第261章 进入白蛇传说

没人敢在我面前耍酷，没人敢在我面前炫富！要问为什么，当然是因为我把他们都……

龙组最著名的“战五渣”唐小强突然多了一大波学生。“孙悟空，昨天布置的作文写了吗？”“玉帝，上课怎么又偷偷看《腹黑学》啊？”“弥勒佛，你今天怎么又迟到了？笑，你还笑？啪啪啪·····”“嫦娥妹子，咱俩什么关系？私下里你可以叫我哥哥滴！”当唐小强莫名其妙地摇身一变，成为天庭校长，人生轨迹就发生了七百二十度后空翻的变化——人间龙神，天地至尊！

安夏应聘新工作，结识了漂亮女老板苏雅，并对她一见钟情，展开的一场感人至深的办公室爱情故事；两人在事业上相互帮助，一起奋斗着事业，感情上真挚坦率的去爱着对方，但这种超越世俗的爱情成为人们的话柄，男小女大，世俗观念，成为这场爱情的绊脚石，从而让这段感情一次次的陷入“分手囧境”；安夏和苏雅的这段感情究竟何去何从……

其实我是一个律师。――张·益达·爱情公寓唯一没有cp·斯内克·大炮·尔康·金甲战士·律政先锋·伟群：905473207 Ps：本书已完结，无大力，大力粉不要入坑了，会伤心的

爱跟伤害是并行的。我期待一场毕生难忘的恋爱，也期待一场刻骨铭心的纠缠，回头看看，却发现，有时候，什么都不懂，才是最幸福的时候。青春，很美好，不是吗？

宠物，小鸟

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这一定是在拍古装戏，场面还蛮大的，应该是个大片。“哎，哎，等等，我不是演员，你找错认了，演少爷的那个不是我，你看，我连演出服都没有，还是不要浪费表情了，又没有摄像机！等正式开拍的时候你在演啊！要我陪练可是要收费的哦！”什么？嫁给他？嫁给一个比女人还漂亮的男人，那不是等于自杀吗？什么，你没病，装的？敢骗我！小样，你当我是垃圾筒，脑子里装的是废物啊？尊贵的王爷，请您收好！不知道这是什么？这是离婚协议书，我要休了你！签字画押，尽快，我赶时间！~~~~~~~~~~~~~~推荐好友的文：姐姐老婆好狂野箫明明

【新书《你是我的白呀白月光》求支持啦~】(无cp）安好在人生巅峰的时候死翘翘了，然后被拉去给别人逆袭人生去了。又是在末世领着丧尸大军当反派，又是在侦探社查案，还要变成太监在皇宫里搞事情……安好表示，当个任务者还真得多才多艺的，好心累～（ps：女主很聪明，靠自己完成任务【有男主，但是男主不是和女主组cp啊，别误会★】）（书友群：190951794，答案是——晴天）

坊间有无数关于一对倾城母子的传闻。有人说那是一对有着绝世容貌的母子，娘亲肤如凝脂，明眸润唇；儿子灿面如冠玉，丰神俊朗！也有人说那是一对魔鬼母子，娘亲手持银针，活死人，肉白骨；儿子玩转毒蛊，见者疯，听者狂！某天，倾城母子进城了，医馆拍苍蝇，数名大财主遭贼。“娘亲，今天是否有有钱的冤大头目标？”“呐，对面茶楼坐着的帅哥看起来不错。”“娘亲，那个帅叔叔看起来和我长得很像……”

作为二十一世纪的死宅穿越异界,在异界的他没有金手指,没有修为,只有凡人之身,但是他拥有独一无二的运气,寻遇到各种各样的神器,且看他如何顶天立地、手拿神器破苍穹,去吧？去浪吧，去骚一波，（这本书里主角要过个几百章才有修为嘀）

从一箱传世千年的竹简开始，时空穿越，回到两千年前的大汉王朝，我们将随身负使命的主人公，重走丝绸之路。在茫茫沙漠，不为人知生物的凶险；在漫漫湖泊，神秘古墓的惊心动魄；在古老藏兵洞，机关暗器的步步惊魂；在皑皑雪山，恐怖怪兽的神秘本性……跟随着主人公的脚步，我们看到的将不是谜底，而是一个尘封多年的真相。

一纸赐婚，婚嫁三日杖毙，再次醒来，灵魂异变，白天，她是王府里无耻又狗腿的小婢女，暗夜却是鬼魅上身的无极门天尊，一朝风云叱咤江湖，最终情归何处？***“宫主，不好了，云尊主带人炮轰了幽冥山的大门。”某暗卫惊恐的冲了进来。某男正单手支着脑袋看书，头也不抬的回道，“没事，下次多做几扇门让她轰个够。”“宫主，不好了，云尊主带人打劫了藏宝阁。”某暗卫万分心疼的禀告。“咦？本宫这藏宝阁还有小家伙看中的东西，真是难得，你赶紧去看看，只要是小家伙看上的都让她带走，看不上的也让她带上，就当是睹物思人吧！”“宫主，不好了……”“又怎么了？”某男无比邪魅的侧躺在床上问道。“云尊主跟着天辰战神跑了……”“哦，没事，那只是假的，真的已经成了你们夫人了……”一颗小脑袋从他背后冒出来，凉凉的说道，“皇舅舅师父，拆人姻缘可是要遭天谴的。

犹太人是举世公认的智慧民族，他们几千年来亡国不亡种的坎坷际遇，以及那惊人的理财能力令全世界都为之叹服。为什么摩根、洛克菲勒、格林斯潘这样的商界巨贾和爱因斯坦等这样的思想巨擘都出身犹太入？漫长的流亡史中，犹太人究竟积累了怎样的不为人知的智慧？这本《塔木德密码：犹太人的传世智慧》将为你一一解答。

什么样的教育是好的教育？什么样的学校是好的学校？对这些问题的回答可能会见仁见智。上海市黄浦区针对教育时弊，拨开重重迷雾，提出“办学生喜欢的学校”这一朴素的命题，展开让教育回归本原的探索。本书就是这次探索的初步经验总结。全书共分“观点”、“调研”、“策略”和“实践”四大部分，主要从课程构建、课堂改革、教师队伍建设与校园环境优化等方面介绍了他们基于学生、为了学生的思考与做法，既有理性思辨，又有实践探索。教育改革是一个系统工程，不是一朝一夕所能完成的。但它需要一个突破口，本书就是以“学生喜欢”这个核心问题作为突破口进行的一次有益的探索。希望以此为契机，引发教育界对这一问题做更深入的思考。