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张伯苓谈教育（名家谈教育）
《张伯苓谈教育（名家谈教育）》选取张伯苓谈教育文章48篇，集中体现了张伯苓的教育思想，一些在公众场合的演讲则体现了张伯苓对于教育价值和教育方向的认识。张伯苓（1876—1951），现代教育家。早年入北洋水师学堂，执教于家馆。1904年，赴日考察教育，回国后将家馆改建为私立中学，定名敬业学堂。1907年，在天津城区南部的开洼地，即民间所称“南开”，建成新校舍，遂改称南开中学堂。1917年赴美国，入哥伦比亚大学研究教育，次年回国，着手筹办南开大学。1919年秋正式开学。先后担任校长四十余年。
建设社会主义和睦家庭
中华民族历来重视和谐家庭建设，古往今来积累了丰厚的和谐家庭建设的宝贵经验。本书有目的、有计划、有章程地介绍和谐家庭建设，并总结出系统经验。全书分前言及家规、家风、家长、家教、家庭关系、家务管理六章，全面规范了家庭成员的行为准则。
现代汉语递进范畴研究
《现代汉语递进范畴研究》遵循形式和意义、描写和解释、静态与动态相结合的三大原则，详细讨论了递进的语义系统，从意义出发给递进范畴进行了分类，并寻求形式上的验证。在对客观语言事实充分描写的基础上，又从语义、语用、认知、逻辑等各个角度，对一系列与递进范畴有关的现象作出了比较合理的解释，从而揭示了递进范畴的本质特征。该书还在语法化理论的指导下，加强了对递进句式的历时研究，有意识地将递进现象的共时变异同历时发展结合起来研究，不但探寻了汉语递进范畴的发展演化历程，而且还对递进关系共时平面的各种语言现象作出了历时的解释。
公民的责任与权利：中小学法治教育漫谈
对责任的理解通常可以分为两个意义。一是指分内应做的事，如职责、尽责任、岗位责任等。二是指没有做好自己工作，而应承担的不利后果或强制性义务。《中华人民共和国教师法》对教师的权利和义务的规定，教师个人不能任意选择，也不能自行放弃，而且权利和义务具有交叉性，如教师教书育人既是其权利也是其义务。学校是享有一定权利并承担一定义务的社会组织，属于教育法调整的重要对象。我国是一个法治的国家，公民享有基本的权利，但权利与义务并存，在享受权利的同时，我们也要尽到自己的一份责任，本书就是从公民的权利与责任出发，让广大青少年更好的了解自己能做什么，要做什么，应该做什么。把我国的法治发展推向更好的发展。
世界著名教育思想家：杜威
丁永为编著的《杜威》试图在一个历史的、发生学的视野中，观察杜威对现代教育的思考和参与的全部过程，以期使大家更准确地把握杜威教育思想。但同时并不打算“事无巨细““包罗万象”地把杜威对现代教育的探究和实践的所有文章和事件都呈现给大家，而是试图选择每个时期最有代表性的、最能体现此时期思想特征的文献和事件进行挖掘、比较、概括和综合。
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祸乱君心，妖后惹不得
新文【庶女倾城，邪王的宠妾】现已开坑，亲们可以移步去开了，点击其他作品就可以看到！————————————————————————【全本完结】前世，她步步隐忍却惨遭暗算，含冤而死。临死前，她以最后一缕残魂对天起誓：“轩辕墨，如果有来世，我一定会找到你，要你生不如死！如果有来世，我一定要找到害死我的人，然后以百倍还之其身，让他也尝试一下眼睁睁看着自己死去的滋味！那种被剧毒侵蚀五张六腑，那种灵魂剥离肉体的感觉，那种对爱人绝望的感觉！”再世为人，她是心狠手辣的豆蔻皇后，世人皆知他宠她无度，却不知她恨他入骨。倾一世之力，他得到的是一代明君的称号；倾两世芳华，她却落了个恶毒皇后的骂名。一个绵里藏针，带着复仇之心刻意靠近，红绡暖帐相媚好。一个笑里藏刀，怀着探寻之意曲意接纳，花前月下相见欢。堆成山的柴火前，绑在木架上的她冷眼看着高高在上的他，他则漠然听着臣子的义愤填膺的高喊：妖后沐氏，祸乱君心，残害后宫，祸及天下，处以火刑，方可平怨。也许，并不是所有的恩宠都是美酒，芳香袭人；也许，他给她的就是一场毒宠，而她一直在饮鸩止渴……
时光把我们变成旧模样
她不是一个优秀的人，她曾叛逆，也曾堕落，她的世界很狭小，只有成空曾进来过。陈涵说，她对成空的感情就像飞蛾扑火。因为爱他，所以甘之如饴。她按照他的话和他保持着应有的距离，终究是现实把他们打回了原来的模样。乔念记得那时的他目光柔软而又温和，话语却如寒冰刺穿她的心脏。所有话都变成了无声的哭泣，深深埋在心底。那一年，是她爱成空的整整第四年。少年的声音熟悉到在乔念的岁月里沉淀腐烂，少年却对她如同陌生。乔念以为把这句话遗忘在角落，就像从未发生过，可听到他的名字仍旧会不知所措，才发现假装忘记不过是自欺欺人。到最后，时光走了，女孩变了。“成空，我不会再为你哭了。”
影响中国学生的经典成语故事之七
成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语，它是比词的含义更丰富而语法功能又相当于词的语言单位，而且富有深刻的思想内涵，简短精辟易记易用。并常常附带有感情色彩，包括贬义和褒义，当然，也有中性的。“影响中国学生的经典成语故事”汇集了众多的成语，详细地讲解了其释义及相关出处，使读者在增长知识的基础上、享受阅读带来的乐趣。
让学生勤劳俭朴的故事（让学生受益一生的故事）
“勤如摇钱树，俭如聚宝盆，勤劳又节俭，富裕长万年”。勤俭节约不仅是一种美德，更是一种责任。中华民族历来以勤俭为美德。崇尚俭朴，提倡廉洁，反对奢侈，摈弃浮华。多少年来，以此修身、齐家、治国，相沿相袭，蔚然成风。早期的经典文献《周易》中，就有这种思想的总结，即“节以制度，不伤材，不害民”；孔子也认为“礼，与其奢也宁俭”、“君子惠而不费”。“克勤克俭，开源节流”这是治家之法宝。勤俭是个人、家庭、民族、国家生存和发展的必要手段。