第398章 一招震慑

读什么小说，学什么技能。读推理小说，学习思维；读警察小说，学习枪法；读盗墓小说，学习盗术；读医生小说，学习医术；读武侠小说，学习武功；读异能小说，学习异能。传说中，读仙侠小说还能成仙……刘星，一名小说迷，偶然觉醒一双书眼，学会特殊的阅读技巧，从此依靠读小说走上人生巅峰……“禽－兽，放开那本小说，让我来读！”

大雪纷飞的夜晚，一个穿着很薄很薄的衣服，依偎在一个不知道名字的公园里面。他现在在想我到底回不回去，很多孩子到我这个年纪都出去打黑工了，而我却还在孤儿院....不行，我要出去，我要挣钱..

天地不仁，苍天不佑，就让我，送你们上路。

离高考还有几个月时间，学校渣渣江言获得了一个男神抽奖系统。该系统可以通过抽奖得到无穷的男神技能，辅助获得者成长为一名超级男神。且看江言获得系统后，如何完成吊丝逆袭、成长为一名超级男神、走上人生巅峰……

三年前，家族废物，被女人扇耳光，只能屈辱隐忍。如今重回都市，我是新晋王者，纵然超凡道法高手，在我面前，也得臣服！

曾经她自私势利，错把后母当亲人，最后却眼睁睁地看着未婚夫和妹妹步入婚姻的殿堂。再次重生回到十年前，涅槃重生，她要亲手逆转自己的人生！救护自己的亲弟弟，争做高考状元，闯出自己的事业，爸爸想要认回她？后母想再利用她？门都没有！

南非种族和解、社会转型的关键人物、铺就南非法治之路的萨克斯大法官一生的传奇与回忆。南非宪法可以说是世界上最先进的宪法。作为宪法法院法官，萨克斯以其特殊的个人经历与对宪法深刻而又温情的解读，剖析各种跨族群、跨国界的司法争议，确保每一个人，不论善恶，都能享有新宪法保障的基本权利，并获得真正的自由。书中处处可见他对“人性尊严”的坚守。他期盼种族大和解、为弱势族群的权利据理力争、统合法律论辩与人文关怀、笃信“人就应当被当人对待”的理念。正是这些努力，使南非这片被认为不可能孕育宪法正义的土地生发出了“人性尊严、平等、自由等最先进的思想”，从而实现了社会转型。

她，贵为宰相之女，太子未婚妻，偏偏指给了遭人唾弃的王爷做暖床姑娘！“别过来，你别过来，再走一步，我就跳下去！”她频频回头，喝止身后的男人。咚！“此湖只及腰际，娘子你尽管跳，为夫陪着。”他不慌不忙将她从水里捞出。“我不会离开你的。”她含情脉脉。“你说过不会离开的！”他愤懑怒怒。自此，硝烟不止，他为她沉沦了。他待她半辈，她宁为自由弃他，恕不知，她非已当初的她。恩恩怨怨，缠缠绵绵，两情相对究竟谁驯服了谁？【情节虚构，请勿模仿】

【百万追读，火爆爽文】神帝归来，傲绝都市！那一年，陈潇高考失利，女友分手，父母更是遭遇车祸，双双身亡。绝望之中他跃下山崖，试图了结一生，不想却穿越到了一个神奇宏大的武道世界！三千年后，陈潇已是镇压当世、横扫无敌的绝世大帝，但他却舍毅然舍弃万劫不灭的元始之躯，带着三千年的记忆重回少年时代！这一世，他只求红尘佳人，无愧于心！

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蒋劲夫、陈娅安等人主演电视剧《进击吧，闪电》同名小说，8月20日湖南卫视开播。闪电冷子峰击败泰国拳王，成为拳击界冉冉升起的新星，但他却在遇见赵伊虹之后，却毅然改变了自己人生的方向。当一名粗线条的拳击手要去击剑，一路有美女作伴，冷子峰的冠军之路又将迸发出什么样的火花？

她不是一个优秀的人，她曾叛逆，也曾堕落，她的世界很狭小，只有成空曾进来过。陈涵说，她对成空的感情就像飞蛾扑火。因为爱他，所以甘之如饴。她按照他的话和他保持着应有的距离，终究是现实把他们打回了原来的模样。乔念记得那时的他目光柔软而又温和，话语却如寒冰刺穿她的心脏。所有话都变成了无声的哭泣，深深埋在心底。那一年，是她爱成空的整整第四年。少年的声音熟悉到在乔念的岁月里沉淀腐烂，少年却对她如同陌生。乔念以为把这句话遗忘在角落，就像从未发生过，可听到他的名字仍旧会不知所措，才发现假装忘记不过是自欺欺人。到最后，时光走了，女孩变了。“成空，我不会再为你哭了。”

《古罗马神话与传说》对古罗马神话传说奇的叙述分为古罗马神话传说、埃涅阿斯传说、罗马起源和早期历史传说三大部分。在神话传说部分，由于古罗马神话与古希腊神话的紧密关系，这一部分的叙述除了介绍神话故事本身外，侧重对两个神话进行比较，强调指出两个神话的相似性和差异。埃涅阿斯传说经过作家、诗人们的整理和加工，特别是经过维吉尔的构思和处理，成为一个系统的传说，《古罗马神话与传说(名家名译双色插图青少版)》的叙述基本保持了它的完整性。罗马起源和早期历史传说主要取材于李维、狄奥尼西奥斯和普罗塔克的有关著作，同时参考了一些其他著作，适当做了一些考证和说明，以利于对有关传说的理解。

两世的情缘都让雨霏伤心，难道雅欣的血咒一直应验在自己的身上吗？本以为只要自己放弃爱情，就能活的潇洒一些，可是，为什么自己总是纠葛在情感上面，不能自拔？本以为可以放弃心中的痛，可是，又为什么一牵动，全身都在痛？

本书是写给中国少年儿童的父辈家长以及祖辈家长的“参谋书”，要为“隔代教育”指明正确的途径。本书未在空洞的理论概念里面兜圈子，而是立足于中国“隔代教育”的现实状况，大量地撷取了现实生活中鲜活而又典型的事例，从正、反两个方面，诠释了“隔代教育”的积极作用和各种误区以及化解误区的方法。