第351章 天下江山图

一次莫名其妙的穿越，一个个如临其境的梦，庄言决定用笔记下这一切，却误打误撞冲进了文艺界，成为了一朵文艺界奇葩。新书：《奶爸大文豪》

超级兵王回归都市，本想单纯的保护女老板，却意外陷入了血雨腥风。面对各类阴谋阳谋，且看他如何斩破荆棘，踏上巅峰。

一所迷雾重重的大学，学生们纷纷想要逃离的噩梦，在地底之下，埋藏了事关人类生死存亡的秘密。沈错，一个极其特殊的大学生，因某种原因来到这里一探究竟，等待他的是……

万奇雯：我很早就认识老板了，他人真的很好。古天乐：发达哥是我认识的最天才的人了。金庸：武侠的未来，我看还得交给那个不务正业的周兴盛手上。李嘉诚：周生很厉害，我不如他。？？？？？？？？现代宅男重生1985大香港，玩转都市，华丽变身！自己建的一个普通群：189053351，各位有兴趣的都可以加入。

重生前世都市，看他如何以无敌之身强势把诸天万界碾在脚下！但凡犯我秦凡天威者，近必屠，远必诛！新书《我的续命系统》正火热连载，喜欢败家流的可以前往一读！

名人传记丛书——成吉思汗——让地球颤抖的一代天骄:“立足课本，超越课堂”，以提高中小学生的综合素质为目的，让中小学生从课内受益到课外，是一生的良师益友。

她也应该给拥有完整的童年，不该生来就背负着仇恨，爱恨情仇，作为一个小姑娘，统统尝了个遍，若是有下辈子，再也不要出生江湖……

主角天生自带光环，他们有数不尽的仇家，以及数不清的爱慕者。上万人的平凡造就主角的波澜壮阔，一个世界一个人占据了如此多的好东西，那么留给其他人的只有一贫瘠。如果人生无趣，那生命将毫无意义。我非主角，但我必定是弈者。这漫天星河，这整个世界，这宇宙洪荒……天道，主角，又或者是创造世界的作者。棋局已然设下，无论情愿与否，就像所有人都想的那样。——只不过是一个开始。

康熙三十四年。大清国国运昌隆，唯有西部葛尔丹祸乱草原，是康熙皇帝的一块心病。想想自己越发的上了年纪，西征葛尔丹恐怕是最后一次御驾亲征的机会了。生为大清朝的皇上，马上得天下的满清帝王，御驾亲征在他的一生的史册中，是何等重要的一笔！而御驾亲征，只许胜，不许败。必须万无一失！所以，为了筹集两千万两银子的军饷，他筹谋了多年。二月的江南，烟柳繁华，暗香浮动。扬州巡盐御史府，坐落在扬州城……

吹一曲埙，一曲生留意，不诉离别意。那年，她九岁，第一次经历了劝君更尽一杯酒的不舍。吹一曲埙，二曲生离隔，诉说离别意。那年，她十岁，第一次经历了坠叶飘花难再复的心碎。吹一曲埙，三曲生新望，诉尽离别意。那年，她十六岁，第一次经历了满眼春风百事非的淡漠。

三世红尘三世误，步步连劫步步局。这是一条男主黑化之路，这也是一条女主渣化之路…她天生反骨，嗜血灵为生，克神克魔克苍生，六界闻风丧胆。他天纵奇才，尊九龙真神，慑天慑地慑天下，一指颠倒乾坤。她说此生克夫命，宁死不能嫁。他不惜以九龙真身献祭为她逆天改命，下落不明。从此她便踏上了漫长的寻夫路，入凡尘，堕魔域，斩佛身，一心助他神躯、神灵、真元以及九龙魂十二归一，重掌神位。谁知却发现了更匪夷所思的真相…天灾人祸不断，步步生劫难。万丈红尘声色犬马，生不逢时的又岂止他和她。天命逼他黑化，他却宠她成渣。PS:很宠很虐很撩人，非传统修仙，言情为主权谋为辅。暗黑系男尊配霸道攻女强路线，爽虐文慎入之

本书是一部极具哈尔滨情味的史诗性作品。十九世纪末叶，随着中东铁路的建设，哈尔滨作为一座国际大都市崛起于东北亚的心脏地带。二十世纪二十年代初，俄国爆发国内战争，哥萨克士兵谢苗退居哈尔滨。他解救了正处于饥饿濒死困境中的俄罗斯贵族之女薇拉，与之结为夫妇，在哈尔滨菅草岭开办牧场，饲养奶牛。他(她)们作为第一代哈尔滨俄侨，开创了哈尔滨乳业的先河。二人生活虽贫苦，但自由豪爽、优雅高贵的气质不改，为保存俄罗斯国宝受尽艰辛。六十年代初，二人再次漂泊，远赴澳大利亚，不幸感染登革出血热，双双身亡。

一个热爱篮球的少年，从初中联赛一直到高中联赛，到全国大赛。一步步的征程，有兄弟、有情义。以篮球的名义，向上吧少年。

她是23世纪的药学博士，意外穿越却成了异世中的穷屌丝，虽说没家没势没钱没权，但也没少了勾心斗角尔虞我诈。身赋全灵体质，医术独步天下，天生绝色姿容，做事腹黑狡诈。谁想欺她辱她逆她，她定摧之毁之灭之。云凰传承、惊世秘宝、绝世神宠应有尽有，秘境空间、稀世药材、神级丹药尽在她手。想要以权压人？叫你一朝倾覆；想要阴谋陷害？让你原形毕露。本想一世潇洒，冷眼红尘，谁知身边早已桃花朵朵开。某心黑手快的园丁直接大手一挥，全部斩掉。“小妖精，快跟本王回家！”群号：438850498

民法是高等学校法学专业的核心课程。为适应高等教育网络教学的需要，我们根据西南财经大学成人(网络)教育学院的教材规划编写了本教材。我们编写的基本指导思想是：立足中国社会发展和法治建设的实际，针对在职人员的学习特点，突出实用性与实践性，尽力反映法学研究的新成果，简明阐释本学科的基本理论和基本制度，使之符合网络教育的实际需要。