第60章 教学研究(12)

“成风化人”系列丛书，从机关作风、家教家风、行业行风、学校校风四个角度，记录了和平区培育和弘扬社会主义核心价值观的有益探索，承载了和平人对社会主义文化自信的责任担当，展现了和平人“以身边事，教育身边人”的榜样力量，发挥了讲述和平好故事、传播和平好声音的文化引领作用。

本书以纪实性的手法，全面展示了海协会、海基会机制的产生背景和两会成立以来的折冲与共处历史，深入挖掘了台湾各界对两岸关系的复杂反思与抉择过程，深刻揭示了两岸筋骨相连的血脉联系和合则两利、分则两害的命运共同体关系，有力昭示了两岸走向统一的历史必然性。本书既有内幕性、细节性的记述，也有前瞻性、哲理性的分析思考。内容夹叙夹议，事件取舍有度，情节引人入胜。资料新颖，文笔流畅，图文并茂，可读性强，具有收藏价值。

1942年2月，毛泽东在《整顿党的作风》报告中曾经对理论联系实际这个命题的科学内涵作了一个经典性的表述，即“中国共产党人只有在他们善于应用马克思列宁主义的立场、观点和方法，善于应用列宁斯大林关于中国革命的学说，进一步地从中国的历史实际和革命实际的认真研究中，在各方面作出合乎中国需要的理论性的创造，才叫做理论和实际相联系。”

《一个老共产党员的心声》一书收录了作者从事党务工作的心得体会、理论研究。

陈晓钢编著的《中国早期现代化历程的回顾——陈独秀社会发展思想研究》对陈独秀社会发展思想的研究，首先立足于对陈独秀著作的仔细研读，在准确把握陈独秀对各类问题所持观点的基础上，再进行条分缕析，梳理出陈独秀社会发展思想所涉及的各主要方面。其次，是将陈独秀的社会发展思想置于其所处的时代背景中进行分析，力求合乎逻辑地勾勒出其思想发展变化的轨迹。因此，阅读和研究中国近现代史的有关文献，特别是与陈独秀社会发展思想联系紧密的有关史料，显得尤为重要。

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纵使繁华茫茫，亦或是天灾人祸，愿有一日，芦山日下，与你共携白首，析赏九天银河落下，为你藏尽繁华。

本教材紧扣班主任专业化发展这一核心理念，从班主任实际工作需要出发，由案例导入理论问题，又理论联系实践,突出案例教学与活动的组织和设计，不仅贯彻教育部提出的针对性、实效性、创新性、操作性等原则。

以铁蹄为矛；以资本为盾；以汉人的脊梁为魂；吞噬八荒六合；一头误闯的凶兽，在这片即将沉沦的大陆，会掀起怎样的风暴？

她爱他，可他不爱她，他们将开出怎样的火花呢。。。。。。。

老二媳妇偶尔也来，帮老二打打下手，熬个药，熏个包，拔拔罐，不再张罗学做足疗。中午老二就一个人在店里将就吃一顿。老张还来店里，话也不多，也不和老二抬扛了，有时帮着扫扫地，没人的时候，就坐在门口朝洗浴中心那个方向望。“有啥好看的。”老二啪嗒啪嗒走到老张面前，“来，伙计，我给你按摩按摩舒舒筋骨吧。”老二给老张按得用力，按得老张嗷嗷叫。

春秋战国是我国历史上的上古时期。这一时期是我国奴隶制崩溃、封建制确立的过渡时期，并出现了我国历史上的第一次思想大解放，形成了“百家争鸣”的局面。在这样的历史背景下，各国变法运动风起云涌，涌现出管仲、子产、李悝、吴起、申不害、赵武灵王及商鞅这样的改革家。这些改革先行者在经济、政治、军事、文化等方面的变法，为奴隶制向封建制过渡进行了革故鼎新。他们名垂千秋，永载史册。

本书讲述了观察能力的培养与提高、竞争能力的培养、理解能力的训练与方法、创造性思维训练、训练集中注意力的方法、培养记忆力的重要性及方法，以及按计划管理时间、激发学习兴趣、培养积极心态、保证身体健康、保证物质环境。我们把上百个行业里顶尖人物奋斗的故事串了起来，告诉每一个孩子，你们每一个人都有天赋，人生的道路虽然漫长，但紧要处只有几步；人一生有无数失败的可能，但成功的可能只有一个。

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国会政治≠清廉政治。本书在史实的基础上，以宏观叙时和微观叙事为视点，展示了自明治维新以来日本民主发展与改革的庞大画卷，让你可观、可感地领略到制度与人性的冲击力，一扫先前因不了解真相而对日本民主史产生的误读。它生动有趣地叙述了日本政府所推行的民主措施，还有民间人士维护民主制度所做的努力，可以说，这是一本不回避不夸张的全景式无缝隙透明读本。