他背对着他，浅白色的衬衣已经被汗水浸得湿濡一大片，肤色透过薄薄衣料浮现出勾引目光的白皙色泽及弧线优美的背脊。他几乎能猜到，是个长相可爱的男孩，否则，也不会引人犯罪。他还没见到男孩的长相，却已挪不开视线，而唤回他神智的，是鼻前所嗅……

枪林弹雨中，她抱着妹妹，轰塌了整个建筑物后，还能奇迹的生还——生还在一个不知名的时代。一次误会，惹上了一个不该惹的人物，从此，她的世界再无安宁。她想跑？那可不行，他还没玩够……谁说，南辕北辙的性子不能在一起，谁说，本不会有交集的两个人，不能走到最后，看他们如何在阴谋中谱写属于他们自己的故事。

莫名穿越到修真界，她，一个现代穷学生，居然踏上了修仙之路！步入天云门，遇上个贪吃师傅，最关键的是，还有好多帅哥师兄！下山历练，她夺法宝，抢美男，不亦乐乎！纳尼？有人要争夺天云门？哼，毁我家园者，死！

初见时，她抢了他的身份，在府衙扬武扬威，将众贪官逼娼从良，他优哉游哉的任由她闹，并叮嘱随从，暗中保护她的安全。再见时，她被迫成了他的侍婢，一腔怒火无处发泄，砸东西，烧宅院……亮出爪子恨不得挠死他，他淡然一笑，东西毁了可以再做，院子烧了可以再建，只要人在就好。她怒不可遏，你到底想怎样？他答，亲手养大的狼崽子，只能自己玩。她彻底崩溃，你才是狼崽子，你全家都是狼崽子！

江湖？？？好玩吗？？？我要去，我要去，武林大会？肯定好玩，这个一定要去

她从五岁便随着奶奶踏遍坟地，为坟地的死人们迁坟捡骨，人们尊称他们为“捡骨人”。一座无名氏的荒野孤坟，一个腐烂面目全非的死尸。一次捡骨，她无意间触摸上那死尸手指上的白玉扳指，她的生活便发生了翻天覆地的变化。

冰山男、腹黑男、温柔男、竹马男…统统Out啦！现在，会卖萌的超超级大帅哥才是王道！！O(∩_∩)O~当爱心爆棚的小护士被超爱卖萌的大帅哥黏上，一场抵抗与反抵抗的运动浩荡登场！帅哥不难拒绝，难以拒绝的是帅哥腹黑还会卖萌^-^如果你也遇上这么一位高富帅的极品，偏偏他还总是像萨摩耶狗狗一样，天天眨着一双水汪汪的大眼睛缠着你时，你投降还是不投降呢亲？O(∩_∩)O~情节虚构，切勿模仿

被囚禁的学者，被遗忘的部族，宙斯的诅咒逐一应验……还等什么，翻开“奇迹之旅”你就能得到，一次前往神秘遗址的机会！一场惊心魂魄的冒险旅途！！数轮挑战智力的头脑风暴。

中二死宅意外重生异界：天生废渣，只能耕地？呸！什么叫做隐藏天赋懂不懂？分明是“柔弱”小女子，却一身蛮力，修为更是开火箭一样蹭蹭蹭↑↑↑！废铁开光，斩尽一切忤逆！驱使恶鬼，叫人闻风丧胆满地跑！“等等，等等！他是谁？为什么要纠缠我！自带光环的男神？呸呸呸，明明就是超级无敌大坏坏！救了我一命，就一口一个小娘子，不要脸！洞房？吃我一记——拔腿就跑！”坑品保证！完结姐妹篇：《帝尊你怎么又着火啦》，欢迎宰书！！！

六月以来生不如死的训练和狗一样的生活,终于换到和初恋男友解释误会的机会，推开门要解释去发现男友劈腿。我要分手吗？不，我的人生只有意外丧偶没有分手。我看见桌子上的水果刀。误伤人被关进底舱，我遇到了苏放，一个躲在最底层货舱的偷渡客，我一步一步被他带入万动不复。到了最后时刻，我与他坐到赌桌前，就像两个资深赌徒，心定神闲的看着对方，看谁最先说出Showhand。游轮上的五年，我遇到各种各样的男人，游走于一个港口又一个港口，见识了漂亮和钱的魔力。我看着他一步一步变成披着羊皮的大鲨鱼。而我，不知道从什么时候开始，竟然成了他的猎物。

人生如戏，全靠演技，演技不够，颜值来凑。身为群演的你甘心一辈子碌碌无为吗？想要一个精彩的人生吗？想要一朝成名当上影帝吗？“是”或“是”……

盘古如何身殒，鸿钧为何困惑，主人公修仙为何进入魔界

主角前期召唤武将统一叶国，中期开启升级系统，历游万国大陆，揽尽天下名仕，坐拥各个宗派，势做万国之主的男人！不知为什么，三百六十行，处处都有主角身影。主角嘿嘿一笑：“谁让这是混沌皇帝系统，就是这么全能。”叶浩说：只要经验足，武神都不服。只要魂点够，神仙都敢揍。只要声望多，兑换很洒脱。你说啥，复活点不够？那，完成任务够不够！咱们的宗旨是，没有宗旨！咱们的口号是，不喜勿喷！咱们的群号是：231576840这是一本什么小说？这是一本系统召唤类的帝王小说。汇报完毕，请读者大大们检验。

大梦不觉醒，周成溺水后幸运地回到了开天辟地之前。天地未开，大道未定，生灵未出，诸多天材地宝也散落在混沌各方。万般重宝，俯拾皆是，一一收入囊中。盘古开天后，周成杀仙屠神，斩妖镇魔。大战元始天尊，逆天证道，最后成为天地间最强至尊。鱼相忘于江湖，人相忘于道术，若夫天地相忘，则为混元大道。

意大利著名幼儿教育家蒙台梭利曾说：儿童是一个谜。儿童的奥秘吸引着广大学者孜孜不倦地探索，在心理学、教育学、社会学、生物学、脑科学等领域取得了一系列成绩。近年来，儿童研究也日益为传播学所关注。本书在系统收集前人研究成果的基础上，对儿童传播的本体、主体、受体、客体、载体、环境、效果等进行了全面地梳理与论述，为儿童传播学的研究勾勒出一个整体性的概观。这种系统、全面的整理，在国内尚不多见，对推动儿童传播学的建设与发展具有积极的意义。