第228章 商场遇恶女

昏暗的街道，身与心，在那一瞬间，一起破碎。一夜珠胎暗结，却引来致命的伤害。情景一圣洁庄严的婚礼，雪白的婚纱，新娘娇羞动人，新郎剑眉星目、俊逸尊贵，所有人见证这幸福的一刻，屏息等候新郎的回答，但是——“我不愿意！”简短的四字，清晰残忍的话从他的薄唇逸出，目光如炬，冷漠坚定的告诉牧师，他不愿意！“为——为什么？”所有的期待化作伤心的低语，心眉不敢置信的瞪大眼睛，脑海一片空白，愣愣的脱口而出。“我不是傻子，我—不—会—替——别—人—养—野—种。”说完，扔掉戒指，大踏步离开神圣的殿堂。心眉弯身，捡起了那枚闪耀的戒指，刺痛了泪眼。原来，他早就知道，所有的甜言蜜语甚至神圣的婚礼，只是他布置的陷井，就等着她傻傻的跳下去，瞬间摧毁了她所有的信念期待。野种，她的孩子，不是野种。情景二订婚宴上，她携夫带儿，美丽自信的向他道贺。“为什么你的儿子跟我长的这么相似？”他紧紧的盯着帅气的小男孩问道，眸光顿时充满惊骇、不安、狼狈。她淡笑不语，一旁的小家伙却护住母亲，傲气的开口：“不要看我长得帅，就说我和你像。”×××××××××××

苏珞和她的闺蜜沐雨在无意识的情况下获得了一个两个一千多平方米的空间，听谣言末世快来了，而存了许多物资在空间，然而在末世几天前和她的闺蜜沐雨一起穿越到了一个物质紧缺的八零年代。现在苏珞空间在手带领兄弟姐妹们在那混的风生水起！可是，突然冒出了一个婚约呢！……他之后便一直宠她！（简介无能，请看正文）

活在半醒半睡之间，郭小小已经不知道，这样把自己扔在床上第几天了，习惯性的熬夜写文字，也习惯性的依赖阿明的照顾，所以赖在床上又如何？只是阿明呢？明明刚刚还来喊自己起床了来着，头痛病又发作了。。。。

为生活所迫，随丈夫迁回原籍农村生活的欣兰，在改革开放后，响应时代潮流，毅然携全家返回城里，一个有矛盾有艰辛有幸福有快乐奋斗过程就此拉开序幕。。。。

“余婧诗，要不要跟我结婚？”相亲宴上，浑身冒着冷气的他一眼便瞧上了她，随后拐着她光速闪婚、扯证，等到手里捧着热腾腾的结婚证，余婧诗这才回过神来发现，OMG——她居然跟一座大冰山结婚了，还TM的是“形婚”！本以为婚后日子能平淡安宁，却不想屡屡暗潮涌动，风波叠起。看着全身是谜的冰山老公，余婧悔得是泪流满面：“顾先生，咱们现在离婚还来得及么？”

一次穿越当上了公主，在父亲不疼，继母欺辱，庶女当道，的诺国站起来，钰王爷深爱她，却因为一次联姻………

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那年，他第一次见到她，他十五，她十二。他是摄政王义子，她被许婚当朝太子。本以为就这样岁月静好。却因她身后的权势成为皇帝为幼子布下的最后一枚棋。再入宫，已是后宫妃。别人斗宫妃，夺帝恩。她偏就要养皇帝、斗太后、斗外戚，最后还要斗自己一手教出来的皇帝。为了天下，为了情义，她甘之如饴。原来所谓一代明君，所谓无愧天地，无愧万民。却终究愧了她漠氏……他浴血而归，一路摒除外戚，兵镇外邦，匡扶天下，为了恩义，为了苍生，也为了她……

《诗路花雨：徐志摩品诗（再读徐志摩）》收录了坏诗，假诗，形似诗；诗人与诗；欧游途中致刘勉己；未来派的诗；诗刊牟言；《诗刊》放假；《志摩的诗》附注；谈诗论文书信选等内容。

陈向东出事了。接到闺蜜张虹电话报告这消息的时候，李梅正走在每天上下班经过的彩虹桥中心地段，她感觉车流震动桥身的摇晃突然加剧，如地震落到了江底。她浑身发冷，半天没喘过气来。过了半分钟，那边的“喂、喂、喂”声才灌进耳膜，她才发现自己身子靠着栏杆，一动没动。“啥事情？他死了？”李梅的手下意识地抓住栏杆，声音虚弱得像刚溺水上岸。“也不是。不过差不多了。”“到底啥事情嘛！”李梅毫无耐心听这种模棱两可的说法，像被蜂子蛰了一下，有些控制不住的歇斯底里。

坏蛋，她没想到自己会爱上这个表里不一的家伙，要是早知道，她才不会喜欢他呢！可是却不小心让他发现了自己的心意，想要逃，这个恶魔却抓住她，不让其走。丫头，我爱上你了，除非我放手，不然你绝不能够离开我身边！

一个山村走出来的质朴少年楚擎，因为身怀逆天血脉遭受各方势力追杀。曾名震大陆的至尊圣体，如此被世人仇视？全天下都想要我灭亡，我却在逆境中求得圣者之道，天欲亡我，我便逆天！

本书是台湾小说家骆以军1995年自费出版的同名诗集修订版。在前半部分中，作者以“弃”这个意象为核心，将大量富含想象力的故事凝缩为幽微曲折的抒情诗，虚幻意象与真实情节重叠跳跃，描绘末世时空、荒凉情境、宿命悲愁及人我疏离之感，提出其惊世骇俗的“遗弃美学”，反向试探存在的意义和爱的可能。而在本书的后半部分，“爱”仍旧是贯穿其中的主题；然而，跨过二十余年，作者已是“疲惫但或更宽容些，朝暮年余生蹒跚前行，无有奇想”的中年大叔，笔下文字更显温情洞彻。年轻时的虚无惶惶一一沉淀，重返遗弃之前，世界那该有的尊严和美丽形貌。

面对社会发展对人才的要求，就学生中普遍存在的问题，以历史事例和现实经历为背景和参照，提出自己的观点和看法，并结合实际探索活动强调实践、行动的重要性。原受教育者健康成长，全面发展，服务社会。