第67章 内分泌及代谢系统疾病的诊治与护理(14)

全书共分12卷128篇，全面概括了针灸史、脏腑经络、病因病理、俞穴、刺灸临床治疗各个方面，是一部既有系统理论又有丰富宝贵临床经验的精华。

这是刘易斯·托马斯的第三本书，是他对于西方现代医学的发展史所作的最切近、最全面的观察。他看他父亲行医，自己学医，做实习医生，随军，做医生，研究，领导科研和教学，参与城市卫生管理与规划，服务于总统科学顾问委员会，观察大学、研究所和医院，体察护士的工作和生涯，甚至还受过伤、生过病。对于今天预备做医生的人，托马斯是无法取代，不可错过的。没有他，你的专业教育将是不完整、缺乏高度的。

医院药事管理是提高医疗质量的重要途径，在医院管理中越来越受到重视。随着医疗卫生事业的深化改革，开展以患者为中心，提高医疗服务质量，有效降低医疗费用，规范医疗行为，提高医疗质量，确保用药安全，这些内容对医院的管理提出了新的要求，医院必须把药事管理放在重要的位置。

小儿阶段是人生过程中的基础阶段，健康活泼、朝气蓬勃的小儿不仅给家庭生活增添情趣，也是家庭、国家、民族的幸福与希望。儿科常见病的规范治疗是确保儿童身心健康的重要环节。为确保儿科常见病的诊治效果，我们组织有关专家编写了《儿科常见疾病诊治》一书，目的在于为儿科医务工作者及相关人士提供一些有益的借鉴。

《千金方》是综合性临床医著。又称《千金要方》，简称《千金方》。22卷。明代后有按《道藏》经义析为93卷者，内容同。唐代孙思邈约撰于652年。是感于当时的方药本草部秩浩繁，仓卒间求检不易，乃博采群经，删繁去复，并结合个人经验而撰成 。卷 1医学总论及本草、制药等；卷2～4妇科病；卷5儿科病；卷6七窍病；卷7～10诸风、脚气、伤寒；卷11 ～20系按脏腑顺序排列的一些内科杂病；卷21消渴、淋闭等症 ；卷22疔肿痈疽。总计162门，合方论4500首。书中所载医论、医方较系统地总结了自《内经》以后至唐初的医学成就，是一部科学价值较高的著作。

本书以体育场馆如何面对市场为主线来阐述体育场馆经营管理的基本理论和方法，分为基础理论篇、管理要素篇和经营战略篇。

在魔的眼里，没有规则，没有正邪，一切随心。天命大陆，残破败落，始于一场动乱。除天命大陆，是否还有别的陆地？这片天地之外，是否别有世界？一位少年，在黑暗之中，如何找到自我，如何突破束缚？万年的棋局，又如何才能脱身？这一切的答案，在他的心中，是无法，也无天。

《理财实验室》不会用理财的紧迫性吓唬大家，更不会逼着你去记账或学习很多金融知识。你只要熟读其中几篇文章就足够了，并不需要为这件小事牺牲陪爸妈以及与老婆孩子共处的时间。

简而言之，就是一个神经大条的女主，赌气闯入皇宫调戏皇帝，而后很悲剧的被皇帝看上，她却想抽身离开，计划着和大将军私奔的故事。

“程晓薰，我口渴！”“你不是才喝过饮料吗？”“可是我想喝咖啡了！”……“程晓薰，我饿了！”“刚刚派对上你可一直都在吃东西啊。”“谁让我肠胃消化快呢！”……“程晓薰，我想吃冰激凌！”“大冬天的，我上哪去给你弄冰激凌去呀？”“那我不管，找不到你就在门外蹲一整夜吧！”……“程晓薰！被窝冷了！去给我暖床去！”……“柯凯宸，你等着！等我赚够了钱，一定会摆脱你的魔爪的！”三年前，她为了追求财富抛弃了他，三年后，命运的齿轮再次旋转到同一时刻时，两人的身份已经发生了天翻地覆的变化：那个穷困潦倒的小子不再只有被选择的权利了，而她、却忘记了自己曾深深的伤害过这个男人！“九千万！包养你，成为我的奴隶……”

楚天羽，出生在修神者达到巅峰的时代，不过他却不能够修炼，因为他的上丹田是封闭的，而修神者必须修炼上丹田，楚天羽注定了是废物。不过楚天羽并未被此打倒，而是凭借自己的聪明才智创造了一个新的流派，那就是修仙，既然我的上丹田不能修炼，那我的下丹田呢？那我的中丹田呢？故事由此开始。

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性格内向的范子川本来是初三即将毕业的学生，但在不知什么原因的情况下回到过去，本以为是在做梦，但是却无法从梦中清醒过来，于是决定大胆尝试走与之前人生不一样的生活，结识了不同的人，经历了不同的事情，最后意外受伤，等到范子川醒来，一切恢复正常，但是此时在不远处有三个人在一直在密切的关注着他。

无父无母的他，在七岁那年因一次意外，无意间得到了一个古怪的火种，不仅能修复受伤的身体，而且也能助修炼事半功倍！为找寻自己的身世，看樱月带你进入这个有爱情，有亲情，有友情，更有激情的神秘世界，感受不一样的梦幻之旅……

你是不是曾经发出过这样的感叹：别人想到的好点子，我怎么就没有想到呢？其实这就是一种创新能力的差异。创新能力是人们创造新事物的能力，包括发现问题、分析问题、发现矛盾、提出假设、论证假设、解决问题以及在解决问题过程中进一步发现新问题从而不断推动事物发展变化等。本丛书精选了适合中小学生阅读的经典故事，这些故事意蕴深妙，语言简练，深入浅出地阐发了丰富的人生哲理，其中的智慧可以帮助中学生理解学习和生活的意义，有助于他们更好地贴近生活，融入社会。