第134章

时空穿梭机将两个人送到了一个完全不一样的世界，这里会发生什么样的事情是没有人知道的，可是不管是什么年代什么时空，总有一种感情会让人无法控制，那就是爱。风流倜傥的三皇子，阴郁狠绝的辰王，还有那个将她带入这个时空一直相守的学长，谁才是她心中所爱！--情节虚构，请勿模仿

入宫了，她的愿望很简单：安安静静当个小宫女，等25岁放出去。可是！那位万岁爷又是什么意思？初见就为她吮伤口；再见立马留牌子。接下来借着看皇后，却只盯着她看……她说不要皇宠，他却非把她每天都叫到养心殿；她说不要位分，他却由嫔、到妃、皇贵妃，一路将她送上后宫之巅，还让她的儿子继承了皇位！她后宫独宠，只能求饶~－－

她放弃了生命的一部分，来寻求自己的执着，世人眼中的她对她来说根本一文不值。只说，世人谓我恋长安，其实只恋长安某。

金陵山上。四周种满了白色的风铃草，微风拂过，仿佛在奏响一首优美的旋律。那山中一条蜿蜒的路仿佛一条盘踞的龙。金陵王朝每一位要登基的皇帝都会步行上金陵山，为百姓祈福，给自己正名。柳金祥身着明黄的龙袍，心情愉快的向着山上而去，不让人在周围跟着。司徒之妙一袭洁白的宫装，突然出现在刘金祥前面，挡住他的去路。只听见她声音沙哑的问：“陛下这是准备为自己正名了吗？”柳金祥没有想……

苏芸是连家奴都可以欺服的苏家傻女，十年蜕变，她顶着一张很傻很天真的脸，斗二房，踩嫡姐，再到京城拐个高富帅做后盾。“小雨哥哥，以后你的家就归我管了，你若不答应，我就中饱私囊，你若答应了，我就少拿些。”家仇未报，大敌在前却动不得，她只好入朝为官，惩奸除恶，巧夺权势，一路高歌猛进，名震朝野。什么？小雨哥哥是先帝遗诏里指定的皇位继承人？女皇才是害她全家的凶手？只好先下手为强了。

一觉醒来，她变成了宋家千金大小姐，爹不疼弟不爱，还有一个和自己妹妹厮混的未婚夫！但是！却偏偏惹上了一个横行霸道，财大器粗的萧大总裁！他把她抓回来，死命的宠，狠狠的宠，宠到她体无完肤，想要逃离。“少爷，不好了，少夫人去XX娱乐公司演戏去啦！”“哦是吗？把那个娱乐公司给我收购了！立刻！”“少爷，少夫人的未婚夫又找上门来了！”“把他给烧了！”“少爷，夫人.......夫人带球跑了！”“什么？居然敢带球跑了！”萧大总裁奋起急追，一定要把总裁夫人宠到她无法逃离自己身边才行！【双洁，魂穿，剧宠，宠到无下限，甜宠文】

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《神秘家族：罗斯柴尔德家族传》介绍了罗斯柴尔德是地球上最为神秘的古老家族，一个隐藏在这个世界阴暗面的控制者，一个控制了这个星球近两个世纪经济命脉的强大家族！或许对绝大多数普通人来说它是陌生的，因为在大众传媒时代，人们的目光或许只会关注到类似“洛克菲勒家族”或者“摩根家族”这些显赫的名字上。而20世纪二战前的美国，曾经有一句经典的话来形容当时美国的情况“民主党是属于摩根家族的，而共和党是属于洛克菲勒家族的……”其实在这句话后面还应该加一句“而洛克菲勒和摩根，都曾经是属于罗斯柴尔德的！”

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寒冬腊月，一户小小的贫苦人家。小户人家姓王，娘儿俩过日子，住在长白山麓一个隐蔽的山坳里。妈妈五十挂零，两鬓斑白，满脸皱纹。儿子名叫王宝，身材魁梧，膀大腰圆，方脸厚唇，剑眉虎目，潇洒英俊，憨直刚毅。二十三岁了，因为住在憋死牛的山沟里，还没找到合适的媳妇。年关将近，他烧了一锅热水，动手宰年猪。小门小户，养不起大猪，只有一口百十斤的小肥猪，是妈妈满山撸草籽，把它养大的。那一天，窗外卷着白毛雪，刮着老北风，风狂雪啸，潮水成冰。

央视少儿频道是全国少儿频道的“领军人物”，是专业化的“绿色频道”，她的品牌化建设与形成，绝不是一蹴而就的事，而是有其内在规律和成功经验。《频道专业化、品牌化研究：以中央电视台少儿频道为例》以“中央电视台少儿频道”为例进行个案研究，从电视研究微观入手，以小见大，以真实个案展示整体全局。以品牌栏目为关注点，以精品节目为切入点，从电视实务的角度，探讨频道从定位、理念、改版、构成体系、管理手段、节目设计和编排以及核心竞争力等诸多方面的问题，展示了央视少儿频道专业化、品牌化的进程。

在某国，神秘古老的传说中流传着一颗鼎戒，只要有人愿意为对方献出处子之泪与炙热之血就能够启动鼎戒，打开时空之门，通向星空的彼岸。据说，在星空的彼岸，是一个仙侠世界，人们能够飞天盾地，无所不能，有的人还能够活上千年不老不死。牧如枫因为童年时在泰山脚下拾得这颗鼎戒，因而开启了他的一条长生之路。

位于尚武中学附近的长生店，是一家神鬼之店。一次无意的闯入，方逐白成为长生店的外送员，从此徘徊于阴阳两界之间，一脚踏阴，一脚还阳。尘世间种种，生死定数，似乎都跟这间阴阳店能扯上联系。活着的人，在这里寻找归属。死去的人，在这里寻找慰藉。方逐白徘徊于生死之中，游荡在两界之外，而生生死死……这人世间的寻常中，又隐藏了多少不为人知……翻开此页，书中自有分晓。

回首来时路，来时路既然；去路变来路，再去可逆转？

《学生最想知道的未解之谜：前人留下的谜案》编排体例合理，图文并茂，语言通俗易懂，可以满足青少年读者的求知欲，激发其探索“谜底”的兴趣。同时也可作为中小学教师进行科普教育的参考书，配合学校素质教育的目的，提高青少年素质与思想素质。