第125章 倾国倾城

穆锦程觉得，自己这次穿越，穿得还不错。曾祖母是大长公主，当今圣上嫡亲的姑姑，父亲是毅勇侯府的侯爷，母亲是金陵王的嫡长女……而自己，打一出生，就封了世子。这一生，怎么瞧，都该怎么着的花团锦簇，荣华无量。就是……就是，她要真的是个男的，就好了！

爱情，本来就是这样身不由己，明明爱着对方，却又不能大声地告诉他（她）。行走在人世间，多少繁华没落，多少风云又起，可是谁又能阻止谁爱上了谁？不求天长地久，只要曾经拥有，但是到了最后，又有谁能够舍得放下，放下曾经的执著？她是落架的公主，却一心系于民情，哪怕毁了清白，也心甘情愿。他是富家少爷，富贾一方，却只为她心动。当少爷遇上公主，当欺骗遇上真情，谁又错付了谁？

自从苏姚撩倒楚相，整个王朝鸡飞狗跳：“相爷！苏小姐把荣王嫡女打伤了！”“嗯。”“相爷！苏小姐把宗室子弟搞残了！”“嗯。”“相爷！苏小姐把大安皇帝推翻了！”“嗯。”……全城百姓已经习惯楚相爷的淡定，突然某天，相爷暴躁了！“姚儿，这几个男人是？！”苏姚（咽口水）：“相爷，你听我说！”

你有没有这样爱过一个人？求不得，弃不舍。撕心裂肺不可理喻不知……羞耻？念念不忘，必有回响？念念不忘，终有回响！“朕可算理解那句从此君王不早朝了。”苏轻尘贼兮兮的说！

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对石茂成的注意源于一个来自淮北地区的青年导游。那天，林东秀因核实某文史事件的场景去了一趟位于市东兴大道的历史博物馆。身为《省史纵横》的编创人员，尚有些稚嫩的她是这家博物馆的常客。一迈进大门，就见一群头戴红色旅游帽的老人堵在门口。一个手持小旗的小伙子正在对他们训话：“……这里都是革命英烈，打败蒋家王朝的历史见证。叔叔阿姨要好好看，慢慢瞧，说不定还能找到你们年轻时的影子，去年我带团就撞上了一个……”老人们哈哈笑。“别不信，真的。你们要是累了就找个地方坐坐，左边是男厕右边是女厕，不要乱跑，跑丢了我们的大巴不等人……”

你相信吗？把一张足够大的纸重复折叠52次，其厚度接近于地球到太阳间距离的2倍。通过科学模拟计算，其结论是真实的。这一看似简单的重复动作，它所产生的结果却是惊人的。而这种貌似“突然”的成功，是我们平时脚踏实地去做事才能产生的“奇迹”。本书正是从折纸所引发的思考为线索，依据荡秋千的五个原理，进一步阐述了重复创造成功的要义。愿每一个有志青年积极开启自身“重复”的伟大程序，去创造一系列的成功。

沐林枫是一个厨师，因为出身于精通相墓之术的“疙瘩”世家，被国家一个重点课题组找到，希望他帮助寻找能够证明“华夏文明起源”的商末古墓。就在沐林枫答应东方教授参加课题组的同时，国外的文物走私集团也派出了盗墓高手，准备与课题组争抢寻找攸候喜的陵墓。要找到古墓必须先找到沐家祖传的《帝葬山图》，于是沐林枫成了双方争夺的对象。沐林枫在曾祖的坟墓中发现了祖传的相墓之术，要想继承相墓绝技就必须成为看护古墓的“守灵人”，当沐林枫成为守灵人后，却发现自进退两难，因为课题组的工作是寻找和挖掘《帝葬山图》上的古墓，而他的责任是保护古墓不受打搅。

打黑除恶这种事，本就困难重重，褚未染竟然还能趁机发展出一段恋情？难怪褚凤歌要说：这小子，长本事了！

她，被人从孤儿院认回，两年后被他父亲篡改年龄，替她同父异母的姐姐顶罪坐牢，何其的可笑…“妹妹，跟我走，我接你回家。”那时，她相信了这个看起来温柔的男孩，却不成想，这是她悲剧的开始…“三年后，我一定会把你们施加给我的一一奉还。”“你，还未成年。”他一句话道出了她是女生还未成年的真相，那时她是有多恨他，后来就有多爱他。明明是他让她在这里受了不必要受的苦，是他让她差点遭受足以让她去自杀的事，为什么，她还会爱上他？3年的牢狱生活，让她看清楚了世间的邪恶与肮脏，让她明白了没有什么是比生命更宝贵的东西，她放弃了自杀，决定，报仇！

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世人都说赵九姑娘是天下第一福星，所以被退亲之后还过得风生水起，名动京城，连郡王爷都上门来提亲了。赵如意表示，我怎么不知道我还有个这样护短的爹？

28年的金融危机，激起了关于危机根源和如何走出危机的广泛讨论，而本书即是从全球视角理解这场危机的重要学术成果之一。它不仅纠正了当前流行的一些错误概念，而且有力地证明了，这场危机的真正根源其实是长期严重的世界贸易失衡，而导致这种失衡的，则是某些国家所采取的扭曲国内储蓄和消费结构的错误政策。本书不仅系统考察了这些不稳定政策背后的原因，并且预言世界经济将会陷入长期严重的混乱——中国将经历“失去的十年”，欧元区将解体，而美元将不可避免地走向衰落。世界经济正在经历的再平衡过程将是十分漫长的，而实现再平衡的前提是，某些国家必须改变此前长期施行的错误的国内政策。

调酒师是一个特别的人，他叫dark，是个南方人，有着清秀的面庞和不羁的笑容，笑容里满是无所谓，让女人不敢依靠。樱子却无畏，她本就是不再爱的女人。她是一个不停行走的女人，从女孩到女人，她一直在路上，就为了等一个男人义无反顾的对她说：“我要带你走。”

班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。所以，作为班主任，要尊重学生的人格和尊严，真正的关怀、鼓励和赞美学生，并且尽可能多地营造师生互动的机会，以增进师生的关系。有些话语或行为适宜私底下进行，有些教师会和同学约定特定的时间，和学生一一单独地谈话，这样既可增加对学生的了解和认识，也增加了师生间沟通的渠道和情感。可借由联络簿或写信给学生，聊聊班上的学习近况及教师的期望。班级活动或班级比赛，是凝聚班级师生向心力、和谐融洽班级气氛的绝佳机会。教师一定要主动参加，以表达对班级和学生的关心。